مەن مەكتەپكە بارغىنىمدا, ئاتا-ئانىلار ئۇچرىشىشى ئاتا-ئانىلارغا زۆرۈر ئۇچۇرلارنى يەتكۈزۈش ئۇسۇلىنى ئەمەلگە ئاشۇرۇشنىڭ بىردىنبىر ھەقىقىي ئۇسۇلى بولۇپ, چۈنكى تور يوق بولغاچقا, تېلېفونلارنىڭ ھەممىسى يوق, تېلېفون ھەممىسى يوق. Irc نىڭ ئالدىدا ئالاقىلىشىش ۋاسىتىلىرى, ئەلچىلەردە بىر ئىچكى ساقلىغۇچى, ئوقۇغۇچىلارنىڭ كونكرېت فامىلىسى, ئاتا-ئانىلار ئۇچرىشىشى ئۆتمۈشكە ئۆزگەرتىلگەن.
يەسلىنىڭ باشلىقىدىن باشلاپ, مەن دائىم ئانا يىغىنغا قاتناشتى, ئۇنى ئۆزىنىڭ بىۋاسىتە مەسئۇلىيىتى بىلەن ئويلىغان. ئاندىن پاراڭلىشىش ۋە ئىجتىمائىي ئالاقە تورى يوق, نۇرغۇن سوئاللار ھەقىقەتەن شەخسىي مەۋجۇتلۇقىنى تەلەپ قىلدى. 3 يىل ئىلگىرى, ئوغلى 8-سىنىپتا بولغاندا, ئۇلارغا مېڭىشنى ۋە مېنىڭ قىلمايدىغانلىقىمغا پۇشايمان قىلدىم. مەن Admer.ru نىڭ ئوقۇرمەنلىرى بىلەن ئورتاقلاشماسلىقنى خالايمەن, نېمىشقا بۇنداق قارارنى قوبۇل قىلدى ۋە نېمە ئۆزگىرىش بولدى? بۆسۈكچى: نېرۋانىڭ كۈچلۈك ۋە تېخىمۇ كۆپ ۋاقىتلىرى كۆرۈنگەندىن باشقا.
«بەزى قىزلار قەتئىي كۆرۈنۈپ تۇرىدۇ, بەزى ئوغۇللار دائىم باشقىلارنىڭ چۈشلۈك تاماقلىرىنى يەيدۇ».
ئاللىقاچان نۆلدە, تەدرىجىي ئوقۇتقۇچىلارنىڭ شەخسىي باھا قالدۇرۇلغان بولۇپ, 2006-يىلدىن باشلاپ «شەخسىي ئۇچۇردىن» ئىرادىدە, يۈزلىنىش بەلكىم كەڭ كۆلەملىك خاراكتېرنى قوزغىدى. ھازىر ئاپامنىڭ ئانىلىرى باشقا ئاتا-ئانىلارنىڭ ھېسداشلىقلىرىنى تۇتۇۋالماي, ئەركىن ئۇچرىشىشقا بولىدۇ. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئۇچرىشىشلار ئاساسلىق مەنىنى يوقىتىپ قويدى. نېمىلا دېگەنبىلەل, ئاتا-ئانىلار ئۆز خاڭلىرىنىڭ بارلىق ئۇمىتىدىن ئەڭ مۇھىم بولۇپ, سىنىپنىڭ ئىقتىدارى مەڭگۈ ئەمەس. شۇڭا, بالىڭىزنىڭ قىلمىشىنى بىلىش ياكى باھالاشنى ئۆگىنىشى مۇمكىن, ھازىر پەقەت ئوقۇتقۇچى ياكى مەلۇم دەرىجىدە ۋاسىتىلىك ئىقتىدارلار بىلەن.
