Ju udhëheqni një kurs, qëllimi i të cilit është të interesojë leximin e fëmijës. Është mjaft e pazakontë. Një gjë është për të mësuar, rezultati është i qartë këtu. Çfarë do të thotë të interesosh? A ka ndonjë teknikë universale këtu?
Unë zhvilloj një kurs të quajtur "Clean. Sistemi SPARK. Sparks decrypt si "arti i krijimit të librit gëzim". Në këtë kurs, unë u them prindërve të mi se si të ndihmojnë në krijimin e një sistemi leximi për një fëmijë, si ta interesojnë atë. Ne e konsiderojmë leximin si një sistem, dhe në këtë sistem ka ingranazhe që duhet të tjerr. Nëse ata nuk janë ose nuk janë tjerrje, sistemi fillon të bëj. Ka ingranazhe të tilla si lexim me zë të lartë, duke lexuar të rriturit në fëmijët, udhëzime në dollap, diskutimin e librave, lojërat e të folurit, duke krijuar një libër në shtëpi. Ngadalë, një mësim për mësimin, ne të gjithë studiojmë të gjithë këtë, prindërit kryejnë detyrat e shtëpisë, ne kemi një bisedë në të cilën të gjithë janë të ndarë me problemet dhe sukseset e tyre. Shumica e prindërve kanë fëmijë nuk lexojnë ose nuk më pëlqejnë leximin, dhe ne po diskutojmë se si ta ndihmojmë fëmijën t'i kushtojë vëmendje librave.
Teknikat universale janë. Por gjëja më e rëndësishme që po mësoj për kursin është një qasje individuale për çdo fëmijë. Nuk është e nevojshme të lundroni në faktin se fëmijët e tjerë lexojnë, jo për të lexuar në modë ose nevojë, por atë që dëshiron fëmija.
Dashuria për lexim është rruga që përbëhet nga dy këngë. Në një është shkruar "Unë jam i pyesin", dhe nga ana tjetër - "i merrni". Nëse po lëvizim përgjatë pista "po pyes", atëherë ne po kërkojmë libra të përshtatshëm për një fëmijë. Ai i do kuajt - ofrojnë libra rreth kuajve. Loves Minecraft - Ne ofrojmë libra rreth Minecraft. Loves Funny - Ne ofrojmë tregimet e Oleg Krugov ose Arthur Givergizov. Ne kemi një kërkim të tillë të gjatë me prindërit tanë, dhe gjejmë diçka që gjejmë diçka. Rruga e dytë - "Unë marr" - i referohet aftësive të leximit. Është e nevojshme të shikosh që fëmija të jetë aftësi që do të ndihmojë zotërimin e librit që ai pëlqen. Sepse ndodh që fëmija kërkon një libër rreth kuajve, prindërit blejnë një enciklopedi, si rezultat, askush nuk mund ta lexojë atë, sepse është shkruar nga një gjuhë e thatë, font i vogël dhe libri është hedhur në këndin e largët.
Ideja për krijimin e një kursi u ngrit me mua pasi kam shkruar librin "Clear. Si të ndihmoni fëmijën tuaj të duan leximin ". Ajo u bë shumë popullore. Kuptova se njerëzit nuk kanë nevojë vetëm për teorinë, por edhe detyra praktike që ata mund të kryejnë, dhe reagime.
Në blogun tim shpesh ndaj disa rekomandime, gjetjet e librave. Kjo është, ky është mënyra ime e jetesës - ndihmoni të gjeni libra të mirë për fëmijët. Unë përbëjnë rekomandimet e mia, duke u fokusuar jo vetëm dhe jo aq shumë në mendimin e specialistëve, kritikëve dhe më shumë - me mendimin e vetë fëmijëve, me të cilët kam biseduar, kam kryer klasa.
Kursi shtrihet përvojën time të gjerë në mësimin e lexuesve për fëmijët. Dy vjet unë shkova kurs "Unë dua të lexoj" për fëmijët që nuk duan të lexojnë. Më shumë 300 fëmijë kaluan nëpër kurs. I pashë ata me shumë kujdes, ditarët e mi të udhëhequr, morën konkluzione, shkruan librat që ishin mirë.
Pra, kursi përfshin zbulimet e mia si moms dhe si mësues. Fëmijët erdhën tek unë, i cili tha se librat janë "ferri, dhimbja, treno dhe shkolla", dhe pas një muaji dhe gjysma e tyre shkuan me besim se librat janë interesante.
