Kur është fjala për të mësuar fëmijët që duhet të përdorin njohuritë e tyre për të mirën e progresit tashmë nesër (dhe atë, si gjithmonë, do të vijnë papritmas dhe më shpejt se sa duket), fraza banale "jeta nuk është në vend" fiton një të ndritshme kuptim.
Teknologjitë kanë ngulitur kështu në realitetin tonë që fëmijët modernë lindin me një kuptim të thelbit të tyre në një nivel intuitiv. Pra, zhvillimi i tyre i mëtejshëm nënkupton futjen e detyrave shumë më komplekse dhe përdorimin e metodave dhe mjeteve radikale të reja se ato që janë vendosur dhe përdoren në nivelin bazë të arsimit të detyrueshëm.
Megjithatë, ndryshimi në kurrikulat shkollore në drejtimin e ndërlikimit nuk është parashikuar (për fat të mirë, ose për të pakënaqur - kohë do të tregojë), pasi që arsimi i përgjithshëm është për të gjithë. Por talentet kanë nevojë për një bazë për zbulimin. Kjo do të thotë që të gjitha shpresat për prosperitetin e ardhshëm lidhen me formimin shtesë të brezit të ri. Prandaj, nuk do të jetë e tepërt të dimë se çfarë është bërë tashmë në këtë drejtim, ku dhe si sot fëmijët zotërojnë profesionin e së ardhmes.
Realiteti i ri - një qasje e re për edukimin dhe të mësuarit
Çdo lojë ka një rregulla, dhe "lodra" të reja të fëmijëve - pjesë e një jete të vërtetë të rritur: një prodhim i një fëmije 2-3 vjeçare në botën "Web" ne krahasojmë me vetë-ecjen e tij përgjatë rrugës megalopolis të zënë në Avenue Koha e "pikut", pa dijeninë e rregullave dhe të rriturve jo-përcjellës.
Fakti që fëmijët tani zotërojnë smartphones dhe tableta më herët se alfabeti dhe madje edhe aftësitë e fjalës me gojë, të rriturit nuk janë më të habitshme. Lodrat moderne teknologjike i ndihmojnë prindërit të robërojnë foshnjën, mezi të liruar nga pelenë, ndërsa të rriturit janë të zënë me punët e tyre. Fëmijët vijnë në klasën e parë, duke maskuar tashmë nivelin bazë të aftësisë së kompjuterit dhe duke u njohur me "Web World" në shumë detaje.
Për fat të keq, gjatë kësaj takimi, të rriturit më së shumti mbeten mënjanë: në fund të fundit, qëllimi i tyre kryesor është të robërojë fëmijën, duke i dhënë veglën e tyre dhe për të zhytur veten në shqetësimet e tyre. Ky është negativ kryesor: pikiatë e një fëmije në një botë virtuale, ku, natyrisht, është e mundur të gjesh shumë të dobishme, me qasje të pakontrolluar në rrjet, është spontanisht dhe jo në mënyrë specifike, e cila është e mbushur me blerjen e njohurive të padobishme dhe madje të dëmshme për një person jo të informuar.
Natyrisht, mosha teknologjike ka përparësitë e tij: Me ndihmën e internetit është më e lehtë të zhvillohet një fëmijë, dhe gjithashtu ta tregosh se ku mund të gjesh informacion të dobishëm që i plotëson hobi dhe aftësitë e tij.
Njerëzit e brezit të vjetër duket të jetë vetëm që fëmijët modernë kanë shumë ngarkesë mendore në shkollë. Dhe ata kanë qenë prej kohësh të ndryshme: multitasking, aktive, duke kërkuar jo vetëm hyrje të informacionit në formën e leksioneve dhe moralit, por edhe dëshmi të testuara në praktikë. Ata kanë nevojë për faktin se shkolla, duke pasur parasysh interesat individuale të gjithanshme të secilit nxënës, derisa të mund të ofrojë, edhe pse klubet e tij, sasinë e tyre në shkolla duket shumë më shpesh. Vetëm fëmijët duhet të drejtohen, të shtyjnë dhe sugjerojnë se ku mund të shuajnë etjen e tyre për njohuri dhe të gjejnë përdorimin e energjisë së tyre të papërmbajtshme.
Ministria e Arsimit - duke filluar me kohën
Zbatimi i projektit "Arsim", pjesërisht, përshpejtuar "relenchais", e cila duhej të përkthejë rajonet e tëra në trajnimin në internet. Për çfarë, në përputhje me rrethanat, u urdhu për të krijuar platforma të reja të internetit arsimore.
Tani llogaritë tuaja të Ministrisë së Arsimit janë krijuar në të gjitha rrjetet sociale, ku mund të gjeni lajmet e fundit të dorës së parë. Monitorimi tregon se numri i përdoruesve është më shumë se një milion rusë:
- Nxënësit e shkollave dhe studentëve nën 18-13%,
- Njerëzit në moshën 35-45 vjeç - 27%,
- Më i vjetër se 45 vjeç - 16%.
Megjithatë, 1 milion rusë të përfshirë në procesin arsimor online nuk janë të mjaftueshme për 146 milionë njerëz. Cila është arsyeja për pasivitetin e qytetarëve, ende duhet të merren.
Por mund të vërehet qartë se prania me shumë milionë fëmijëve dhe të rriturve në rrjetet sociale nuk është e lidhur me cilësinë e dobët të internetit (ose mungesa e mbulimit në qoshet më të vështira për t'u arritur të vendit), por me Interesat e ulëta të qytetarëve me teknologji të reja arsimore që zyra e iluminizmit është e pajisur me mbështetjen e qeverisë ruse.
