Isa sa mga iniaatas ng sistema ng Bologna, kung saan sumali ang Russia noong 2003 - isang dalawang yugto modelo ng mas mataas na edukasyon, na tumutugma sa isang solong espasyo sa edukasyon ng Europa: undergraduate at mahistracy. Ang mga bagong antas ng pagbuo ay masama na umaalis at nagdudulot ng mga pagdududa tungkol sa antas ng paghahanda ng graduate. Isaalang-alang natin nang detalyado ang pagkakatulad at pagkakaiba sa mga sistemang ito.
Ngunit una, hayaan nating malaman ito sa isang kilalang konsepto ng "espesyalista", na matatag na nakaugat sa kamalayan ng mga employer na gustong makakuha ng isang "tapos na produkto", na maaaring ipinagkatiwala sa isang partikular na lugar ng trabaho, sa alinsunod sa specialty.
Espesyalista (espesyalidad)
Ngayon ay maaari naming magsalita tungkol sa mga espesyalista sa nakaraang panahon, dahil ang muling pagbubuo ng mas mataas na edukasyon sa Russia ay nawala ang antas ng pagsasanay na ito "sa makasaysayang backyards".
Sa sistema ng Sobyet, ang mga unibersidad ay gumaganap ng isang nangungunang papel sa paghahanda ng mga espesyalista sa profile. Ang mga programa ay regular na napabuti, sinasalamin nila ang mga pinakabagong tagumpay ng agham, at kadalasan ang pag-unlad ng isa sa mga specialization ay naging batayan para sa organisasyon ng Institute para sa may-katuturang profile.
Ang isang nagtapos sa unibersidad, maliban sa mga espesyal na disiplina, ay nakatanggap ng pangunahing kaalaman sa naaangkop na lugar na nagbigay ng posibilidad ng trabaho sa may-katuturang industriya at / o nakikipag-ugnayan sa mga pang-agham na gawain.
Sinuman ay maaaring pumasok sa unibersidad pagkatapos ng matagumpay na pagpasa ng oral at nakasulat na mga pagsusulit at kumpetisyon para sa mga sertipiko o diploma ng mga teknikal na paaralan. Ang mga full-time na nagtapos, kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng unibersidad, ay nagtatrabaho - trabaho sa espesyalidad, pati na rin ang libreng pagsasanay, ay ginagarantiyahan ng estado.
Kahanay, ang mag-aaral ay nagkaroon ng pagkakataon na makabisado ang alternatibong espesyalidad, dahil ang unang tatlong kurso ay pinag-aralan niya ang mga pangunahing disiplina sa napiling direksyon. Pinapayagan ang system na madaling maghanda ng isang malawak na espesyalista sa profile. Ang mga nakakahawang disiplina sa bawat unibersidad ay: Social Sciences, pangkalahatang siyentipiko (teoretikal na pundasyon), espesyal, alternatibong direksyon, pati na rin ang pisikal na edukasyon. Sa mga unibersidad, may mga kagawaran ng pagsasanay sa militar. Ang mga nagtapos ng mga unibersidad ng Sobyet, bukod sa propesyon, ay nakatanggap ng kinakailangang hanay ng kaalaman para sa karagdagang paglago at pag-unlad ng sarili, matagumpay na pagsasapanlipunan o konstruksiyon ng karera sa mga istrukturang pangangasiwa.
Ang pagsasanay sa mga unibersidad ay nagpatuloy sa loob ng 5-6 taon, depende sa direksyon at pagiging kumplikado ng paghahanda. Simula sa 3-4 na kurso, inihanda ng mga estudyante ang coursework sa piniling disiplina (pagdadalubhasa), na binubuo ng teoretikal at praktikal na bahagi, at sa nakaraang taon - ang sanaysay, pagkatapos ay pinahintulutan silang magbigay ng mga estado ng pagtatapos. Ang tesis ay maaaring isang pagpapatuloy ng mga aktibidad sa pananaliksik sa graduate school, ang kanyang mga materyales ay batay sa disertasyon ng manggagamot kung ang nagtapos ay pinili ang isang pang-agham na karera.
