Болон системасының берсе, Россия 2003-нче елда кушылды - ике этаплы югары белем моделе, бер Европа мәгариф киңлегенә туры килә: бакалавр һәм Магистральия. Яңа формалашуның яңа дәрәҗәсе начар китә һәм аспирантның әзерлегеннән шик тудыра. Бу системалардагы охшашлыкларны һәм аермаларны җентекләп карап чыгыйк.
Ләкин башта, әйдәгез, "белгеч" нең танылган концепциясе белән уйланыйк, бу эшнең билгеле бер өлкәсе, андый эш урынына ышанып тапшырыла торган эш бирүчеләр аңында нык тамырланган. белгечлек белән туры килә.
Белгеч (белгеч)
Хәзер без үткән вакытта белгечләр турында сөйләшә алабыз, чөнки Россиядә югары белемнәрне үзгәртеп кору бу тренингны "тарихи ишарәләр турында" үткәрүне күчерде.
Совет системасында, югары уку йортлары профиль белгечләре әзерләүдә әйдәп баручы роль башкарды. Программалар даими яхшырды, алар фәннең соңгы казанышларын чагылдырдылар, һәм еш кына еш кына белгечлекләрнең берсе үсеше институтны тиешле профиль оештыру өчен үсеш алды.
Университетны тәмамлаган университет асуты, махсус дисциплиналардан кала, тиешле өлкәләр белән тәэмин итү, тиешле тармакта эш урыны һәм / яки фәнни чаралар белән шөгыльләнү мөмкинлеге биргән тиешле өлкәләр алдылар.
Беркем дә телдән һәм язма имтиханнарны һәм Техник мәктәпләр сертификатлары яки дипломнары өчен теләсә кем университетка керә ала. Тулы вакытлы чыгарылыш сыйныф укучылары, университет тәмамлангач, эшкә киттеләр - белгечлектә, шулай ук ирекле күнегүләр гарантияләделәр.
Параллель рәвештә, укучы альтернатив белгечлекне мастератив белгеч алды, чөнки беренче өч курс сайланган юнәлештә ул төп фәннәр өйрәнә. Система киң профиль белгечен җиңел әзерләргә мөмкинлек бирде. Eachәрбер университеттагы йогышлы дисциплиналар: социаль фәннәр, гомуми фәнни (теоретик нигезләр), махсус, альтернатив юнәлешләр, шулай ук физик тәрбия. Университетларда хәрби күнегүләр бүлекләре бар иде. Совет вузларын һөнәрдән тыш, менеджер структураларында уңышлы социальләшү, уңышлы социальләштерү яки карьера төзелеше өчен кирәкле белемнәр җыелсын алды.
Университетларда укыту 5-6 ел, әзерлек юнәлешенә һәм катлаулылыгына карап 5-6 ел дәвам итте. 3-4 курстан башлап, студентлар теоретик һәм практик өлештән торып, соңгы елларда - диссертацияне әзерләделәр - алардан соң алар чыгарылыш дәүләтләрен бирергә рөхсәт иттеләр. Тикшерү аспирантурада тикшеренү эшчәнлеген дәвам итүгә мөмкин, материаллары фәнни карьераны сайласа, материаллары табиб диссертациясенә нигезләнгән.
Институтларда иң тар үсеш дәрәҗәсе - профиль белгечләренең берсендә: һөнәр сайлау тиешле квалификация белән чикләнде. Икенче югары укудан читтә алырга мөмкин. Стипендия өчен корреспонденция һәм эш юнәлеше булмаган студентлары алмады. Еш кына предприятияне өйрәнү өчен алдынгы эшчеләр җибәрелде: Шулай итеп, кадрлар белән идарә итү резервы формалашты.
Совет урта мәктәбендә белем сыйфаты, гариза бирүчеләрне ирекле бушлай сайлау, аларның мотивациясе, производство практикалары белән берлектә төп фәннәрне өйрәнә.
Бакалавр һәм магистр
Беренчедән, үсеш алган Көнбатыш югары мәктәптә укытуның төп аермалары турында, алар үсеш алган капиталистик җәмгыять шартларында формалашты.
Көнбатыш, югары белем - халыкның казанланган сегментларының хокуклы. Шуңа күрә, Болоньяда, бизнес үтенечләре астында төзелә. Чит илдә югары белем кирәкле күләмдә квалификацияле квалификацияле кадрлар бирә, конкрет профессиональ бурычлар һәм күнекмәләр.