Natyrisht, nuk ndodh me të gjithë. Jo të gjithë fëmijët janë të njëjtë dhe jo të gjithë do të duan të lexojnë, edhe nëse investoni në këtë proces nga të gjitha forcat. Ne përpiqemi t'i japim lirinë e fëmijëve dhe dashuria është liria. Nuk mund të imponohet ose të garantohet. Por ne do të përpiqemi ta bëjmë atë në mënyrë që kjo dashuri të ngrihet - ne do të japim librat më interesantë, kohën e leximit, do të lexojmë dhe do të diskutojmë vetë librat. Kjo është, ne do të përpiqemi të organizojmë në shtëpi atmosferën pozitive komod të leximit në mënyrë që vetë fëmija të donte të bëhej pjesë e kësaj atmosfere.
Pse po lexon kaq shumë vëmendje? Pse prindërit gjithmonë shqetësohen se fëmija nuk i pëlqen të lexojë, dhe nëse ai, për shembull, nuk i pëlqen të gatuajë apo të kërcej, atëherë asgjë nuk është e tmerrshme?Jo të gjithë prindërit po përjetojnë se fëmija nuk i pëlqen të lexojë. Por unë vetë jam nga ata prindër që janë të shqetësuar nëse fëmija nuk lexon. Ekziston një deklaratë e tillë: "Leximi është një varësi e miratuar nga shoqëria".
Leximi është i rëndësishëm sepse nënkupton arsimin e mirë dhe prindërit duan të japin një fëmijë një arsimim të mirë. Dhe kur fëmija lexon shumë dhe lehtë, është më e lehtë për të që të mësojë.
Epo, të gjithë janë pak romantikë - libri hap një botë të re për ne, jep përvoja të thella emocionale. Pse lexojmë? Nëse leximi më parë ishte e nevojshme për të mësuar disa informacione, tani nuk është shumë e rëndësishme. Ne do të zbulojmë informacionin më së shumti jo nga librat. Leximi zhvillon inteligjencën emocionale. Është e pamundur të zhvillohet, vetëm diçka googled. Dhe kur lexojmë librin, ne i trajnojmë emocionet tona në situata të ndryshme.
Plus, lexim, ne trajnojmë të menduarit analitik. Mosha e informacionit që bie mbi ne nga të gjitha anët është shumë e rëndësishme për të zhvilluar një mendim analitik dhe kritik në një fëmijë.
Unë kam edhe një klasifikim të këtyre gabimeve!
- "Gardh". Prindërit janë të ndarë nga fëmija, besojnë se ai duhet të bëjë gjithçka vetë. Ose ai do t'i mësojë atij një shkollë. Në përgjithësi, kushdo, thjesht jo një prind. Nëse duam që fëmija të duam libra, ne do të duhet t'i kushtojmë vëmendje asaj që lexon dhe të ndihmojë atë të gjejë ato libra që pëlqejnë.
- "Supë e parë". Shpesh prindërit thonë: "Së pari hani supë, atëherë ju do të merrni karamele". Nëse, në rastin e ushqimit, pajtohem, atëherë nuk funksionon me libra. Prindërit thonë: "Së pari, lexoni të gjithë Andersen, dhe pastaj ju do të lexoni Givargizov tuaj". Kjo është, fëmija duhet së pari të kapërcejë diçka që ai nuk është i interesuar të interesohet. Nëse kjo, unë nuk e konsideroj Andersen i mërzitshëm fare, unë vetëm imagjinoj një fëmijë gjashtëvjeçar që bie në duart e përrallave të Andersen-it, dhe ai lexon në nivelin e "MOM SOAP Rama". Por mom insiston: Unë e kam dashur në fëmijërinë time - dhe ju lexoni! Dhe fëmija është i mbërthyer. Nëse e ruani atë së pari, diçka serioze, dhe pastaj diçka qesharake, fëmija shpesh thyen tekstin kompleks dhe konkludon se ai nuk i pëlqen të lexojë.
- "Ujëvarë". Kjo është kur prindërit shqetësohen me libra, dhe fëmija nuk e lexon edhe fëmijën. Blej një libër është më i thjeshtë. Ju mund të blini njëqind libra. Por fëmija nuk u pajtua me të.
- Asnjëherë mos lexoni me zë të lartë. Ky gabim është shumë i lehtë për tu rregulluar - vetëm të filloni të lexoni fëmijët me zë të lartë. Kjo është e dobishme në çdo moshë, madje edhe adoleshentët. Por është veçanërisht e rëndësishme në 8-9 vjet. Fëmija tashmë mund të duket të lexojë në mënyrë të pavarur, por "karikaturë" në kokën e tij me një lexim të pavarur ai ende nuk ka luajtur. Dhe kur lexojmë me zë të lartë, ai "e sheh" këtë "karikaturë". Dhe gradualisht dhe aftësitë e tij të leximit para kësaj është arritur.