ئوغلىنىڭ خوجايىنىدا بولغان, ئىسىملارغا تېلېفون قىلىنغاندا, بەزى قىزلار بەك يورۇق گىرىم بولۇپ, كىيىم-كېچەك پەيدا قىلدى, ئۈسكۈنىلەرنى دائىم دائىم يەيدۇ, بەزى ئوغۇللار دائىم ئەرمەك ھايۋانلارنى يەيدۇ. ئۇ 15 مىنۇتتا, مەكتەپلەرنىڭ ئەگەشكۈچىلىرى بولۇپ, موم ۋە دادىسى ئوغۇللىرىغا قارىدى. كەلگۈسى 15 مىنۇتقىچە, دىنلانىلار ئەمەس ئېزىملىك ئىزلىرى دوكلات قىلىندى, قىزلارنىڭ ئاتا-ئانىسى يوقاپ كەتكەنلىكىدە.
«بالىلىرىڭىز دەلىللەش خىزمىتىنى يازمايدۇ».
بۇ ئىبارىلەر «ئەڭ ناچار سىنىپ» دەرسخانىلاردا ئەمەس, بەلكى دەرسخانىلاردالا ئەمەس, بەلكى ئاتا-ئانىلار. بىر ئوقۇتقۇچى بىز ئۈچۈن توختىماي ئىلھاملاندۇردى, ئاتا-ئانىلىرىڭىز: بالىلىرىڭىز ئىمتىيازنى بېكىتمەيدۇ, ئۆتۈنۈپ بېرىشكە بولمايدۇ, ئەلۋەتتە گۇۋاھچى بولمايدۇ, ئەلۋەتتە ئۇلار گۇۋاھنامە, ئايلانغان. ئەمما بۇ ئوقۇتقۇچىلار ئورنىتىش قورقۇنچلۇق, تېخىمۇ كۈچلۈك, تېخىمۇ كۈچلۈك بولسا - نېمىشقا ھېچ يەرگە يوقاپمايدۇ. ئەگەر تۇيۇقسىز ئۇچرىشىتىپ يىغىندا, ئوقۇتقۇچىلار بىلەن ئاخىرلاشقاندا, «ھەئە, ئارام ئېلىڭ ئاتا-ئانىلار مۇنداق دېدى:« ھەئە, ئارام ئېلىڭ ئاتا-ئانىلار مۇنداق دېدى: «ھەئە, ئارام ئېلىڭ ئاتا-ئانىلار:« گۈزەل بالىلىرىڭىز بار, ئۇلار مۇۋەپپەقىيەت قازىنىدۇ ».
«ئاتا-ئانىلار تېزلا تېزلا چۈشۈپ كەتتى, بىر ئادەم كۆزىنى يۇمايدۇ ۋە يىقىلىدۇ, يەنە بىرى ئۇنى تۇتۇش كېرەك».
ئوغلۇمنىڭ بىرىنچى ئوقۇتقۇچىسى ئاكتىپ ھاياتلىق ئورنى بىلەن مۇسبەت ئەقىللىق خانىم. ئۇ ئەتراپلىق يىغىن تۇغدى, 9 PM دىن بۇرۇن, بىز ناھايىتى ئاز پەرقلەندۇق. مىسالىق, ناتالىيوۋوۋنا مۇھىم پېداگوگىكا مەسىلىلىرىنى ئوتتۇرىغا قويدى. مەسىلەن, بىر بالا ئۇنىڭغا ئۆيلىرىنىڭ ئالدىنقى ئۈچنىڭ ئالدىنقى ئۈچىنى تىللىغانلىقىنى ئېيتتى. يېرىم سائەت ناتارىيە ئىۋانوۋنا IvanovNa نى نېمە قىلىشنىڭ ھاجىتى يوق دېگەندەك قىلىشتىن باشقا, بۇ توغرىلىق مۇمكىن ئەمەسلىكى ئۈچۈن,. ياخشى, ئەمما جاپالىق ئىشتىن كېيىن برونىدىن تىللىمايدىغانلىقى نېمىشقا تىللىمەيمەن, چۈنكى مەن نېمىشقا لېكسىيەگە چىقىشى, ئۆيگە قايتىشنىڭ ئورنىغا, بۇنىڭغا قانچىلىك بالا ئېلىشىڭىز كېرەك? بەزىدە ناتارىيەنىڭ ئىۋانوفنا لېكسىيە بىلەنلا چەكلەنمىگەن. بىر قېتىم ئۇ بارلىق ئاتا-ئانىلارنىڭ كارىدورغا چىقىپ, بىر جۈپلەرگە چۈشۈپ قالغانلىقىنى سورىغان. شېرىكلەرنىڭ كۆزلىرىنى يۇمۇپ قايتىپ كېلىپ, كەينىگە چېكىنىشكە باشلىغان يەنە بىرى. شۇڭا بىز ئاتا-ئانا كوماندىدىكى ئىشەنچ بىلەن شۇغۇللاندۇق. راست, بىر مامم تۇتۇلمىدى. نۇرغۇن ئىشلار يەنىلا 4 يىللىق مەكتەپنىڭ 4 يىل ئىچىدە ئىدى: بىز بىر-بىرىگە چېكىندۈرگەن, مەلۇم خىل يوپۇرماقنى پورتتۇق ۋە بالىلىرىمىز دەۋرىدە كىشىلەرگە سىزگە خەت يېزىلدى. بەلكىم بۇلارنىڭ ھەممىسى ناھايىتى قىزىقارلىق بولغاچقا, باشقا كىشىلەر ۋە ئۆز تەلىپى بىلەن ئۆزلىرى بىلەن.
بىر كۈندە يىغىنلار: مەكتەپ راھەت, ئاتا-ئانىلار ئەمەس
ئەتىيازدا يەنە بىر قېتىم يىغىنغا كېچىكىپ قالدىم. بۇ ماشىنا مەكتەپتىن 300 گىچە. ئېرىتىلگەن قار تېيىلىش مەيدانىدا قاراڭغۇدا يۈگۈرگەندە, بىر خىل كۆلچەككە چۈشۈپ, پۇتىنى يىقىۋەتتى. «موت موتورلۇق» مەكتەپلەرنىڭ بىر كۈنى بارلىق دەرسلەردە يىغىنلارنى ساقلاپ, ھازىر مەكتەپلەرنىڭ بارلىق ئاتا-ئانىلىرىنىڭ بالىلىرىنىڭ ھەممىسى پۈتۈن كوچىنى ئىگىلىدى. ئۇنىڭدىن باشقا, بەزى ئائىلىلەردە 2-3 مەكتەپ ئوتتۇرا غەرب بار, پەقەت بىر ئانا جامائىدە پرېزىدېنتلىق بىلەن بىللە ماڭىدۇ, بۇ جىسمانىي جەھەتتە 3 سىنىپنى بۆسۈرمەيدۇ. ئادەتتە, يىغىندا ئاتا پەيدا قىلىش قارارىنى ئېنىق ئوتتۇرىغا قويمايدۇ.
- ۋە ماڭا يەنە نۇرغۇن ھۈجەيرە چېكىنىشكە يەنە بىر قېتىم سۆزلەپ بېرىڭ?
مەن يەنىلا جامائەتكە بارغىنىمدا, ئۇلارنىڭ ۋاقتى دائىم پېتروياننىڭ ئاتا-ئانىسى, شۇنداقلا چۈشىنىشكە بولىدىغان ياكى ئىنتايىن تەشەببۇسكارلىق ۋە مۇدا. 101- چەمبىرەكتىكى بەزى سوئاللار (ۋە ماڭا سۆزلەپ بەرسىڭىز, ئون چوڭ كاشكى, نامۇۋاپىق چاقچاق ۋە «قىممەتلىك تەكلىپلەر» نىڭ ئايرىلماسلىقى ۋە ». ئەگەر سىز پاراڭلاشقاندا سىز قارشى تۇرغىلى بولمايدىغان ۋە مۇھىم بولمىغان ئىشلار ۋە مۇھىم بولمىغان ئۆيلەرنى ئالدىڭ, ئاندىن يىغىندا ئاق كۆڭۈل ئىشلىنىدۇ, ئولتۇرۇپ ئاڭلاڭ.
