Әкиятләрегез турында сөйләгез. Бу уен, уйна һәм уку арасында нәрсәдер аңлата. Сез моны үзегез өчен ничек билгелисез?
Әйе, минем әкиятләрем уртача нәрсә. "Эшчәнлек" сүзе миңа иң аз нәрсә ошый, һәм "уен" һәм "уку" бик күп. Мин әдәби әсәр ясыйм һәм бала алдында, уенчыклар алдында уйныйм. Бу бик гади тоела, һәм бу гадилектә зур һәм мөһим мәгънә - бала өйгә кайтып, уенчыкларын алып, уйный ала. Минем өчен балалар әдәби әсәрләр белән танышу мөһим. Theәм уен - бала өчен иң табигый дәрес, иң аңлаучан тел.
Мондый сөйләүнең нинди файдасы бар?Мин иртә үсешкә каршы. Бу алда балалар өчен гадәти булмаган нәрсә. Мәктәпкәчә яшү табигый, китап уйнау, китаплардан хикәяләр тыңлау табигый, әби, әни, әти - аларның балачагысы, мәсәлән, аларның балачагысы турында сөйләделәр. Балалар хикәяләрне бик күп тыңларга яраталар, чөнки һәр хикәядә ниндидер тәҗрибә бар. Бу бала өчен дөньяда китап герое яки таныш булган конкрет шәхес буларак ничек урнаштырылган, бу дөньяда аның уйлаганнарыбызга, аралашу кебек. Тагын бер балалар типик, скульпт, дизайн. Ягъни нәрсәдер булдыр. Һәм шулай итеп, бу барысы да - аралашу, хикәяләр, уйлау һәм иҗат - Мин балалар белән, шулай.
Ничек сез балалар белән үзара бәйләнеш уйлап таптыгыз? Бу шәхси тәҗрибәме, әллә каядыр укыйсызмы?Мин аның белән уйламадым. Миңа 25 яшь китапханәдә эшләүче. Мин монда 17 яшьлек кыз килгәч, монда шундый искиткеч кеше - Елена Михайловна Кузменкова. Ул "булачак укучыны тәрбияләү" программасы белән килде. Киләчәк, чөнки балалар әле дә укымыйлар, ләкин кайчандыр, әлбәттә, башланачак. Ләкин кызыксыну белән уку өчен, алар моны мәктәпкәчә яшьтә мотивация ясарга тиеш, алар кызыксынырга тиеш.
Елена Михайловна балалар китабын укыды һәм һәрвакыт кайбер уенчык геройларын кулланды, кайбер мизгелләр уйнады. Һәм болар артында эмоциональ җавап тордылар. Бу иң мөһиме.
Балачак балачуры балага дөньяны хисләр кичерергә, эмоциональ яктан катнашырга. Кызгану, кызгусыз, кызгылт белем балачагында иң мөһиме. Мин нәрсә эшләсәм дә, минем өчен мөһимрәк мәгълүмат юк (бу йөкле машина, аның кабинасы, тән, тәгәрмәч - энциклопедик текстлар һәрвакыт уза. Бу минем өчен мөһимрәк, бу арыган йөкле машина, чөнки ул төзелеш мәйданында бик күп эшләгән, ул тәнне рәнҗетә. Авторлар әйберләрне төрле хисләр белән җиңәләр, һәм мин балалардагы бу хисләргә кагылырга тырышам.
Елена Михайловна моның өчен герой эшләгәнне эшләргә кирәклеген әйтте. Шуңа күрә, чыпчыклар тарихында булса, мин балаларга ошарга тәкъдим итәм, аның салкын булуын исегездә тотам. Яисә мәчедән яшерелгән тычкан кебек эш итегез. Theәм балалар геройлар эшләгәнне эшли башлагач, алар автоматик рәвештә герой белән бер үк хис итә башлыйлар.
