Dzieci wierzą, że słyszą, a nie tego, co widzą

W procesie uznawania emocji dzieci dają preferencję do słuchania, a nie co widzą lub czują się innym ...

Na podstawie materiałów: El Pais, Mister Blister, Science Direct

Mówią: "Lepiej jest zobaczyć raz, niż usłyszeć siedem razy". Być może to przysłowie ma zastosowanie do dorosłych, ponieważ nasze doświadczenie życiowe stanowi nas wątpliwości na wiele sposobów i potrzebujemy dowodów na prawie wszystko, co słyszymy (a czasami to, co widzimy). Jak wygląda w przypadku dzieci? Czy wierzą, że słyszą, ale czego nie widzi?

Nie tak dawno temu grupa brytyjskich psychologów studiowała to pytanie, w wyniku których wyniki badań zostały opublikowane w czasopiśmie o eksperymentalnym dziećmi Psychologii Dziennika, udowadniając, że małe dzieci (poniżej 8 lat) wolą, aby usłyszeli, co oni zobaczyłoby, co widzą i postrzegają z innymi bodźcami.

To odkrycie może być przydatne dla rodziców i nauczycieli szkół, pomagają w nauczaniu dzieci do zarządzania emocjami - bardzo ważnym aspektem rozwoju emocjonalnego.

Głównym badaczem projektu, dr Paddi Ross z Departamentu Psychologii Uniwersytetu Daurusa, uważa, że ​​niemożliwe jest nie doceniania faktu, że dzieci słyszą podczas jakichkolwiek konfliktów emocjonalnych, kłótni lub sporu. Małe dzieci są zbyt wierzone, że słyszą, a następnie stwierdzić prawdziwy osąd o emocjach wynikających w pewnej sytuacji.

Raport został opublikowany w styczniu, a to podkreśla, że ​​kilka czynników obejmujących pandemiczne, klimatyczne warunki (zimowe) doprowadziło do faktu, że wiele dzieci ostatnio spędziło więcej czasu w domu z rodzicami i częściej byli w takich sytuacjach.

"Biorąc pod uwagę fakt, że wiele dzieci spędza czas w domu, bardzo ważne jest zrozumienie, jak dostrzegają słyszeć", mówi dr Ross.

Wynikające z tego wnioski mogą nie tylko pomóc rodzicom i nauczycielom dotyczyć małych dzieci postrzegających emocje, ale także pozwala zrozumieć, jak dzieci z takimi zaburzeniami, jak autyzm, wykryć i rozumieć emocje.

Efekt Colavit na rozpoznawanie emocji

Skuteczne rozpoznawanie emocji jest, jeśli nie jest obowiązkowe, to bardzo niezbędne umiejętności, co pozwala nam z powodzeniem funkcjonować w różnych kontekstach społecznych. Postrzeganie radości, smutku lub strachu w różnych sytuacjach, rozpoznaj ich i zarządzają sytuacją, w której powstały te emocje - zarówno naszych, jak i ludzi wokół nas. A jeśli dorośli są zazwyczaj lepsze reagowanie na podrażnianie wizualne (efekt Collavita), to małe dzieci wolą, co słyszą.

I chociaż trudno jest powiedzieć, czy jest to zjawisko bardziej złożone bodźce społeczne, z pewnością może to powiedzieć, próbując zidentyfikować emocje, dzieci czasami ignorują wizualne i inne zachęty, zapewniając preferencję słuchowej. Psycholog dziecięcy klinicznego Suzan Tari uważa, że ​​bardzo ważne jest uczyć dzieci do rozpoznawania emocji i zarządzają nimi, aby mogli poradzić sobie z problemami, które powstają w ich życiu, są odpowiednio - zarówno w dzieciństwie, jak iw dorosłych życiu. W pierwszych latach życia mózg dziecka jest plastikowy, więc ważne jest, aby używać tego etapu dla rozwoju poznawczego i emocjonalnego.

A jeśli małe dzieci ufają więcej na to, co słyszą, ważne jest, aby zrozumieć, że słowa, które im mówimy, to potężna broń, która określa, że ​​dziecko poczuje. Uczucie kontroli nad wszystkim, co się z nim dzieje, w tym przypadku, że dziecko słyszy, jest podstawowe dla rozwoju poczucia własnej wartości, więc bardzo ważne jest, aby mu w tym pomóc.