Кечкенә балаларда агрессия - батарея ..
"Everyәрбер кечкенә балада, малайда, малайда, кызда ике йөз грамм грамм шартлый, хәтта сыену урыны бар ..." - Искиткеч балалар җырыннан. - Әйдәгез, бу "шартлаткыч" балаларга ничек караганы турында сөйләшик, бу чорда яман бала агрессиясе.
Олылар һәм балалар агрессиясе.
Кечкенә балаларда агрессия - батарея, аның көче һәм эчтәлеге булган заряд нәрсә юк итә ала, һәм дөрес юнәлтүдә ул хәтта берәр нәрсә булдыра һәм файда китерә һәм файда китерә ала.
Без, әйтә алабыз, без әйтә алабыз: ачуланам, ачуланам, мин аны өзәргә телим, аны җимерергә, юкка чыгарырга, шуны юк итәргә, нәрсә юк итү. Һәм җәмгыятьтә тәрбияләү, без эмоцияләрне белдерү формаларын һәм дәүләтләрнең дәлилләрен үзләштерәбез.
Ниндидер эштә без әйтә алган тәҗрибәле хис. Яки белдермәскә, үзеңдә анализла. Мәсәлән, килен беләнлек законнар ана белән мөнәсәбәтләрне үстерү авыр, гади хатын-кызның әни иренә физик зыян китерү ихтималы юк. Киленен аның ризасызлыгын "" ашарга, бәхәсләр, бу дус кызлар турында әйтеп, бу дус кызлар турында әйтер, бу дус кызлар турында әйтерләр. Кечкенә балаларда үпкәләү һәм ачу процессы катлаулырак, алар үз хәлләрен аңламыйлар, 1-1,5 ел эчендә сизгәннәр дип аталмый. Әгәр ике яшьлек бала караватка бәрелсә, җавап итеп, ул аны җимерә ала, чөнки ул аны авыртты
Бер елдан соң агрессия - кайбер шартларга, ситуацияләргә, әйберләргә реакция, ул үзгәрергә тиеш түгел. Бер елдан соң, тынычлыкны, кешеләрне, үзара бәйләнешне үстерүне актив процесслый. Нәрсәдер яхшы. Эшләнергә тиеш - эшләнде - Пирамида җыеп алыгыз, киртәләр, ләкин сез яраткан рамкага эшли алмаган. Нәтиҗәдә - ачу, бу кирәксез тартманы һәм ачуын ташлау.
5 Мөһим булса:- Әгәр дә бала берәр нәрсә эшләмәсә (кием, уенчык белән аралашмаса, ул ачуы чыга, бу мизгелдә бу мизгелдә, ачу темасын алма, ләкин тәкъдим итү мөһим Моны эшләү яхшырак һәм аны уңайлы итеп күрсәтергә һәм күрсәтергә. Күрсәтү, ләкин бала өчен эшләмәгез. Киләчәктә якын һәм ярдәм итү.
- Әгәр дә сез аны күчемле уен процессында күрсәгез, бу сезгә уенда уенда сезне чәчәкләргә мөмкинлек бирә: уенны туктатыгыз, без шулай уйнамыйбыз, күчмибез, күчә тынычлык төренә (иҗат, күпчелек материал белән эшләү, табышмаклар җыеп алу).
- Әгәр дә бала ачуы чыкса, сезнең гамәлләрегез ачуы чыкса, җаваптан көлмәскә тырышыгыз, аны алга этәрмәгез, аңа уен күчерергә булышыгыз. Мәсәлән, ике ел баласы кухняда, һәм әни кукиларын таләп итә. Һәм төшке ашка вакыт бераз кала. Ананың баш тартуына җавап итеп, ул ачулана башлый. Шул мизгелдә бала өчен көтелмәгән нәрсә тәкъдим итү иң яхшысы (лампочкасын чистартырга, ике савытны салырга һәм круопны һәм тны ничек күчерә алуыгызны күрсәтегез.).
