قەلەم, 11-مارت - قەلەم يېڭى خەۋەرلەر. تەھقىقلىگۈچى تارماقلىرىنىڭ مەسئۇلى, ئۇ رايون مەكتەپلىرىنىڭ بىرىدە تېرورلۇق ھۇجۇمىدا تەكشۈرۈلگەن تەدبىر قوللانغاندىن كېيىن دوكلات قىلىنغان تەدبىرلەرنى دوكلات قىلىنغان تەرەپلەردە دوكلات قىلىنغان تەدبىرلەرنى دوكلات قىلىنغانلىقىدا خەۋەر قىلىنغان تەرەپلەردە دوكلات قىلىنغان. .
تەھقىقلىگۈچى تارماقلىرىنىڭ مەسئۇلى, ئۇ رايون مەكتەپلىرىنىڭ بىرىدە تېرورلۇق ھۇجۇمىدا تەكشۈرۈلگەن تەدبىر قوللانغاندىن كېيىن دوكلات قىلىنغان تەدبىرلەرنى دوكلات قىلىنغان تەرەپلەردە دوكلات قىلىنغان تەدبىرلەرنى دوكلات قىلىنغانلىقىدا خەۋەر قىلىنغان تەرەپلەردە دوكلات قىلىنغان. .
«مائارىپ زاپچاسلىرى ئىچىدىكى ئوقۇغۇچىلارنىڭ بارلىق پائالىيەتلەر ئاممىۋى خاراكتېردىكىگە ئوخشاش ئاممىۋى خاراكتېرگە ئاساسەن كۆكتات ئېلىپ بېرىلىدۇ, [...] ۋە ئايرىم. ھازىر بۇ خىل قالتىس رەھبەرلەر يىغىندا تۇرۇشقا تېگىشلىك بولغانلىقىنى, ئالدى بىلەن بارلىق سالقىن سائەتكى, يىگىتلەر ئائىلىنى قانداق قىلىپ ئىجتىمائىي ئالاقە تورى بىلەن قانداق ئېلىپ بېرىدىغانلىقىنى بىلدۈردى »دېدى. 17-مارت پەيشەنبە كۈنىدىكى 20-چېسلادىكى كۈندىلىك يىغىن جەريانىدا 17-مارت چارشەنبە كۈنىدىكى ئومۇمىي يىغىندىكى ۋەكىللەر.
ئۇ يەنە بىر دەرسلەرنى تەڭشەشنى تەڭشەش پىلانلانغانلىقىنى ئېيتتى.
«بىزدە دەرسلىك رامكىسى ئىچىدىكى« بىزدە »باسقۇچى بار». بىز ھازىر ئوقۇتقۇچىلار بىلەن پاراڭلىشىپ, بۇ مودۇلنى كۈچەيتىپ, يېقىن كەلگۈسىدە »نى تەكىتلەپ:« مائارىپ تارماقلىرى چۈشەندۈرۈپ مۇنداق دېدى: «خىزمەت بۆلۈمىنى تەكىتلەپ» دەپ تەرتىپكە سېلىپ قويۇڭ.
لىلىيا كاشىناغا ئاساسلانغاندا, ئاكتىپ خىزمەت ئوقۇغۇچىلار بىلەن بىللە, ئالاقە ئېلىپ بېرىلغاندا, ئالاقە ئورۇن ئالغاندا.
ئۇ مۇنداق دېدى: «بۇ ئەھۋالتا ئۇ ھازىر بەك مۇھىم بولۇپ, ئىجتىمائىي ئالاقە تورىدىكى ئىجتىمائىي ئالاقە تورىلا قالتىسلا ئەمەس, بەلكى ئاتا-ئانىسى رىستامامىنىمۇ قوغلاشتۇرۇش».
مائارىپ بۆلۈمىنىڭ باشلىقىنىڭ باشلىقى مەكتەپلەردە تور ئابېنېرلىرىنى سۈزۈش ئۈچۈن يۇقىرى دىققەتنى تەكىتلىدى.
لىلىيا زۇچېچنىڭ ئۆيىدىكى كومپيۇتېر ۋە ئىجتىمائىي بەتلەردە ئوخشاش ئىشلارنى قىلىشنى تەۋسىيە قىلىپ,
ئۇ PentZa رايونىدىكى تور كاندىشى بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىلدى.
بۇنىڭدىن باشقا, FSB نىڭ ۋەكىللىرىباب ۋەكىللىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك, فتب ۋەكىللىرى بىلەن دەرسئەت باشقۇرغۇچىلارنىڭ ئۆز ھوقۇقىدىكى قانداق ھەرىكەتكە ئېرىشىسىز.