Experter höll två experiment
Specialister från University of Pennsylvania höll en ny studie, vilket visade att barn är mer envis och ihållande om föräldrar ingriper mindre i processen att lösa problem. Resultaten av studien publicerades i barnutvecklingstidningen.
Föräldrar vill alltid hjälpa sina barn - de föreslår, instruera, ge instruktioner hur man gör det bättre. Men ibland får en sådan störning att barn övergav att lösa komplexa uppgifter snabbare, forskare upptäckt.
Experter genomförde två experiment. I en av dem delades fyra år och femåriga planer i grupper och visade dem hur man löser ett pusselpussel. Då blev barn ombedda att lösa uppgiften på egen hand. I en grupp hjälpte vuxna barnen att samla pussel med sina händer, och i den andra - orden förklarade för barnen, hur bäst att göra.
Efter avslutad experiment fick alla barn en låda med ett pussel, som förseglades med lim. Det var omöjligt att öppna det. Barn som vuxna hjälpte med pussel, visade mindre uthållighet och uthållighet än förskolor från en annan grupp.
I det andra experimentet skickades barnen i samma ålder till en grupp där vuxna tog pusselens beslut på sig själva. I en annan grupp löste vuxna och barn uppgiften i sin tur. Författarna till studien observerade hur snabbt barn förlorar intresse för uppgiften efter att vuxna tar initiativet helt i händerna.
Vi fann att de barn vars föräldrar ofta ingriper i pussellösningsprocessen var mindre envis. Den andra studien visade att om en vuxen tar en komplex uppgift för sig själv, överlämnas barnet i nästa uppgift snabbare - jämfört med barn som har gjort vuxna att lösa pusslet på egen hand.
Han berättade upplagan av föräldrar Dr. psykologiska vetenskaper Julia Leonard.
Forskare kom till slutsatsen att om vuxna inte störa lärandeprocessen utvecklar barnen uthållighet.
Med slutsatserna från Pennsylvanian-specialisterna kom psykologen överens och grundaren av det riktade föräldrainstitutet programmet Robin Klovits:
Barn har en medfödd önskan att lyckas med uppgifter och hantera hur allt är ordnat. Men de har också en medfödd önskan att behaga sina föräldrar.
Därför, när föräldern stör, får barnet en signal att resultatet är viktigare än processen - vilket är viktigare att slutföra uppgiften och inte lära sig något i processen.
"När barn förstår att det slutliga resultatet är viktigare än processen, har de mindre incitament att prova något på egen hand," tillsatte muzzles.
Robin Klovitz råder föräldrar att bestämma sig för sig själv, vilket är viktigare just nu - ett bra resultat eller inlärningsprocess, och om du är mer benägen till det andra alternativet är det värt att ge ditt barn mer frihet att lära sig och lösa uppgifterna själv. Om du inte kan störa i processen, beröm och stödja barnet - det här är också ett slags deltagande i hans angelägenheter.
Dessutom berättade en psykolog om en annan mottagning - före något att berätta för barnet, räkna till 10 och fråga sig om han kunde klara sig ensam om du ger honom lite mer tid? Om du är övertygad om att din dotter eller din son inte är krafter, stör jag djärvt. Alla barn behöver stöd.