Ang isang makitid na antas ng pagsasanay ay umiiral sa mga institute - sa isa sa mga espesyal na profile: ang pagpili ng propesyon ay limitado sa pamamagitan ng angkop na mga kwalipikasyon. Ang ikalawang mas mataas na edukasyon ay maaaring makuha sa absentia. Ang mga mag-aaral ng porma ng scholarship ng pagsasanay at ang direksyon ng trabaho ay hindi natanggap. Kadalasan, ang mga advanced na manggagawa ay ipinadala sa pag-aaral mula sa enterprise: kaya nabuo ang reserba ng pamamahala ng tauhan.
Ang kalidad ng edukasyon sa high school ng Sobyet ay natiyak ng isang masinsinang mapagkumpitensyang pagpili ng mga aplikante nang libre, ang kanilang pagganyak, pag-aaral ng mga pangunahing agham sa kumbinasyon ng mga kasanayan sa produksyon.
Bachelor at Magister.
Una, tungkol sa mga pangunahing pagkakaiba ng pagsasanay sa Western Higher School, na nabuo sa mga kondisyon ng isang binuo kapitalistang lipunan.
Sa kanluran, mas mataas na edukasyon - ang prerogative ng mga secure na segment ng populasyon. Samakatuwid, ang sistema, kabilang ang Bologna, ay nabuo sa ilalim ng mga kahilingan sa negosyo. Ang mas mataas na edukasyon sa ibang bansa ay nagbibigay ng kinakailangang halaga ng mga kwalipikadong tauhan, na may minimum na kinakailangang halaga ng mga kakayahan at kasanayan upang magsagawa ng mga partikular na propesyonal na gawain.
Samakatuwid, ang termino ng pag-aaral sa mga unibersidad sa Kanluran, bilang isang panuntunan, ay tumatagal ng hindi hihigit sa 4 na taon, at sa pagtatapos ng graduate ay itinalaga ng isang akademikong antas ng bachelor. Ang programa ng pagsasanay ay may kondisyon na nahahati sa 3 yugto. Sa panahong ito, sa unang dalawang taon, anuman ang napiling pagdadalubhasa, ang mga estudyante ay nagsaliksik ng mga karaniwang disiplina, at pagkatapos ay sanaysay. Ang susunod na 2 taon ay ang pag-aaral ng mga disiplina sa pamamagitan ng napiling espesyalidad, mas tiyak - ang kanilang mga indibidwal, mga espesyal na seksyon. Sa listahan ng mga paksa na pinag-aralan - sapilitan at mga alternatibo (pinag-aralan mula sa unang taon). Para sa 3-4 na kurso, ang mga mag-aaral ng mga dayuhang unibersidad ay sinanay ayon sa isang indibidwal na plano, na nakuha batay sa mga kagustuhan ng mag-aaral at mga kakayahan sa pananalapi nito (ang bawat napiling disiplina ay binabayaran sa isang hiwalay na rate).
Ang mga kasanayan sa pang-edukasyon at produksyon ay hindi ibinigay, ngunit ang mga mag-aaral, kung ninanais, ay maaaring ipasa ito batay sa isang "kooperatibong programa". Nangangahulugan ito na ang pagsasanay sa produksyon ng estudyante ay obligado rin na magbayad. Sa kasong ito, ang panahon ng pagsasanay ay pinalawig sa 5 taon, o isang maliit na higit sa 4 na taon, dahil sa isang makabuluhang pagbawas sa mga bakasyon sa tag-init.