- Әгәр дә бала ачуы елаган булса, ул уенчыклар ыргытыла башлый, бу мизгелдә ата-аналар өчен баланың торышын тавыш ишетүе мөһим, мин аңлыйм, сез ачуланырга тиеш. " Аннары ачу сәбәбен белергә тырышыгыз. Әгәр дә бала җавап итеп этәрелсә, баланы берникадәр вакытка калдыру яхшырак һәм киләсе бүлмәгә ишекне япмыйча, бала белән аралашуны дәвам итмәгез. Бу мизгелдә аны мактагыз.
- Әгәр дә ата-аналардан яки якыннардан кемдер физик җәза бирсә, ул бер үк гамәлләрне ата-аналарга яки балаларга чистарту һәм кабатлау процессы белән кызыксына. Физик җәза ярдәмендә тәрбияләнгән өлкән балалар еш кына үз протестны еш кына үз протест белдерәләр, шуның белән ул яшьне кыйный ала (чөнки әни белән әтигә мондый үрнәк күрсәтәләр).
1-2 ел эчендә картайган балаларда агрессия дәрәҗәсен киметү өчен, һәр ата-анага буйсынучы уен ысуллары булачак һәм махсус осталык таләп итә.
- "Грозный", "Хмурай" (яки ничек уйлау) агрессия яки шәкәббер уенчык өчен фиттбол-фитболны ничек уйлый) - чүкеч, икеләтә. Без аларны агрессиядән чыгарга һәм балаларда киеренкелек туплау өчен кулланабыз. Ләкин без беркайчан да йомшак уенчыкларны, туганнарымнан һәм балалар уенындагы кеше уенында пычрак чүкеч бирмибез. Тере булмаган темалар гына. Гадәттә андый чабу балага яхшы эшли, һәм ул тынычлана.
- гади кәгазь яки газета. Алар аларны җимерә алалар, аларның кайберләрен кисәкләргә әйләндерәләр, бу кисәкләрне кәрзингә ташлыйлар. Аны аңларга кирәк, аны ыргытып, китапларны кисәтергә һәм нәрсә начар эшләргә икәнен аңлатырга тырышырга мөмкин. Җимерелгән кәгазь кисәкләре һөнәрләр өчен кулланылырга мөмкин. Мәсәлән, принтерда бастырыгыз яки кош ашатучылары яки камыр ризыкларын рәсем ясагыз, тиешле клей-ны исе, баланы җимергән кечкенә кәгазь кисәкләре өлешләр белән таркалды. Һәм баланы искиткеч сурәт өчен мактагыз.
- Уенга ачу уйнау. Сез Кукла һәм уенчыклар белән уйный аласыз, анда "явыз аю", "абруйлы мәче", рәнҗетүче һәм рәнҗетү, сценарийда күренә. Эш вакытында, бу персонажлар өчен начар килү, алар уйнарга теләмәгәнчә һәм моның нәтиҗәсе кебек, нәтиҗәгә китерә, һәм ул үкенүгә китерә.
- Иҗат - тупланган балалар агрессиясен, ризасызлык һәм ачулануның бик уңышлы ысулы. Пластикин - Тоз камыры, тоз камыры, модельләштерү массасы - болар барысы да хисләрне һәм дәүләтләрне белдерү өчен искиткеч материаллар. Лепим, баласы, мәсәлән, хеджог яки барьер белән, аннары балага аны бизәнү өчен тәкъдим итегез, детальләр өстәгез, үзгәртеп.
- Су яхшы седатив. Бу ысулны кулланып, өйдәге заказны һәм су белән зур басылган һәм дымлы келәмнәр формасында уйнау сәләтенә карарга кирәк. Бу аны уңайлы бассейнда ванна бүлмәсендә эшләү яхшырак. Сез балага сабын күбекенә сугырга, бер савыттан бер савыттан икенчесенә ташкыны тәкъдим итә аласыз, бер формадан икенчесенә.
