ئۆگىنىش ئۈچۈن ئادەتتىن تاشقىرى ئۇسۇللار
بىزگە ئوخشىمايدىغان دۇنيادا نۇرغۇن مائارىپ سىستېمىسى بار. بۇنداق سىستېمىلار بىلەن مەكتەپلەردە, بالىلار تاپشۇرۇقنى بەلگىلىمەيدۇ, ماس قويماڭ, خاتا جاۋابلارنى سۈزدە قويماڭ ۋە تىللىمەيدۇ.
راست, بۇ بىز ئۈچۈن بۇ مەكتەپلەردە ئاسان ئوقۇشنى ئويلاشمايدۇ. نېمىلا دېگەن بىلەن, مەكتەپتىكى مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى تېخىمۇ كۆپ جاۋابكارلىقنى ئۈستىگە ئېلىشى ۋە بىلىم ئۈچۈن تىرىشىشى كېرەك. بىز مائارىپنىڭ بىر قانچە تاللاشنى سۆزلەۋاتىمىز.
Waldorf Pedagogyبۇ سىستېمىدا ئوقۇيدىغان بالىلار بالىلارغا قارىغاندا ئۇزۇن. ئوقۇشنى ئۇنتۇپ, ئۇلار يەتتە يىلدىن ئېشىپ كەتمەسلىكى كېرەك. كېيىنچە يېزىڭ. يەتتە يىلدىن كەتتى, ئۇلار ئۇسسۇل, جىددىي تىللارنى ئۆگىتىدۇ.
ئەمما 14 ياشتىن باشلاپ, بالىلار ئەستايىدىل ئىلىم-پەنگە ئۆتىدۇ. ئۆگىنىش جەريانىدا, ئۇلار كومپيۇتېر ۋە باشقا ئېلېكترون ئىشلەتمەيدۇ, ئەمما دائىم كوچى بىلەن بىللە كوچى بىلەن توي قىلدى. ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئوقۇتقۇچىلارغا بولغان ئۇسۇلى مىجەزىگە ئاساسەن تاللىنىدۇ.
Reggio pedogogyبۇ سىستېمىنى ئۆگىنىش, بالىلار ئۈچ يىلدىن بۇيانقىمۇ بولىدۇ. ئۇلار ئوقۇشنى خالايدىغانلىرىنى تاللايدۇ. بۇ سىستېمىدا مەلۇم دەرسلىكنى ئويلىشىش مۇمكىن ئەمەس, مائارىپچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەنپەئەتىگە ماسلىشىشى كېرەك. ئەمما مەشىش ئومۇمىي پرىنسىپ: ھەمدە بالىنىڭ فايتازىيىنى تەلەپ قىلىپ, ئۇنى سوئال سورىماقچى ۋە ئۆلچەمسىز جاۋاب تېپىشىغا ئىلھاملاندۇرۇش.
بۇ ئۆگىنىش سىستېمىسىدا, ئائىلىنىڭ رولى ئۇلۇغدۇر. دەرسلەر ئۆي ئېلىنىدىغان, ئاتا-ئانىسى تەربىيىلەش تۈرلىرىنىڭ ئورۇنلىشىشنىلا قىزىقتۇرىدۇ.
مەكتەپنىڭ ئەندىزىسى «ئاماراق بەز»بالىلار بۇ سىستېمىنى ئۆگىنىپ ئۆگىنىش بىر تۈركۈم ۋاقىت خەجلەڭ, خاتىرە كومپيۇتېردا ئوخشاش تۈردىكى ۋەزىپىلەرنى ھەللەندۈرمەڭ. ئۇلار كۈندىلىك ئەھۋاللاردا چوڭلارغا ۋەكىللىك قىلىدۇ ھەمدە ئەمەلىيەتكە يېڭى بىلىملەرنى قوللىنىشقا تىرىشىۋاتىدۇ. مەسىلەن, ماتېماتىكا دەرسلىرىدە ئۇلار دۇكان ياكى بانكا ئوينىيالايدۇ. زېرىكىشلىك ماقالىلىرى ۋە تونۇشتۇرۇشنىڭ بىلوگىغا سېلىپ, ئۇلارنىڭ گېپىنى چىقىرىڭ.
Technieque Harknessبۇ تېخنىكانىڭ مەنىسى مۇلاھىزەدە بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تۈرلەردە ئۇلار ئايرىم پارتىيەلەرنىڭ ئەمەس, بەلكى بىر چوڭ ئۈستەلدىن كېيىن. شۇڭا ئۇ يەردىن يوشۇرۇش مۇمكىن ئەمەس, ئەگەر تۇيۇقسىز تاپشۇرۇقنى تولۇقلىمىسىڭىز, ئەگەر سىز تۇيۇقسىز تاپشۇرۇقنى تولۇقلىمىسىڭىز. شۇنداق, مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ئۇلارغا ھەرگىزمۇ داڭلىق ۋەزىپىلەر ئۈچۈن ئۇلارغا تەۋبە قىلىشى ياكى ئۇلارغا جاۋاب بەرمەيدىغان سوئال سوراشنىڭ سەۋەبى يوق. ئوقۇغۇچىلار مۇزاكىرە قىلىشقا ھەمىشە قاتنىشىدۇ, چۈنكى ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ مائارىپىغا مەسئۇل ئىكەنلىكىنى چۈشىنىدۇ.
مەكتەپ ئەندىزىسى «سادىق جىلغىسى»مەكتەپلەردە ئىشلەۋاتقان مەكتەپلەردە, ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆگىنىشنى ئۆگىنىش مەسىلىسىنى تېخىمۇ كۆپ پۇرسەت بار. ئوقۇتقۇچىلار ئۇلارغا سۆزلىسە بالىلارغا: ئەمما بۇ پەرەز قويمايدۇ, دەرس قىيىنچىلىقنى كونترول قىلمايدۇ. بۇ يەردە خىزمەت ئورۇنلاشتۇرۇشى ۋە بۆلۈنگەن. بالىلارنىڭ قىزىقىشى بىلەن ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ھەمدە ئۇلارنىڭ دەرسلىرىنىڭ قانداق ئۆتكۈزۈلىدىغانلىقىنى بەلگىلەڭ. ھەمدە مەكتەپ قائىدىسى ۋە خامچوت تارقىتىش ئېكرانىغا قاتنىشىش.
بۇ تېمىدا يەنىلا ئوقۇڭ