«رەڭلەر قانداق ئەمەس? ياخشى, كەشىپ قىلدىڭىز! ».
ئوغلۇم يېڭى مەكتەپكە ئالماشتۇرغاندا, نۇرغۇن يىللار ئاكتىپ ئاتا-ئانىلارنىڭ كىچىك «سايلام» نى ھەل قىلدى. يېڭى يىل سوۋغىسىنىڭ قانچىلىك پۇل خەجلىتىلىشى, ئۇلار ئاندرېۋلاقتىن شىكەتسىز ھالدا چىقىپ كەتكەن پائالىيەت جەھەتتىكى, ئۇلار ئۇچرىشىشقا تەييارلانغان ھۆكۈمنى قوزغىدى. مەن ئىلگىرى, 1-سېنتەبىرگە ھەقسىز تەكرارلانغان بولۇپ, خەير-ساخاۋەت ئىشلىرىغا پۇل خەجلەپ, خەير-ساخاۋەت ئىشلىرىغا پۇل خەجلەپ, مەن كۈلۈپ تۇرۇپ يىغلىدىم. مەن تەمىمنىڭ «ھۆكۈمرانلىق» نىڭ «ھۆكۈمرانلىق» نىڭ ياقتۇرۇشىغا قوشۇلمىدىم, مەيلى باشلامچى بايرامنىڭ تاللىشى بولسۇن, دەرسنىڭ تۈرتكىسىدە, دەرس بېزەكچىلىكى ياكى كىيىم-كېچەك بېزەكچىلىكى. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, مەن بۇلارنىڭ ھەممىسىگە كۆڭۈل بۆلمەيمەن, ھەمدە تىنچلىق كومىتېتىنى ئىنچىكە تىرەپ تۇرۇشنىڭ مۇھىملىقى.
«دەرس ئۆگىنىشنى خالىمايدۇ! ماتېماتىكا ئوقۇتقۇچىسى بالىلار ھەققىدە ئاغرىنىدۇ »
ئوقۇتقۇچىلار نېمە ئۈچۈن ئاتا-ئانىلارغا يەككە ياتاق ۋە توڭلاتقۇدا مايىل بولغاندا, يېقىنقى بىر قاتار دۆلەت قاتارىغا ئايلاندى. گەرچە يىغىنغا كەلسەك, «بالىلىرىڭىز تۈزۈمدە بولۇپلا قالمسىمۇ,« بالىلىرىڭىز ئىقتىدارسىزلىقىنى ئادا قىلمايدۇ », چۈنكى باشقا ئوقۇتقۇچىلار بوغۇشتا, چۈنكى باشقا ئوقۇتقۇچىلار ھېچقانداق مەسىلە يوق. قانداقتۇر يېڭى تۇغۇلغان كۈنلەردە يىغىن ئاچتى, ماتېماتىكانىڭ يېڭى ئوقۇتقۇچىسى دەرسخانىنىڭ ئىشىكنى ئاچىدۇ ۋە جاكارلاڭ: «بالىلىرىڭىز پۈتۈنلەي ئۆگىنىشنى خالىمايدۇ, ھېچكىم بۇ ئۈچىنى يازمىدى, ھېچكىم چوقۇم ئالدىنقى ئۈچ ئىشنى يازدى». بارلىق ئاتا-ئانىلار روزا تۇتتى, ئەمما جىمجىت, بۇ يەردە بىر دادى ۋە بىر دادىڭىز جىمجىت ھالدا: «نېمە ئىش قىلىش» ئوقۇتقۇچىلارنى ئۆزگەرتىش »دېدى. ئوقۇتقۇچى قاراپ باققاندەك قىلىدۇ, ئەمما مەن ئۇنىڭ بىلەن تولۇق قوشۇلىمەن. ئاتا-ئانىمدىن, ئاتا-ئانىڭىز ئۈچۈن, ۋاقتىمنى ئاڭلاشنى خالىمايمەن, نېمە نەتىجىسىز, بالىلىرىمىز ناچار.