Сез әкиятләрне ничек сайлыйсыз?Әдәбият хәзер бик күп. Мин үземә балалар әдәбияты белгече дип атый алмыйм - минем күп китапларыма уза. Чуковский тамырлары әйтүенчә, балалар әдәбиятының бердәнбер бурычы - балаларда кешелекне уяту. Шуңа күрә минем барлык хикәяләрем бу турыда ничектер.
, Әм, әлбәттә, нәрсәдер кагылырга тиеш - Кайдадыр юатырга тиеш, кая да булса уен хәле, минем балалар белән уйнарга теләгәнгә. Миңа калса, мин яхшы балаларымны сизәм, мин аларның нәрсә яратканын аңлый алам. Мин үземнең нәрсә яратканымны беләм, минем күзләрем яндырачак, ул әйтергә теләячәк.
Плюс, һәр хикәя уйнамаска. Искиткеч китаплар бар, ләкин бу балаларын ничек күрсәтергә мөмкин түгел. Мондый үз-үзен тәэмин итүче китаплар, укый ала - һәм бу җитәрлек булачак.
Китапханәдәге эшегез турында сөйләгез. Сез үз ысулыгызда эшлисезме? Сезнең команда бармы?Бездә балалар белән эшләү өчен берничә бүлек бар, ләкин Елена Михаиловна Кузменкова традицияләрен дәвам итүчеләр миңа якын. Китапханә педагогиясе мәктәптән аерылып тора яки мәҗбүри программа барлыгын бакчага, һәм без чәчкән әсәрләрне сайлый алабыз. Мәктәптә ничек белмибез, баланы игътибар белән тыңлады, игътибар белән контроль, контроль. Без баланы тутырырга тырышабыз.
Бездә төрле программалар бар. Кайвакыт китапханә укытучылары бергә нәрсәдер эшләргә берләштерелгән, ләкин гомуми эшебез - без барыбыз да башка. Everyoneәркемнең үз карашы бар, без төрле яшьләр белән эшлибез.
Җиңел сорау түгел. Барыбыз да балачактан киләбез. Әгәр дә әти-әниләре әти-әниләре белән җиңел һәм искиткеч уйнаса, болар инде аларның каннарында, һәм аларда үз балалары белән уйнау җиңел. Әгәр дә бала чагында андый тәҗрибә андый тәҗрибә юк булса, сез балалар бакчасында балалар бакчасына бирелде, аннары бу җитми. Әгәр дә берәр нәрсә үзеңне югалтса, аны башкаларга бирү бик кыен. Хәзер без бик яхшы шартларда яшибез - без елына кадәр өч ел дәвамында утыра алабыз, без еш кына бакчада баланы бөтенләй йөртергә мөмкин. Ләкин бу безнең бала белән нәрсә уртаклашырга теләгән әйберләребезне күп дигән сүз түгел. Әгәр дә бала белән булырга теләге булса, ләкин бу теләк белән нәрсә эшләргә - сорау җиңел түгел.
Бала ата-аналар белән уйныймы? Бала белән уйнамаса, нәрсә булыр?Әйе, бернәрсә дә булмас. Бала үсәр һәм хәтта бәхетсез булмас. Аның белән барысы да яхшы булыр. Миңа калса, бу балагыз белән чын күңелдән булу бик мөһим. Аңлый - Әйе, уен миңа бирелмәгән. Шуңа күрә мин бала белән уйнаган белгечләр табармын. Хәзер барысы да бик күп! Иң мөһиме - сезгә ошаганны сайлау. Мин балаларымны балалар белән уйнарга яратмый, ләкин алар белән җиңел әзерләнүче әниемне беләм. Аның Кафенә! Ул аларга блендер, миксер, йомырка, шикәр, шикәр бирә. Һәм аның кухняны сөртү җиңел. Мин балаларны кухняда яратмадым.