- Krahasim me ju. "Unë jam në vitet tuaja ...!", "Kam lexuar aq shumë!". Kjo është zhvlerësim.
- Leximi i dënimit. E theva vazo - kjo do të thotë të lexosh 20 faqe më shumë. Kjo është e drejtpërdrejtë e çastit për të lexuar.
- Hipur. Prindërit tallen me shijet e një fëmije të cilët, për shembull, i do komikët. "Si mund ta lexoni këtë absurditet!", "Kjo nuk është literaturë e vërtetë!". Është shumë ofenduese.
- "Zgjidhni-ka". Prindërit ofruan një fëmijë për të zgjedhur një libër në dyqan, fëmija zgjodhi, dhe pastaj nuk lexoi. Dhe prindërit janë ofenduar. Këtu nuk duhet të ofendojmë, por të kuptojmë. Ndoshta libri nuk i përshtatet fëmijës në aftësitë e leximit.
- "Është vetë". Ky gabim është i ngjashëm me "gardhin", por në rastin e "gardhit" ne zhvendosim përgjegjësinë për dikë - për një fëmijë, në shkollë dhe këtu - të plotë injorimin e procesit.
- Përdorimi i pakontrolluar i pajisjeve. Kur flas për këtë në Instagram, shumë çrrënjosuni nga unë - jetojmë në botën moderne, si do të jetë fëmija pa Gadgets? Unë vetëm do të them një gjë: nëse fëmija do të shikojë videon, të luajë lojëra kompjuterike, libri kurrë nuk do të jetë në gjendje të tërheqë vëmendjen e tij ndaj tij. Ajo nuk do të jetë në gjendje të konkurrojë me Gadgets për të ushqyerit e informacionit.
Po, unë e kam dashur leximin, kurrikulën e shkollës si një fëmijë, duke përfshirë. Shtresa e vetme ndodhi kur unë u detyrova të lexoja Chernyshevsky. Unë nuk mund të kuptoj se çfarë po ndodhte, pse unë gjithmonë i pëlqente të lexoja aq shumë, dhe ky libër nuk shkon aspak. Edhe nëna e pyeti se çfarë ishte e gabuar me mua?
Por në përgjithësi, unë isha një fëmijë që lexon vazhdimisht, në çdo minutë të lirë, të cilën prindërit i qortojnë për të lexuar shumë. Kur shkolla iu dha në shkollë, e lexova menjëherë menjëherë, nuk dua të shtrihem, por desha të dija më shpejt se çfarë ka më tej.
Ju jeni një nënë e tre fëmijëve. Unë e di se ata gjithashtu duan të lexojnë, dhe vajza më e madhe madje drejton një blog librash. Pra, ishte gjithmonë apo është rezultat i punës suaj?Fëmijët e mi duan të lexojnë, por nuk ishte gjithmonë. Vetëm të gjitha teknikat e mia të ikjes u shfaqën kur fëmijët e mi nuk donin të lexonin.
Ata ishin 6 dhe 9 vjeç. Në atë kohë, unë tashmë isha një shkrimtar, i kryer në festivale të ndryshme, ku bleva një bandë e librave - e bukur, e ndritshme, interesante. Kam sjellë gjithë këtë shtëpi, fëmijët me fat më hodhën, thashë:
- Ju solla dhurata!
- Çfarë lloj?
- libra!
- A keni sjellë dhurata normale?
Grisha lexoi vetëm komike për Ninja Turtles, Masha - revista "kalë i vogël im i vogël" dhe asgjë tjetër! Më pas isha shumë i frustruar, dhe tani e kuptoj se ishte rruga e tyre për të lexuar, nuk ishte e nevojshme ta zhvlerësoheshin. Pra, të gjitha gabimet që kam listuar, nuk kishte vetëm vëzhgimet e mia, këto janë gabimet e mia, duke përfshirë.
Unë kisha për të dalë me një shumëllojshmëri të teknikave për të ndihmuar fëmijët të duan librat.
Fakti që vajza tani po udhëheq një blog librash, ky është biznesi i saj. Unë nuk kam lidhje me këtë. Ajo e do shumë këtë jetë shoqërore shumë - disa maratona, sfida të librit. Unë ndonjëherë shkoj në faqen e saj dhe pyes: Çfarë është një SQ 19/100? Ajo më shpjegon se kjo është një "sfidë e librit" që ajo lexoi 19 libra nga 100. Ajo është shumë e pavarur në rastin e tij dhe hap një botë krejt të re për mua.
