Especialistas realizaram duas experiências
Especialistas da Universidade da Pensilvânia realizaram um novo estudo, que mostrou que as crianças são mais teimosas e persistentes se os pais intervêm menos no processo de resolver problemas. Os resultados do estudo foram publicados na revista Child Development.
Os pais sempre querem ajudar seus filhos - sugerem, instruem, dê instruções como fazer melhor. Mas, às vezes, essa interferência faz com que as crianças se rendem a resolver tarefas complexas mais rápidas, estudiosos descobriram.
Especialistas realizaram duas experiências. Em um deles, quatro anos e planos de cinco anos foram divididos em grupos e mostraram como resolver um quebra-cabeça. Então as crianças foram convidadas a resolver a tarefa por conta própria. Em um grupo, os adultos ajudaram as crianças a coletar quebra-cabeças com as mãos, e no outro - as palavras explicadas às crianças, a melhor vontade de fazer.
Após a conclusão do experimento, todas as crianças receberam uma caixa com um quebra-cabeça, que foi selada com cola. Era impossível abri-lo. As crianças que adultos foram ajudadas com quebra-cabeça, mostraram menos perseverança e perseverança do que os pré-escolares de outro grupo.
No segundo experimento, as crianças da mesma idade foram enviadas para um grupo em que os adultos tomaram a decisão do quebra-cabeça em si mesmos. Em outro grupo, adultos e crianças resolveram a tarefa por sua vez. Os autores do estudo observaram como as crianças rápidas perdem o interesse pela tarefa depois que os adultos tomam a iniciativa completamente em suas mãos.
Descobrimos que essas crianças cujos pais costumam intervir no processo de solução de quebra-cabeça eram menos teimosos. O segundo estudo mostrou que, se um adulto tivesse uma tarefa complexa para si mesmo, a criança na próxima tarefa é rendeu mais rápido - em comparação com as crianças que fizeram adultos para resolver o quebra-cabeça por conta própria.
Ele disse à edição dos pais Dr. Ciências psicológicas Julia Leonard.
Os cientistas chegaram à conclusão de que, se os adultos não interferirem no processo de aprendizagem, as crianças desenvolvem perseverança.
Com as conclusões dos especialistas da Pensilvânia, o psicólogo concordou e o fundador do programa de Instituto Parenting Targeted Robin Klovits:
As crianças têm um desejo congênito de ter sucesso nas tarefas e lidar em como tudo é organizado. Mas eles também têm um desejo congênito de agradar seus pais.
Portanto, quando o pai interfere, a criança recebe um sinal de que o resultado é mais importante que o processo - o que é mais importante para concluir a tarefa e não aprender algo no processo.
"Quando as crianças entendem que o resultado final é mais importante do que o processo, eles têm menos incentivos para tentar algo por conta própria", acrescentou focinhos.
Robin Klovitz aconselha os pais a determinar para si mesmo, o que é mais importante no momento - um bom resultado ou processo de aprendizagem, e se você está mais inclinado à segunda opção, vale a pena dar ao seu filho mais liberdade para aprender e resolver as tarefas você mesmo. Se você não puder interferir no processo, então elogie e apoie a criança - isso também é uma espécie de participação em seus assuntos.
Além disso, um psicólogo contou sobre outra recepção - antes de algo para dizer à criança, contar para 10 e se perguntar se ele poderia lidar sozinho se você lhe der um pouco mais de tempo? Se você está confiante de que sua filha ou seu filho não é forças, interfiro ousadamente. Todas as crianças precisam de apoio.
