يېڭى مەھسۇلاتلارنىڭ دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىغا 8-14 ياش
سىز بوۋاقنى «كىچىك سۇ پەرىشتە» كېچىدە دەپ سوراڭ, ئۇ سىزدىن سوئال سوراشتا: «ئەگەر شاھزادە ئولتۇرۇپ خالاستا ياشىغان بولۇپ, قايسى كۈچ بىلەن تەمىنلەنگەن بولاتتى?». ھەر بىر ئاتالغۇسى . ئاندىن بىلسىڭىز: كىتابنى ئۆزىڭىز خالىغانچە كىتاب تاللايدىغان ۋاقىت. ئۇنى قانداق قىلىش كېرەك?
بىرى
ئوخشىمىغان دۆلەتلەردىن ئوخشىمىغان ژانىر ۋە ئاپتورلارنى ئوقۇڭبەلكىم پەرەز قىلىشىڭىز مۇمكىن, بۇ نۇقتىدا بىز بانكنى «شەخسىي ئۈلگە كۆرسىتىش» نى مەخپىي قىلدى. ئەلۋەتتە, ئەگەر ئاتا-ئانىلار پەقەت تېلېفونغا كىرسە, ئاندىن بالىغا قىزىقارلىق كىتابنى قانداق تاللاش تەس. ئەمما بالىلار ئوخشىمىغان كىتابلار ئوقۇۋاتقانلىقىڭىزنى كۆرىدىغانلىقىمۇ ناھايىتى مۇھىم. بالانىڭ Shelf نىڭ Shelf نىڭ ئىزاھاتى ياكى يۇقۇملانمايدىغانلىقى ئۈچۈن تېخىمۇ كۆپ پۇرسەتلەر بولسىمۇ, گەرچە ئۇلاردا خاتالىق يوق.) گەرچە ئۇلاردا خاتالىق يوق.
بولۇپمۇ بالىلار غەزىپىنى كېڭەيتىش ئۈچۈن, ئاسترۇردا -ئەقەم مۇنچىسى ئەئايىسى ئەلىندىداشلارنى تەھرىرلەپ, كونا دۇنيانىڭ ھەر قايسى جايلىرىدىن كەلگەن قىزىقارلىق كىتابلارنى ئىشلىتىدۇ. مەسىلەن, سادىق ئىتلار ھەققىدە ئەستايىدىل تىل بار, ئۇرۇشتا جانلانغان جايلاردا يۈز بەرگەن, ئامېرىكىلىق يازغۇچى جېننىفېر لى جوشوب ياكى ئىتالىيەدىن ئىتالىيەدىن گىرىم قىلغان. ئۇ خىيالسىز ئەمەس, ئەمما ئاپتورلار ئادەتسىز: سابىق: سابىق: بۇرۇنقى يازغۇچى ئىرېلاندىيەنىڭ يازغۇچىسى, بىرىنچى بەتتىكى كىتابنى يېڭى بازا ئېلىپ كەلدى. توقۇمىچىلىق ئۇستىسى - ئىنگلىزچە بالىلار ئەگەشكۈچىسى كەركەر روس ئېفورتىنىڭ يېڭى چولكىدىن تارتىپ, ئۇ كلاسارنىڭ پەلسەپە ۋە ماخچېtt نىڭ يۇمۇرىسىنى بايقىغان.
2.
چوڭ كىتاب دۇكىنىغا بېرىڭھەر بىر ئاتا-ئانىدىن ھەر قانداق ۋەزىيەتكە تونۇش: ئاندىن بالا ئۆزىنىڭ ئوقۇغان, گەرچە پۈتۈن كۇتۇپخانانىڭ ئۆزى ئوقۇغان ھېچ نەرسە يوقلىقىغا ئەرز سۇندى. ئەمما ھەممىسى ئۇنى سېتىۋالغان! چىقىش يولى بار: بىز ئەڭ چوڭ تاللاش بىلەن تەمىنلەيدۇ, يەنى بىز بىر نەچچە قەۋەتنى كىتابلىرىمىز ۋە كىتابلارنى بىخەتەر ئورىمىز بار, ئۇ يەردە كىتابخانىدا ئوقۇيالايمىز. شۇنىڭ بىلەن بالا ئۆزى كىتاب تاللاش مەسئۇلىيىتىنى ئادا قىلىدۇ, مەيلى سائەتنىڭ سۈپىتى ناچار ئەمەس.
3.
بالىلارنىڭ ئوبزورلىرىنى ئىزدەڭ (ھەئە, كىتابلارغا توغرا!)بالىلار كىتابىدا بولۇشى كېرەك بولغان ئەڭ ياخشى ئىشنى كىم چۈشىنىدۇ? ئەلۋەتتە, بالىلار ئۆزلىرى! بۇ يەردە بالىلار ئۆزلىرى يېڭى تۈرلەرنى بېسىشتىن بۇرۇن, بۇ يەردە بالىلار ئۆزى تەسىرات ھەققىدە ئۇلارنىڭ تەسىرچىسى ھەققىدە پاراڭلىشىشقا باھا بەرگەن. دۇكاندىكى ھەر قانداق بالىلار ئۆزلىرىنىڭ تورداشلارنىڭ ۋامپلىغۇچىلىرى توغرىسىدىكى يېڭى سورۇن ھەققىدە ئويلاندۇ. يولدا, تەھرىرلىك نەلىك ئىشخانا ئىشخانىسى مۇتەخەسسىسلەرنىڭ ئۆز-ئارا بىۋاسىتە كىتابلىرىغا قارىتا پىكىر بەرداشلىق بېرىدۇ.
تۆت
ژانىرنى ئېنىقلاش مەشىق قىلىڭئۇ ياخشى, بىز چوڭ كىتابىغا يەتتۇق, ھەتتا بالىلارغا يەتتۇق, ھەتتا بالىلارنىڭ ئىنكاسىنى ئوقۇدۇق, ئەمما سىز يەنىلا كىتابنى تېخىمۇ كۆپ ئۆگىنىسىز? سىز ئۆيدە تىرەكلىپ, بالا: بالىدىن ئۇ ئۇلارنى ئېلىپ كەتكەنلىكىنى ۋە ئۇلارنىڭ قانداق ئاساسلىق ئالاھىدىلىكلىرىنى بەرگەنلىكىنى ئويلىشىڭىز كېرەك. شۇنىڭ بىلەن سېتىۋېلىنغاندا يېڭى كىتابلارنى تۈرگە ئايرىپ ئاسانلاشتۇرىدۇ.
بىر كىتابتىكى قىزغىنلىق ياكى قىزلارنى ھەيران قالدۇرىدىغان بىر قانچە كىتاب ئوقۇرمەنلەشتۈرۈشنى ئاددىيلاشتۇرۇش, بۇ يەردە كىتابنىڭ ئاساسلىق ئالاھىدىلىكى كۆرسىتىلدى.
بەش
ئوقۇش بىلەن چىڭىماڭبالىنى ئوقۇشنى باشلايدىغان بىر قىسىم ئېنىق ياشنىڭ بار دەپ ئويلىماڭ. ئەڭ ئۇزۇن بولغاندا ئالاھىدە ئائىلە بار - رەسىم دەپتىرى ئەڭ تۆۋەن, ئەمما چوڭ ئىپادىلەش رەسىملىرى. بىز بالىلىرىڭىزنى ئوقۇشقا باشلايمىز, ئۇلارنىڭ جىمجىت گاڭگىراپ, جىمجىت گاڭگىراپ, كەچۈرۈم سوراش تەلىپىگە جاۋاب قايتۇرمايمىز.