11 يىل ئۈچۈن مەن مەكتەپ يىغىنلىرى ئۈچۈن 5 ئاي كۈن ئۆتكۈزىمەن
ئوغلى 8-نۆۋەتلىك سىنىپتا, ئاتا-ئانىلار يىغىنى ئوقۇش يىلىنىڭ بېشىدا يۈز بەرگەن. پات ئارىدا كەلگەن مەكتەپ يەرمەنكىسى بىلەن مۇلاھىزە قىلدى («بىكار» قوشماقچى. ئادەتتىكىگە ئاساسەن سالقىن, پاراللېل دەرسنى تارتتى. ئۇنىڭ ئىلگىرى ئۇنىڭدىن بىر يىل ئىلگىرى, بىر ئادەم بىر قېتىم بىر قېتىم «b», ھەربىي, ياۋا سىيۇنىنچى كۋادراتلىق مەيدان مەيدانىغا كاۋىدان مەيدانىغا كاۋىدان مەيدانىغا كەپتەردە كەپشەردە يىغلىدى. بىز بۇ يىل بىز چوقۇم «barhchki» بۇرنىنى يوقىتىشىمىز كېرەك. ئاكتىپ ئاتا-ئانىلار مۇزاكىرە قىلىپ ئوقۇلغاندا, مەكتەپ مەيدانىدىكى كۆچمە فىلىمزىمنى قانداق تەشكىللەش كېرەك, مەن بۇ يىلنىڭ قانچىلىك ئۇزۇن يۈز بېرىۋاتقانلىقىنى ھەر بىر مەنىداردا ئۆتكۈز ۋاقتىمنىڭ قانچىلىك خەجلەيمەن. ئۇ ئىككى يۆنىلىشتە يول بىلەن بىللە 12 سائەت ئەتراپىدا چىقتى. يەنى 11 يىلدا مەن 132 سائەت ۋاقىت سەرپ قىلىپ, ھاياتىم ئېنىق ئەمەس. مەن قارار قىلدىم: ھەممە نەرسە يېتەرلىك.
«ئەگەر بارلىق ئاتا-ئانىلار يىغىنلارغا بېرىشنى توختاتسا?».
يېڭى يىلنى تەبرىكلەشكە زىت بولۇپ, يېڭى يىلنى تەبرىكلەشكە بۇيرۇدى, مەن مېڭىشنى قارار قىلدىم. ئوغلۇم بىلىمەن, ئەگەر مەن بىر ئىشقا خەت قوشۇش لازىم - ب د ت غا ئىمزالمىسىڭىز - بالا بىلەن ئەۋەتىلىدۇ, بۇ يەردە مۇھىم ئۇچۇرلار ئاتا-ئانىلار پاراڭدا يېزىلىدۇ. مېنىڭ كەمچىلىكىم, قارىماققا, ھېچكىم دىققەت قىلىنمايدۇ. بىز ئادەتتە ھەقىقىي ئەمەس - ئاتا-ئانىلارنىڭ يېرىمى دائىم كېلىدۇ. يىل ئاخىرىغىچە, سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى ناپاك ئىدى: «نېمىشقا يىغىندا باقمىدىڭ? كېسەل بولۇپ باقمىدىڭىزمۇ? مەن ياق, ياق, مەن پەقەت بۇ نۇقتىنى كۆرمەيمەن. ھەمدە بۇلارنىڭ تەكچىنى پارچىلىۋەتكەن. «ئەگەر بارلىق ئاتا-ئانىلار يىغىنلارغا بېرىشنى توختاتسا?». - سورىدى. «ئۇنداقتا, بەلكىم سىز خەجلەپ چىقىشنى توختىتىسىز. بىر ھەپتە بۇرۇن مەن مۇدىرغا چاقىرىلدى. سوۋېت ئىتتىپاقىنىڭ نۇرلىنىش ئاياللىرى بۇ مېنىڭ ئاتا-مۇشاڭچىمىمنى چۈشەندۈرۈشنى ۋەدىقات ئېلان قىلىپ, ئۇنى رەت قىلسام, ئۇنى رەت قىلىشقا مەجبۇرلىنىدۇ. تەھدىت قۇرۇق - ئاتا-ئانىلارنىڭ يىغىنغا قاتنىشىشىغا قەرزدار قالغانلىقى قانۇن يوق. شۇڭلاشقا, ئۇ رەت قىلىش جازاسى يوق. مەن مۇراسىم مۇدىرنى مۇتەخەسۋاپ چۈشەندۈرىمەن, نېمىشقا جامائەتكە كەلمەيمەن.
