ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىشچىلىرى بىزنىڭ بايلىق »ۋە شاۋسىزلىقنىڭ ئىسلاھاتلىرىنى مۇنداق دېدى:« لاتىۋىيەنىڭ ئىشتىر كۈچى.

Anonim
ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئىشچىلىرى بىزنىڭ بايلىق »ۋە شاۋسىزلىقنىڭ ئىسلاھاتلىرىنى مۇنداق دېدى:« لاتىۋىيەنىڭ ئىشتىر كۈچى. 13646_1

لاتىۋىيە مائارىپ كالىرى ۋە ئىلىم-پەن (لىزىزا) ئىزدەش مىنىستىرلىكىنىڭ مائارىپ كاتىپى Ilga Shupnskaya نىڭ ۋەكىللىك قىلىشىدىن ئۈمىد باغلىنىپ, كەسپىي خادىملارنىڭ تەشكىللەش مۇساپىسىگە ئايلاندۇرۇش ئۈچۈن ئوچۇق خەت يېزىلغان ھەمكارلىق قىلىش. قايسىسى لاتۋىيەگە گىرىپتار بولغاندەك قىلىدۇ

بۇ ئىشچىلار ئويۇشمىسى لاتىرى تىلى ۋە ئەدەبىيات ئۈچۈن بولغان ئارىلىقتىكى شىتاتلارنىڭ يېڭى مائارىپىدا ئەرز قىلىنغان دوختۇرلاردىن ئەرز قىلىنغان ئامېرىكا ئاياللارنىڭ يېڭى مائارىپىنى ئوتتۇرىغا قويدى, بۇلارنىڭ تۈرلىرىنى تولۇق تەتقىق قىلىشنىڭ مۇمكىن ئەمەسلىكىنى ئىسپاتلىدى. ئوقۇتقۇچىلار بۇ تەھدىت ئاستىدا, بۇ تەھدىت ئاتا-ئانىلارنىڭ بۇيۇملارنىڭ جىسىم ئوقۇغانلىقى ۋە لاتىۋىيان تىلىنىڭ تەرەققىياتىدىكى.

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپتىكى ئەدەبىيات ۋە لاتۋىيە تىلىنىڭ دۆلەت ئۆلچىمى ئۈچ يىلدىن باشلاپ 420 سائەت - ھەپتىدە ئىككى سائەت. ئوقۇتقۇچىلار يېڭى ئۇسۇلنىڭ ئىزدىمىگەنلىكىگە ئىشىنىدۇ, ئەمما مەزمۇن سىرتىدىكى ئاساسلىق ئاماللار, ئەمما سىستېما كۆرۈنۈش ۋە ئۇسۇلىنى زۆرۈر دەپ قارىدى.

ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلارنىڭ دۇنيانىڭ دۇنيا ۋە لاتۋىيە ئەدەبىيات كلاسسىك ئەزالىرى بىلەن تونۇشتۇرۇشىنى بارلىققا كەلتۈرۈشى كېرەكلىكىنى تەكىتلەپ, ئۇلار ئەدەبىياتنىڭ تەرەققىي قىلىۋاتقان سەنئەتنىڭ ئارزۇسىنى قوبۇل قىلىشى كېرەك. ئوقۇتقۇچى ئوقۇغۇچىدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەڭ يېڭى ئەدەبىياتقا قىزىقىشى, ياخشى ئەدەبىياتنىڭ سىز ئۈچۈن مۇھىم بولغان ئەھمىيەتلىك سۆھبەتكە قاتنىشىشنى كۆرسىتىدۇ.

ئەدەبىياتنى سەنئەت, نەزەرىيەۋى بىلىملەرنىڭ تىلىغا ئېھتىياجلىق, ئۇ يېڭى دەرسلىكتە يېتەرلىك ئەمەس. ئەدەبىيات لاتۋىيە مىللىي كىملىكىنىڭ بىر قىسمى, لىمدا.

ئوقۇتقۇچىلار بىر قىسىم ئوقۇتۇش ۋە كىتابلارنىڭ يېتەرلىك بولمىغان لاياقەتسىزلىكى سەۋەبىدىن گاڭگىراپ قالدى. پېداگوگېس شۇنىڭغا دىققەت قىلىش كېرەككى, دەرسلىكلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇش جەريانىدا ناھايىتى چوڭ ئالدىراش بولۇپ, كۆرۈنەرلىك باھالىغۇچىلار نەزەرگە ئېلىنمىدى.

Inga vanaGa دا, مۇئاۋىن رەئىس لىزۇدا, بۇ مەسىلىنى بۇ نۇقتىنىڭ ئىقتىدار بىر ئەمەلىي يولغا قويمايدىغانلىقى, ئەمما دۆلەتنىڭ كىملىكىگە بولغان مەسىلە.

ئۇ مۇنداق دېدى: «يېڭى مەزمۇن بۇ ئوقۇش تارىخىدىن تونۇشتۇرۇشنى, پۈتۈشمىگەن مەسىلىلەرنى سۆزلەشتۈرۈش كېرەك, چۈنكى لاترىيا تىلىمىز ۋە ئەدەەللىك بىزنىڭ بايلىقى ۋە ئەدەبىياتىمىز,« لاتادىيە تىلى ۋە ئەدەبىيات بىزنىڭ بايلىقى, قىممىتى ۋە دۆلەت بەلگىسى ».

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