Ndërkohë, estere të shumta të mësimdhënies që filluan në mars 2020 (kur i gjithë vendi shkoi në telekomandë) dhe janë në dispozicion për të gjithë, ata punojnë në një bazë të vazhdueshme, dhe të gjithë mund të gjejnë një temë interesante për veten e tyre:
- Të ndryshojë profesionin ose të përmirësojë kualifikimet;
- Shikoni "shfaqjen e profesioneve" të eterit me fëmijën dhe zgjeroni horizontet e tij, një ide e profesioneve të së ardhmes;
- Për t'u bashkuar me një mënyrë jetese të shëndetshme me programet "Bëhu shëndetësor" ose "Sport është jeta!";
- Mësoni rreth hapjes së qendrave të reja të rritjes dhe zgjidhni një drejtim të përshtatshëm për vetë-zhvillim etj.
Deri në datën e fundit të zbatimit të projektit kombëtar "Edukimi" mbeti 3 vjet - më shumë se gjysma e mënyrës u miratuan, rreth 3,000 qendra u hapën në 81 në rajonin e Rusisë dhe më shumë se 5,000 në shkollat rurale dhe në qytetet e vogla. Në këto qendra - pajisje të reja, "sipas teknologjisë më të fundit".
Por është e rëndësishme që kjo dëshirë të shfaqet në të rriturit. Ai shqetëson që nga 32.86 milionë fëmijë nën moshën 18 dhe 1.255 milionë mësues në Rusi, duke mos llogaritur të rinjtë nën moshën 30 vjeçare (dhe kjo është rreth 30 milionë njerëz), portalet e internetit të Ministrisë së Arsimit vizitojnë vetëm një milion përdorues . Me sa duket, krijimi i kushteve materiale "nga lart" dhe përpjekjet e Departamentit të Arsimit të jetë në trend nuk është e mjaftueshme.
Vërtetë, portalet e tjera arsimore po punojnë në faqet e Vkontakte, Odnoklassniki, YouTube, Tiktok, ku numri i nxënësve, të rinjve dhe mësuesve është jashtëzakonisht i vështirë me qëllimin arsimor. Sidoqoftë, mjedisi digjital ka efekte anësore të padëshiruara dhe duket se punon në rrjetet sociale, jo vetëm fëmijët, por edhe mësuesit.
"Kwancer" - një alternativë për të ardhmen
Herët a vonë, pandemi do të përfundojë, dhe me të - trajnim në rrjetet sociale. Fëmijët dhe adoleshentët duan komunikim të vërtetë dhe aftësi praktike. Dhe këtu do të jetë shumë e dobishme për qasjen STEM në mësim. 5 vjet më parë, një model i ri i edukimit shtesë të fëmijëve është një iniciativë strategjike e miratuar nga Presidenti i Federatës Ruse, me një udhëzim praktik për njohuritë e reja dhe zgjidhjen e detyrave më të vështira, hapi rrugën për nxënësit e mijëvjeçarit të tretë në një nivel të ri të zhvillimit teknik dhe zbulimin e potencialit krijues dhe shkencor.
"Quantors", si një model i përballueshëm dhe efektiv i arsimit, janë në dispozicion për klonimin në të gjitha qoshet e Rusisë. Avantazhi i tyre - në realitetin e aftësive të anketuara të krijimtarisë kolektive.
Technopark - një mundësi e shkëlqyer jo vetëm për të parë monitorin, pasi ndodh një reagim kimik, por edhe për të vënë një përvojë të tillë (dhe praktikë është mënyra më e mirë për të kuptuar dhe mësuar përmendësh). Në parqet e teknologjisë, çdo udhëzim janë në dispozicion:
- Për energjinë e ardhshme;
- Për tifozët e pasionuar të teknologjive të mençura;
- Krijuesit e ardhshëm të robotikës industriale;
- Për projektuesit;
- Zhvilluesit e nanomaterialeve;
- Cosmonautics - një epokë e re e pushtuesve të universit etj.
Vitin e kaluar në kryeqytet, brenda projektit pilot, IT-orët e fituara, të diplomuarit e të cilëve do të jenë në gjendje të kualifikohen për trajnim në universitet sipas profilit të duhur. Qëllimi i krijimit të klasave të tilla është përqendrimi i fëmijëve më të talentuar dhe të pasionuar që duan të vazhdojnë trajnimin e tyre në një program të veçantë dhe tashmë kanë bërë një zgjedhje profesionale. Klasat e TI-së janë ende të krijuara për studentët e shkollave të mesme, dhe niveli i thelluar i përgatitjes paraprake kryhet deri në 6 fusha kryesore:
- Sigurinë e informacionit;
- Programimi;
- Modelimi dhe prototyping;
- Teknologjia e Komunikimit;
- Robotikë;
- Teknologji e madhe e të dhënave.
Në këto zona, mund të gjykohet se cilat profesione do të jenë në kërkesë në të ardhmen e afërt. Për më tepër, krijimi i poligoneve të tij me sisteme kompjuterike dhe një bazë materiale për robotikë, pa dyshim se gjithçka është serioze dhe përgjithmonë, dhe së shpejti do të krijohen klasa të tilla në të gjitha lëndët e Federatës Ruse. Natyrisht, drejtimet e studimit të thelluar do të zgjerohen.
Ndërkohë, në rrjetet sociale dhe në portalet zyrtare, mund të shikoni lajmet në lidhje me ndryshimet e ardhshme në arsim dhe të diskutoni ndryshimet e ardhshme në telegram ose odnoklassniki, duke zgjedhur profesionin tuaj të së ardhmes.