بۇ 3 يىلدا, مەن ئائىلىدىكى كەيپىياتنىڭ كۆپ ئىكەنلىكىنى بايقىدىم. ئىلگىرى مەنپىي ئۆينىڭ بىر قارىكارسى ۋە بەزىدە ئوغلۇمنى تەربىيەلەشكە باشلىدىم, ئەننەپ مىكولانۋۇيانىڭ ئېيتىشىچە, «ئاننا mikhaiilovan نىڭ ئېيتىشىچە,« ئاننا mikeanovna نىڭ ئېيتىشىچە, «ئاننا مىۋلاناۋىسنىڭ ئېيتىشىچە,« ئاننا mikha mikavane نىڭ ئېيتىشىچە, «ئاننا مىراننا نەيۋاننىڭ تېلېفوندا دەرسلەر بار» دەپ ئەيىبلەندى, يەنە مەن تېلېفوندا دەرسلەر بار. شۇنداق, جامائەت زەربىسى ئانچە ياخشى بولمىغاندىن كېيىن: مەن قوشۇلمايمەن, بىر نەرسە ئويلاپ باقمىدىم, ئەمما سىز ھېچقاچان تەسىر قىلالمايسىز, سىز يەنىلا دوستلىرى بىلەن بۇ يىغىننى ئەمەلدىن قالدۇرىمەن دەپ ئويلىدىڭىز . ھازىر بۇ جىددىيلىك تۇرمۇشىمىزدىن چىقىپ كەتتى. بارلىق مۇھىم ئۇچۇرلار قالتىس رەھبەر ئاتا-ئانىلارنىڭ پاراڭلىشىشىغا تاشلايدۇ. ئەگەر مەن بەزى ئالاھىدە ئوقۇتقۇچى بىلەن پاراڭلىشىشقا توغرا كەلسە - مەكتەپكە بارىمەن. مەن خەرىتە تەرجىمە قىلىمەن. بۇ قېتىم بارلىق ۋاقىتلاردا, مەن ئەزەلدىن مۇھىم نەرسىنى قولدىن بېرىپ قويغانلىقىمنى ھەرگىز ھېس قىلمايمەن. شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, دىققەت قىلىشقا تېگىشلىكى شۇكى, باشقا ئاتا-ئانىلار بىلەن ئالاقە قىلىشنى رەت قىلمايمەن. يولدىشىم ۋە مەن كونسېرتنى زىيارەت قىلىپ, «قىزىقارلىق باشلىقلار» نى زىيارەت قىلدى, مەكتەپتە ۋەزىپە ئۆتەشكە, بىز سالقىن ساياھەتكە بارىمىز. ئاتا-ئانىلار يىغىنلىرى, مەن ئىشىنىمەن, ھالاك بولۇپ, كەلگۈسىدە ھەر ئىككىدىن يوقىلىدۇق ياكى تور شەكلىگە كىرىدۇ.