Кемдер балалар белән сәяхәт итәргә ярата - барысын да машинага йөкләгез, бергә барыгыз, җырларны җырлагыз, тәрәзәне карагыз. Моны аңлау, тормышның нинди өлкәсендә балага ошамый. Yourselfз-үзеңне бәйләмә. Уйнамаган, уйналмады.
Сез атна саен дистәләгән мәктәпкәчә яшь студентлар белән тыгыз аралашасыз. Бу буын турында сез нәрсә әйтә аласыз?Күпчелек балалар мине чыннан да минем аша алалар. Әгәр дә сез аларны 20 ел элек килгәннәр белән чагыштырсагыз, әлбәттә, алар үзгәрде. Бер ягы. Ләкин бу балаларны китапханәгә килгән гаиләләрнең уртача гаилә түгеллеген аңларга кирәк. Бу балалар белән уйнаган ата-аналарны укыйлар, балаларны хөрмәт итәләр. Мондый гаиләләр вакыт узу белән өзелә. Балалар әле дә уйнарга, аралашырга телиләр, алар кызыксынмыйлар. Әйе, әлбәттә, һәр психолог әйтүенчә, һәр буынны күбрәк тыңлау һәм туплау сәләте әйтер, балаларга авыррак була белү. Өлешчә, шуңа күрә мин әкиятләр күрсәтәм - балалар тыңлагыз - авыр.
Кәрәзле телефоннар, без балаларга бик иртә, компьютер уеннарын һәм мультфильмнарына бик күп ир-ат бирәбез, бик яхшы тәэсир итмәгез. Фехтовкалау мөһим. Начар мультфильмнар нинди? Алар бик күп фантазия ясыйлар. Сез аларны чәйнәү кебек кулланасыз, сез тырышмыйсыз, сез эшләмисез. Һәм уен эш. Сезгә хыялланырга кирәк, геройларны сайларга, сюжет турында карар кабул итәргә кирәк.
Шул ук вакытта, мультфильмнардан бөтенләй фехтовкалау кирәк дип уйламыйм. Алар өстендә балалар белән сөйләшеп, уйланырга дә уйланырга кирәк. Бала тормышында яшьтәшләренең тормышындагы кебек булырга тиеш. Компьютер уены белән шөгыльләнү өчен, ул гаҗәпләнмәде һәм гаҗәпләнмәде һәм сорамады: "Әни, нигә син мине синнән яшердең?"
Ләкин җанлы уен, рәсем ясау, рәсем ясау, авылга сәяхәтләр - болар барысы да алгарышны тигезләргә тиеш. Гаджетлар гадәти кеше тормышына комачауламаска тиеш.
Яраткан балалар китаплары турында сөйләгез. Сезнең балачагыгыз нинди иде, һәм сез хәзер нәрсә?Мин балачакта күп укыдым, ләкин алар минем белән уйнамаганнар. Дөрес, минем уен хөрмәтләнде, мин бик яхшы хәтерлим.
Китаплардан мин "кара тавык, яки җир асты резидентларын яраттым". Мин аны һәрвакыт аның өстеннән еладым. Хәзер мин дә аның өстендә елыйм. Мин бу китаптагы әкият ясарга хыялланам, ләкин бу бик авыр - бөтен җир асты дөньясын яңартырга кирәк.
Хайваннар һәм табигать турында хикәяләрне яратмады. Мин шулай ук Карлсон яратмый идем. Мин һәрвакыт уйладым: Хәер, олылар килгәч, кем җәзага тартылачак! Мин бик дөрес бала идем.
Кызларым тугач, мин үземнең анаымга шатланып, балалар белән төрле китаплар укыдым. Һәм бу китапның байлыгы безнең тормышны күп бизәлгән. Минем өчен конкрет нәрсә бүлеп бирү авыр. Мин заманча китаплар күп, һәм миңа бүтән нәрсә гел күренеп тора, хәтта яхшырак күренә. Электрон китаплар кәгазьне алыштырачак дип уйламыйм. Балалар әдәбиятында кәгазь китап озак яшәр!