Шуңа күрә, Көнбатыш университетларында уку вакыты, кагыйдә буларак, 4 елдан артык дәвам итми, һәм аспирантлык тәмамлангач, бакалавр бакалавр дәрәҗәсе бирелә. Укыту программасы шартлы рәвештә 3 этапка бүленә. Бу вакыт эчендә, беренче ике елда сайланган специализациягә карамастан, студентлар гомуми фәннәрне өйрәнәләр, аннары сочинение. Киләсе 2 ел - сайланган белгечлек, төгәл - аларның шәхси, махсус секцияләре белән тәртип өйрәнү. Укылган предметлар исемлегендә - мәҗбүри һәм альтернатива (беренче елдан укыды). 3-4 курс өчен Чит ил Университетлары студентлары шәхси план буенча әзерләнә, ул студентларның өстенлекләре һәм аның финанс мөмкинлекләре нигезендә төзелгән (һәрберсе сайланган дисциплинасы аерым ставкада).
Мәгариф һәм җитештерү практикасы тәэмин ителмәгән, ләкин студентлар теләсә, аны "кооператив программа" нигезендә бирә ала. Димәк, студентның җитештерүне әзерләү дә түләргә тиеш. Бу очракта, укыту вакыты 5 яшькә кадәр, яки җәйге каникулларның сизелерлек кимүе аркасында 4 елдан артык киңәйтелә.
Әгәр сез Болон системасын Совет белән чагыштырсагыз, бакалаврны белү дәрәҗәсе якынча 3-4 курсның дәрәҗәсенә туры килә (ягъни тәмамланмаган югары белемле белгеч). Шулай ук, бакалавр квалификациясе техник мәктәп яки колледжны тәмамлау белән чагыштырыла, соңгысы яхшы практик күнегүләр алуына карамастан.
Өйрәнүнең соңгы этабы - ике еллык хуҗаның академик дәрәҗәсе билгеләнде, совет университетына белгечлек алган аспирантка тиң.
Магистральдә укытканда, студентлар 3 гадәти төркемгә бүленәләр:
- "Регуляр" студентлар - тулы курсны тыңларга һәм магистр дәрәҗәсен алуга юнәлтелгән;
- "Шартлы" студентлар - академик бурычлары булу, аларда "койрык" ны тулысынча сайламауга рөхсәт итмәгән академик бурычлары булу;
- "Махсус" студентлар мастер дәрәҗәсен таләп итмиләр, ләкин кем турында - дисциплиналар турында тирәнтергә тели.
Магистральдә тренингта укучы "киңәшчегә", яки күзәтүче барышында, шәхси укыту программасы, диссертацияне (яки проектның) әзерләүгә һәм саклау өчен төзелә.
Магистральия тапшыру имтиханнары, шулай ук белгечлек белән тәмамлана. Аның максаты - тар специализацияне булдыру. Остазны тәмамлаучылар, кагыйдә буларак, тикшеренү эшчәнлеген дәвам итүне дәвам итәләр.
Йомгаклау
Көнбатышта югары белем бәйсез белемнәр үсешенә юнәлтелгән. Лекцияләр саны Совет урта мәктәбендә каралганнан азрак. Шуңа күрә, студент сайлаган белемнең тирәнлеге һәм студентлар сайлаган белемнең тирәнлеге белгечләр әзерләүгә шик тудыра.
Моннан тыш, Болон системасы, студентларны мөстәкыйль укыту, күпчелек Россия мәктәпләрендәге гомуми белем бирү программаларына бәйләнми, чөнки аларда мәктәп укучыларын әзерләүдә төп роль укытучыга бирелә.
Болон системасына Россия мәгариф киңлегенә һөҗүм итүе аркасында, кайбер түрәләр реформалаштыру тәкъдиме, балалар ата-аналарын укыту өчен, укытучы эшенең бер өлешен тәэмин итә.
Бу турыда әйтелгән сораулар туа: Ата-аналар, бу очракта педагогика, психология һәм укыту техникасында махсус күнегүләр үткәрү тиешме? Ни өчен соңга һәр гаилә үз укытучылары булса, мәктәп кирәк? Балалар белән тәэмин итү сораулары бары тик бәйсезлек, бәлки, безнең менталитетка каршы килә, икенчедән, мәктәп яшендәге балалар, киләчәктәге балалар мөһим белемнәрне яхшы хәбәрдар түгел.