Shumë më e rëndësishme se teknika e leximit dhe numri i fjalëve në minutë
Ne kalojmë të gjithë forcën për t'u mësuar fëmijëve për të lexuar shpejt, duke shumëfishuar në mendje tre shifra, të marrin vendet e para në garat, për të arritur rezultate në sport ose art. Edhe pse asnjë nga këto aftësi nuk çon në sukses të vërtetë.
Në shekullin e 21-të, shumë më e rëndësishme është aftësia për të bërë pyetje, t'i rezistojë vështirësive, të kërkojë zgjidhje të pazakonta, të bashkëpunojnë dhe të ndjeheshin.
Në librin e ri "Më të vlefshëm", që del në shtëpinë botuese, psikologu Madeline Levin ofron një të ri për të hedhur një vështrim në arritjet e fëmijëve dhe për të rishikuar qasjen ndaj vlerave familjare.
Kjo është mënyra se si Madeline këshillon të përqëndrohet në prindërit e nxënësve më të vegjël të moshës 7 deri në 11 vjeç - në vend të ri-kujtesës për detyrat e shtëpisë.
Bëni miq dhe për të mbajtur miqësiNë moshën parashkollore, miqësia e fëmijëve më shpesh është e rastësishme: miqtë bëhen ata me të cilët ata janë gjetur më shpesh në vend ose shkojnë në kopshtin e fëmijëve. Një miqësi e tillë rrallë zgjat shumë kohë. Getting në shkollë, fëmijët fillojnë të rrisin miqtë shumë më të vetëdijshëm - në interesa të përbashkëta, simpati personale të njëri-tjetrit.
Në të njëjtën kohë, prindërit mund të kenë ndjenja të përziera: dje, të gjitha përvojat dhe sekretet ishin vetëm midis jush, tani fëmija po i referohet gjithnjë e më shumë mbështetjes dhe këshillës për kolegët.
Meqenëse ne sjellim një pjesë të jetës së fëmijës për njerëzit e rinj, ne duam të sigurohemi që ata të kenë aftësi dhe cilësi të nevojshme për të ndërtuar marrëdhënie të shëndetshme miqësore. Prej këtu - përpjekjet për të ndikuar në zgjedhjen e mjedisit dhe paralajmërojnë nga "kompania e keqe".
Është e rëndësishme të kuptohet: miqtë e fëmijës nuk janë të detyruar të pëlqejnë.Por ju gjithmonë mund të caktoni atë që saktësisht shqetëson: "Ju e dini se në shtëpinë tonë nuk është e veshur. Ju lutemi pyetni miqtë tuaj për të ndjekur rregullat. Përndryshe, ata do t'u kërkohet të largohen. "
Një problem tjetër është kur prindërit, përkundrazi, besojnë se askush nuk është miq me fëmijën e tyre. Nëse keni frikë të tillë, përpiquni të shikoni sjelljen e fëmijëve në klasë: oferta e shoqëroni ato në ekskursione ose thjesht thirrni shokët e klasës për të vizituar.
Është e rëndësishme të kuptoni nëse fëmijët refuzojnë të komunikojnë me fëmijën tuaj, sepse ai prish gjithçka ose sillet në mënyrë agresive, ose është injoruar, sepse ai "nuk përshtatet" dhe nuk ka aftësi sociale që mund të jenë interesante për fëmijët e tjerë.
Si mund të ndihmojnë prindërit?Komunikoni.
Diskutoni me fëmijën se si veprimet e tij prekin të tjerët dhe mbi të: "Kur nuk e falënderoni gjyshen për një dhuratë, çfarë mendoni se ajo ndjeu?" Fëmijët që janë rritur në një frymë të tillë janë më shpesh të zgjedhur si miq dhe rrallë refuzojnë.
Të mos kuptojnë dhe të mos thjeshtësojnë vështirësitë.
