සූදු කලාපවල සහ ළමයින්ගේ අනුපිළිවෙල සැබෑ ගැටළුවක් විය හැකිය
මූලාශ්රය: එල් පයිස්
දරුවා විසින් භාවිතා කරන ක්රීඩාව, ද්රව්ය සහ සෙල්ලම් බඩු සඳහා අවකාශය එහි සංවර්ධනය සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. නමුත් සූදු කලාපවල සහ ළමයින්ගේ පිළිවෙල සැබෑ ගැටළුවක් බවට පත්විය හැකිය. දරුවා කුඩා වන තුරු අපි සැමවිටම වැදගත්කමක් නොදක්වන නමුත් එය දැන ගැනීම වැදගත්ය - පිළිවෙල පවත්වා ගැනීම වැදගත්ම කුසලතා හා කුසලතා වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. මරියා මොන්ටිසෝරි කියා සිටියේ මෙසේය. "දරුවාගේ දියුණුව හා ස්ථාවරත්වය යන තත්වයන් යටතේ සිදු වූ විට සිදු වූ බව වැදගත් ය." නියෝගය යනු දරුවාගේ මූලික අවශ්යතාවකි.
වසරේ කාල සීමාව යනු දරුවා බාහිර පිළිවෙලට වැඩි කළ කාලයයි. මේ මොහොතේදී, ඇතැම් කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම සහ වැදගත් චරිත ගති ලක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා දරුවාගේ නැඹුරුතාවයක් ඇති බව මේ මොහොතේ අපට පැවසිය හැකිය. අවට අවකාශයේ අනුපිළිවෙල නිසා ඔහුට විශ්වාසයක් ඇති කර ගැනීමට සහ අවට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට ඉඩ දෙයි. එබැවින් බාහිර ලෝකය පිළිබඳ තොරතුරු උපයා ගැනීමට හා නැවත සකස් කිරීමට දරුවා පහසුය. ඔහු නිතරම එකම ස්ථානවල දේවල් සොයා ගන්නේ නම්, ඔහු කලින් දැනුවත්ව සිටි තත්වයන් ගැන පුරෝකථනය කළ හැකිය. අවට ඇණවුම ඔහුට අභ්යවකාශයේ සැරිසැරීමට උපකාරී වේ. මෙය සංවර්ධනයට දායක වන අතර ආත්ම විශ්වාසය හා ස්වාධීනත්වය ලබා දෙයි.
ක්රීඩාව සහ ක්රීඩාව සඳහා අවකාශයමාස තුනක පමණ කාලයක සිට, දරුවාට නිදහසේ ගමන් කළ හැකි ස්ථානයක් අවශ්ය වන අතර, හැකි නම්, නිදහස් චලනය සමඟ බාධා කරන ස්ථාන, ඇවිදින්නන් සහ වෙනත් උපාංග භාවිතා කිරීම වළක්වා ගැනීම.
මනෝමෝටෝටෝචා නිසි ලෙස සංවර්ධනය කිරීම සඳහා, දරුවා බිමෙහි බොහෝ සෙයින් ක්රීඩා කිරීම වැදගත්ය. දරුවා බඩගාගෙන සැලකිය යුතු වැඩිහිටි චරිතයකින් වෙන් වීමට පටන් ගත් විට, ඔහුට අභ්යවකාශයේ නිදහසේ සැරිසැරීමට සහ විශ්වාසයෙන් යුතුව කටයුතු කිරීමට ඉඩ දීම අවශ්ය වේ.
ක්රීඩාව සඳහා ආරක්ෂිත හා සුවපහසු අවකාශයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා සැලකිල්ලට ගත යුත්තේ කුමක්ද?- ක්රීඩාවේ ස්ථානය නිතිපතා ඉවත් කිරීම, ඉවතලන්න හෝ නරක් වූ, කැඩුණු සහ පාවිච්චි කළ සෙල්ලම් බඩු සහ ද්රව්ය නොවේ.
- දරුවාට ඔවුන්ව නිදහසේ ලබා ගත හැකි තැන සෙල්ලම් බඩු තැබිය යුතුය.
- නැතිවූ උනන්දුව නැති වූ සෙල්ලම් බඩු වෙනුවට ආදේශ කිරීම සඳහා වරින් වර දරුවාගේ උනන්දුව කුමන සෙල්ලම් බඩු දිරිමත් කරන්නේ කුමන සෙල්ලම් බඩු ද? මේ අනුව, සෙල්ලම් බඩු විශාල ප්රමාණයක් භාවිතා කිරීමේ අවශ්යතාවයක් නොමැති බව ද පැහැදිලි වේ.
- සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම එහි ස්ථානය තිබිය යුතුය, ඒවා විශේෂ බහාලුම්, කූඩ හෝ පෙට්ටි වල තබා ගැනීම සුදුසුය.
- ළමයින් සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන්ට උදව් කිරීමට කැමති නිසා, ළමයින් සාමාන්යයෙන් දෙමව්පියන්ට උදව් කිරීමට කැමති නිසා දරුවා නිවසේ ඕනෑම කාමරයක ක්රීඩා කොන් කිහිපයක් සිටිය හැකිය.
- සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම සහ සෑම දෙයකටම තමන්ගේම ස්ථානයක් ඇති බවත් මෙම නියෝගය පවත්වා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීම වැදගත් බවත් දරුවාට පෙන්වන්න.
මෙය වසර දෙකක සිට ළමුන් සඳහා කුණාටු ක්රීඩාවකට මෙය උපකාරී වේ. වස්තූන් තෝරා ගැනීම හා වර්ග කිරීම පිළිබඳ සංකල්පයන් සමඟ මෙම ක්රීඩාව ළමයින්ට හුරු පුරුදු කර ඇති අතර, ස්වාභාවික කුතුහලය දනවන අතර එය මෙම යුගයේ සුපුරුදු දරුවන්ගේ තත්වය වේ. වෙනත් හැකියාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට හා සංවර්ධනය කිරීමට ඇය දරුවන්ට දරුවන්ට උගන්වයි.
රාමාරිස්ති ක්රීඩාව අදියර කිහිපයකින් සමන්විත වේ:- පළමු, සූදානම් කිරීමේ අදියර, වැඩිහිටියෙකු විවිධ වයනය හා ප්රමාණවල ද්රව්ය තෝරා ගන්නා විට, කඩදාසි, ලී, සම්, ප්ලග් - උදාහරණයක් ලෙස, කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටි, ලෝහ බහාලුම්, ලී කැට සහ යනාදිය. ක්රීඩාව අවසානයේ ද්රව්ය වර්ගීකරණය කිරීම සඳහා අපට බෑග් අවශ්ය වේ. ක්රීඩාව සඳහා ද්රව්ය අවකාශය පුරා පිහිටා ඇති අතර එමඟින් ඒවා අධ්යයනය කිරීමට, අතළොස්සකින් නැවී, බිම වැතිරී සහ වර්ගීකරණය කරයි. මේ සඳහා නොමිලේ ඉඩක් අවශ්ය වේ.
- දෙවන අදියර අවකාශය හා ද්රව්ය පිළිබඳ නොමිලේ අධ්යයනයකි.
- වර්ගීකරණය හා පිරිසිදු කිරීම: දරුවෙකුට ක්රීඩාව කෙරෙහි උනන්දුවක් නැති වූ විට, වැඩිහිටියෙකු වර්ග, ප්රමාණ, වර්ණ හා වෙනත් වර්ගයක් එකතු කිරීම හා වර්ග කිරීමට උපකාරී වේ.
ක්රීඩා අභ්යවකාශයේ අනුපිළිවෙල නඩත්තු කිරීම අනාගතයේ දී රණ්ඩු දබර හා ගැටුම් සඳහා හේතු පිරිසිදු කිරීමට හා වළක්වා ගැනීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීමට හොඳ ක්රමයකි. නිවසේ සෑම අවකාශයක්ම වැදගත් වන අතර එක්තරා අනුපිළිවෙලකට පුරුදු වී ඇති බව දරුවන්ට වැටහී ඇති විට, පසුව ඇණවුමක් පවත්වා ගැනීම ඔවුන්ට පහසුය.