Kung ihambing mo ang sistema ng Bologna sa Sobyet, ang antas ng kaalaman tungkol sa Bachelor ay tumutugma sa humigit-kumulang sa antas ng 3-4 na espesyalista sa kurso (iyon ay, isang espesyalista na may hindi natapos na mas mataas na edukasyon). Gayundin, ang mga kwalipikasyon ng Bachelor ay maihahambing sa kaalaman ng isang nagtapos ng isang teknikal na paaralan o kolehiyo, sa kabila ng katotohanan na ang huli ay tumatanggap ng mahusay na praktikal na pagsasanay.
Ang huling yugto ng pag-aaral ay isang dalawang-taong pagsasanay sa pagtatalaga ng akademikong antas ng isang master na katumbas ng isang nagtapos na nakatanggap ng specialty sa University ng Sobyet.
Kapag ang pagsasanay sa mahistrado, ang mga estudyante ay nahahati sa 3 maginoo na grupo:
- "Regular" mga mag-aaral - naglalayong pakikinig sa buong kurso at pagkuha ng isang master's degree;
- "Conditional" mga mag-aaral - pagkakaroon ng mga utang sa akademiko na hindi nagpapahintulot sa kanila na kredito sa mahistrasyon sa kumpletong pag-aalis ng "tails";
- Ang "espesyal" na estudyante ay hindi nag-aangkin ng isang master's degree, ngunit nais na makakuha ng malalim na kaalaman sa isa sa mga disiplina.
Sa kurso ng pagsasanay sa mahistracy, ang mag-aaral ay "attaches sa tagapayo", o ang superbisor, kung saan ang isang indibidwal na kurikulum ay inilabas para sa karagdagang paghahanda at proteksyon ng tesis (o proyekto).
Ang Magistracy ay nagtatapos sa pagpasa ng mga pagsusulit, pati na rin ang isang espesyalidad. Ang kanyang layunin ay upang makabisado ang isang makitid na pagdadalubhasa. Ang mga nagtapos ng Master, bilang isang panuntunan, ay patuloy na sumasakop sa mga aktibidad sa pananaliksik.
Mga konklusyon
Ang mas mataas na edukasyon sa West ay nakatuon sa independiyenteng pag-unlad ng kaalaman. Ang bilang ng mga lektura ay mas mababa kaysa sa ibinigay para sa High School ng Sobyet. Samakatuwid, ang lalim ng kaalaman na nakuha at indibidwal na mga plano na pinili ng mga mag-aaral ay nagkataon dahil ang mga pagdududa bilang pagsasanay ng mga espesyalista.
Bilang karagdagan, ang sistema ng Bologna, higit sa lahat na nagpapataw ng malayang pagsasanay sa mga estudyante, ay hindi nauugnay sa mga pangkalahatang programang pang-edukasyon sa mga paaralan ng Russia, dahil ang pangunahing papel sa paghahanda ng mga bata sa mga bata sa kanila ay ibinibigay sa guro.
Dahil sa pagsalakay ng sistema ng Bologna sa espasyong pang-edukasyon ng Russia, ang ilang mga opisyal mula sa pag-aaral ng paliwanag upang i-reformat ang edukasyon sa paaralan, na nagbibigay ng higit pang kalayaan sa pagsasanay, o bahagi ng gawain ng guro upang ilipat ang kanilang mga magulang.
Sa pagsasaalang-alang na ito, ang mga tanong ay lumitaw: hindi dapat ang mga magulang, sa kasong ito, upang sumailalim sa espesyal na pagsasanay sa mga pamamaraan ng pagtuturo, sikolohiya at pagtuturo? Bakit kailangan ng isang paaralan kung ang bawat pamilya ay magkakaroon ng kanilang sariling guro? Ang tanong ng pagbibigay ng mga bata ay mas kasino, marahil, ay hindi maaaring itanong: ito ay sumasalungat sa ating kaisipan - una, at, ikalawa, ang mga bata ng edad ng paaralan ay malamang na hindi magkaroon ng kamalayan ng buong responsibilidad bilang mahalagang kaalaman sa hinaharap.