Ajo që ju duket e thjeshtë ("Vetëm shkoni në një klasë tjetër") për një fëmijë mund të jetë një situatë shumë e vështirë.
Ndihmoni fëmijën tuaj të gjejë atë që ai merr mirë.
Një fëmijë muzikor që e bën veten të privuar nga vëmendja në shkollë, do të ishte e dobishme për muzikën e muzikës, ku do të takohet me fëmijët e tjerë që janë të pasionuar për të njëjtën gjë.
Ndiqni marrëdhënien në familje.
Trego ngrohje, kujdes dhe mbështetje ndaj të gjithë anëtarëve të saj. Është këto sjellje që fëmija do të transferohet tek miqtë.
Mësoni të mësoni dhe merrni kënaqësi nga ajoMos harroni se si fëmijët tuaj mësuan të ecin, hanë vetëm, vishen ose lidhëse lidhëse. Pasi menjëherë ata u përpoqën, duke mos shprehur shenja të zhgënjimit dhe jo irrituese për shkak të faktit se rasti shkon shumë ngadalë. Jo i ngarkuar nga dështimet e frikshme ose krahasimi me të tjerët, ata ishin të sigurt se ata mund të përballonin vështirësitë.
Në vitet e shkollës gjithçka ndryshon. Fëmija kap me aftësi analitike dhe ngadalë lë botën magjike të fantazive. Mësoni se nuk bëhet aq fun: Nuk është më një lojë "ku është mace e maceve?", Të mbajë interesin për subjektet shumë më të vështira.
Përveç kësaj, fëmijët fillojnë të krahasohen me të tjerët (shpesh - jo për të mirë) dhe të përjetojnë pasojat e sistemit të standardizimit të shkollës, ku vlerësohen vlerësimet dhe jo aftësinë për të menduar në mënyrë kritike. E gjithë kjo shpesh privon motivimin dhe e bën mësimin e një faktori të stresit.
Fëmijët që janë të interesuar vetëm vlerësimet kanë pengesa.Ata bëjnë një theks më të madh në vlerësimin sesa materialin e studiuar, të vendosin veten më pak detyra dhe të kufizojnë mundësitë e tyre të rritjes.
Fëmijët e fokusuar në zotërimin e subjektit janë të angazhuar në to për të mësuar diçka. Ata gëzojnë sfidën, dhe njohja është larg nga vendi i parë në krahasim me kënaqësinë e përpjekjeve dhe arritjen e rezultatit.
Si mund të ndihmojnë prindërit?Trego kuriozitetin.
Për një fëmijë, bota është plot me mrekulli - përpiquni t'i shihni me të. Mos e diktojnë atë që është e rëndësishme dhe çfarë nuk është. Është më mirë të admirosh lëngun transparent me atë që derdhesh në banjë kthehet në një kapak të flluska me shumë ngjyra.
Inkurajoni pyetjet.
Shumë mësues dhe psikologë besojnë se është aftësia për të bërë pyetje të mira për të përcaktuar një inteligjencë të përbashkët. Lidhur siç duhet me pyetjet e fëmijëve, ju mund të stimuloni kuriozitetin e tyre dhe të zhvilloni të menduarit kritik.
Vlerësoni rrezikun në shkollë.
Nëse fëmija nga klasat e para do të kuptojë se memorizimi është mënyra më e mirë për të pasur sukses në studim, ajo do të humbasë përgjithmonë kuriozitetin dhe entuziazmin e tyre.
Në vend që të thoshte se përgjigja është "e gabuar", përpiquni të pyesni pse fëmija vendosi të përgjigjet në këtë mënyrë.
Aftësia për të zgjidhur në mënyrë krijuese detyrat më të vështira - tiparet e studentëve më të talentuar.Më shpesh për të qenë në natyrë.
Fëmijët mësojnë përmes shqisave. Dhe bota e natyrës ofron mundësi unike për zhvillimin e aftësisë për të vëzhguar dhe empathizuar.