Бу чордагы бала еш кына авыртуны аңсыз китерә. Ул үз тәнен, якын һәм тирә-юньдәге халыкны актив үзләштерә. Һәм гадәттәгечә "Какуа тешләү белән" олылар белән агрессив рәвештә кабул ителә, туп белән уенга охшый, ул үзара бәйләнеш әйләнеп кайтканда, чыгарыла һәм сикерә. Ләкин бу бала тудыруның мондый омтылышлары игътибарын игътибар итмәвен аңлатмый.
Адым 1. Машиналарның эшләрен кабатламагыз, көсез һәм җавап итеп елмаеп карагыз;
Адым 2. Балага ышаныч белән сөйләү, тыныч кына - "Начар эш", - "Әни / Әти рәнҗеттеме (Бо-Бо)";
Адым 3. Тәкъдим итүгә җавап итеп "Әйдәгез, папа / әни", якын кешенең кулында ничек тәэсир итә алуыгызны күрсәтегез;
Адым 4. Әгәр дә ул сакланган булса, тешләүче, талау белән бер генә тактиканы эшләгез. Әни белән әти "начар" дип әйтәләр, һәм әби-бабайлар елмаеп, андыйларга игътибар итмиләр тәртип.
Ике ел эчендә балаларның ачуы һәм ачуы еш тынуларга тоташтырылган. 20, 40 яки аннан да күбрәк тыю булмаска тиеш. Чикләнгән сан булырга тиеш: бу мөмкин түгел, чөнки "газаплы" яки "куркыныч". Сез "Ай-ах" сүзтезәләрен "chi chi" өсти аласыз, ул баланы алдан кисәтәчәк, ул алдан кисәтәчәк. 1,5 ел узгач, аның хисләрен һәм дәүләтләрен "сез ачуланасыз", - дип уйлау мөһим ", - дип тыюымнан бәхетсез", - дип уйлаганыгыз ", - диде. Мин сине аңлыйм "," Әйдәгез бергәләп төзәтергә тырышыйк, "шулай эшләсәгез, бу булыр ...". Рөхсәт ителгәннәрнең чикләрен ачык формалаштыру кирәк: Әгәр ана / әти "юк" диде, аннары кычкырса, кирәкле әйберләргә ирешү мөмкин түгел.
Адым 1. Бала киләсе уенчыкны ачу юлында ыргытырга тиеш, аңа мөрәҗәгать итәргә, аның күз дәрәҗәсенә төшегез һәм әйтегез: шулай итеп начарлык эшләгез. Без уенчыклар белән уйнамыйбыз. Аннары күчә, киләчәктә таралган уенчыкларны катырарга тәкъдим итәргә кирәк. Әгәр дә бала моны эшли икән, уен техникасын кулланыгыз, мәсәлән, уенчык курчакына куеп, уенга булышуын сорап, мактагыз. Яисә таралган уенчыкларның берсенә кулда һәм уенның көндәшлек формасы бир, уенчыклар белән кәрзиннәргә тизрәк килү тәкъдимнәрен бирү. Мондый хәлдә нәтиҗә мөһим: шуңа ким дигәндә, бала үзе урнаштырган.
Адым 2. Әгәр дә бала берәр нәрсә эшләмәсә, аның ярдәмен тәкъдим итсә, вәзгыятьне ничек төзәтергә икәнен күрсәтә, аннары баланы ул эшне башкарганда гына озата, һәм дәртләндерә.
Адым 3. Бала этәргәндә ул туктый - туктап, ни өчен сез моны эшли алмавыгызны аңлатты. Әгәр дә бала көләсәк, бала көлә, бүтән бүлмәгә барыгыз һәм тынычлансагыз, сез үзегезне шулай тотсагыз, сез берүзегез уйныйсыз икәнегезне аңлатыгыз.
Кечкенә чагында балалар агрессиясе - бик еш күренеш, һәм курыкмаска кирәк. Иң мөһиме - балага игътибарлы булу һәм вакытында аңа "ачкычлар" алырга тырышыгыз.