Masha kishte një periudhë kur donte të lexonte shumë dorëshkrimin. Ajo pëlqente të njohë diçka para të tjerëve. Ajo nuk është se ka dhënë këshilla, por mund të vërejë ndonjë gabim.
Kohët e fundit, unë kam libra shumë voluminoze, dhe është më i përshtatshëm për t'i lexuar ato në formën e përfunduar. Por në një formë apo në një tjetër lexojnë gjithçka që po shkruaj.
Për ta bërë këtë, ju duhet të ktheheni në ingranazhet tona, të cilat biseduam më herët, dhe e bëjmë të gjithë tjerrje. Nuk është e mjaftueshme për të bërë diçka. Ju mund t'i jepni një fëmijë një libër interesant. Dhe ndoshta ai madje e lexoi atë. Por kjo është e gjitha.
Është e nevojshme që fëmija të shohë se si lexojnë prindërit. Jo në mbrëmje, kur ata i vunë fëmijët të flenë, me qetësi uleshin me një libër, por lexojnë librat e tyre për fëmijët.
Një mënyrë shumë e ftohtë - për të shkruar scrapbooks. Shkruani për ndonjë gjë. Për shembull, i doni ata. Dhe fshehin në xhepa, lapsa, drekë. Dëshironi një ditë të mirë, shkruani shënime nga fytyra e mollëve që vendosen në lanchbox.
Luaj në "Nonsense". Gjithkush e di këtë lojë - një person shkruan një frazë, bends një fletë, historia tjetër vazhdon. Pastaj zbuloni fletën dhe lexoni se çfarë ka ndodhur. Le të lexojë fëmija, është shumë zbavitëse.
Bisedoni me fëmijët për librat që lexoni me veten. Na tregoni pse i lexoni ato. Tregoni fëmijës mbulesën dhe pyesni se çfarë, sipas mendimit të tij, a është ky libër? Ju duket se e hedhni urën nga fëmija tek vetja.
Kërkojuni një fëmije të bookmark për librin tuaj. Dhe ti, dhe ai do të jetë i bukur. Përveç kësaj, fëmija do të shohë se libri i nënës lëviz, skeda po lëviz.
Një heshtje e shkëlqyer është për të bërë një librari. Ajo doli me një mësues të mrekullueshëm të lojrave Zhenja Katz. Kjo është një vizualizues i tillë i rezultatit. Ju duhet të vizatoni kokën e vemjes dhe të varni në mur. Dhe pastaj - për të bashkëngjitur një rreth me të me emrat e librave të lexuar. Dhe kur fëmija do të shohë se si po rritet libri, ai do të dëshirojë të lexojë më shumë.
Ju jeni duke punuar një nënë të madhe. Si e gjeni harmoni midis familjes dhe punës dhe mos digjen?Unë jam shumë kohë kushtoj si punë dhe familje. Harmonia, ndoshta, është se unë me të vërtetë e dua të gjitha.
Në përgjithësi, unë jam një person shumë punëtor. Mësova këtë nënë. Gjithmonë dashur të fluturoj në retë, dhe ajo tha se ishte e nevojshme të bënte gjithçka në mënyrë që të mos ishte turp. Në fëmijëri, unë isha shumë i ofenduar në nënën time, dhe tani është mirënjohës ndaj saj për aftësinë e tij për të punuar. Është sikur leximi - keni nevojë për dashuri dhe aftësi. Ka njerëz që e duan punën e tyre, por ata ende nuk ngurrojnë ta bëjnë këtë, nuk kanë aftësi.
Në mënyrë që të mos digjen, ndonjëherë nuk bëj diçka dhe nuk vuaj për shkak të kësaj. Unë nuk mund të gatuaj supë disa ditë. Unë mund të kërkoj për fëmijët në mënyrë që ata vetë të përgatitën diçka. Pavarësia është në përgjithësi një aftësi e rëndësishme. Për të bërë moms nuk djeg, fëmijët duhet të bëjnë sa më shumë të jetë e mundur në mënyrë të pavarur. Epo, plus ne dhe burri im ndajnë rastin për dy. Nëse njëri prej nesh e sheh një lloj marrëveshjeje, ai vetëm e bën atë, jo kënaqësi, biznesi i të cilit duhet të jetë. Shihni rastin - bëni! Një burrë tjetër më mbështet shumë në aspektin e punës - ajo jep mundësinë për të mësuar, për të vepruar. Kam udhëtuar gjysmën e një seminari ruse me seminaret e shkrimtarit tim, dhe burri im gjithmonë më mbështeti, besonte në mua.
Fjala ime e preferuar është një ekuilibër. Unë përpiqem të jem i balancuar, dhe përreth meje më përkrahin.