Zhvillimi i ndjeshmërisëNë moshën 5 deri në 11 vjeç, fëmija është hedhur themelet e karakterit. Kjo është një pikë e rëndësishme, e cila varet nga mënyra se si fëmija juaj do të rritet.
Ne të gjithë duam që fëmijët të jenë të sjellshëm dhe të kujdesshëm, të vlerësuara ndershmërinë dhe mirësjelljen, ishin të patolerueshme për lëndimin, morën pjesë në vepra të mira dhe luftuan me padrejtësi.
Por dashamirësia dhe simpatia u bë pjesë e natyrës së fëmijës, është e nevojshme të bashkëngjitet të njëjtën përpjekje kur shpenzojmë për studimin ose sportin. Dhe ndoshta edhe më shumë.
Si mund të ndihmojnë prindërit?Shpjegoni pasojat e sjelljes së tij.
Fëmijët mësojnë të ndjeheshin kur i mësojmë ata për këtë. Pyetje si "Si do të ndiheni nëse ..." Asnjëherë nuk do të ndodhë shumë.
Flisni për moralin.
Biseda të rregullta dhe serioze rreth momenteve morale dhe etike do të jenë një sinjal për fëmijën tuaj, që e konsideroni një anë të rëndësishme të jetës. Ndoshta një nga momentet më të mira për këtë është një darkë e përbashkët. Mundohuni të krijoni një atmosferë të besueshme dhe të inkurajoni dëshirën e një fëmije për të shprehur gjykimet tona.
Le të ketë fëmijën për të treguar ndjeshmëri.
Nëse është e mundur, merrni atë me ju kur merrni pjesë në punën publike: Mbledhja e donacioneve ose klasifikimi i rrobave, përgatitja ose shpërndarja e ushqimit nga të varfërit, duke vizituar të moshuarit ose kanë nevojë për njerëz. E gjithë kjo i lejon fëmijës të zbulojë se çfarë të mendojë dhe të kujdeset jo vetëm për veten, por edhe për më të afërt dhe të drejtë.
Mos harroni të luaniLoja është metoda më efektive e të mësuarit. Por nxënësit e shkollave moderne kanë më shumë mësime, qarqe dhe vegla.
Edhe një lojë e thjeshtë e kapjes është në të vërtetë një shembull i ndërveprimit shoqëror kompleks. Në të, fëmijët duhet të jenë të gatshëm të bashkëpunojnë, të pranojnë rolin e ndjekësit dhe të ndjekur. Lojra përafërt për djemtë - gjithashtu një mundësi e mirë për të punuar agresion.
Loja e pastrukturuar duhet të jetë e pranishme në jetën e çdo fëmije çdo ditë, ajo parashtron bazat e kompetencës sociale - aftësinë për të sillet në shoqërinë e njerëzve të tjerë.
Si mund të ndihmojnë prindërit?Shkëputeni Gadgets.
Në shkollën fillore, koha në ekran duhet të jetë jo më shumë se dy orë në ditë.
Hidhni lodrat edukative.
Asnjëri prej tyre nuk krahasohet me shëtitjet përgjatë lumit dhe ekspeditat në rrënojat e braktisura.
Inkurajoni shëtitjet në natyrë.
Dhe zhvilloni lirinë: një fëmijë mund të luajë në rrugë (pa praninë tuaj) nga rreth nëntë vjet nëse ai tregon aftësi të mjaftueshme për t'u përgjigjur për vete.
Mos e mbingarkoni fëmijën me klasa.
Në fëmijët e moshës së shkollës më të re, duhet të ketë një maksimum prej tre aktiviteteve jashtëshkollore: një lëvizje sociale (incut, kishë), një fizik (seksioni sportiv ose vallëzimi) dhe një artistik (muzikë, vizatim).
Sipas materialeve të librit Madeline Levin "më të vlefshme"