Niezwykłe podejścia do nauki
Istnieje wiele systemów edukacyjnych na świecie, który w ogóle nie jest podobny do nas. W szkołach z takimi systemami dzieci nie określają zadań domowych, nie mają zastosowania i nie zostają oszalały dla nieprawidłowych odpowiedzi.
To prawda, że nie oznacza to nauki w tych szkołach znacznie łatwiej. W końcu uczniowie muszą przejmować więcej odpowiedzialności i dążyć do wiedzy. Mówimy o kilku alternatywnych formacjach edukacji.
Pedagogia Waldorf.Dzieci, które studiują w tym systemie, są dłuższe niż dzieci. Naucz się czytać, nie muszą wcześniej niż siedem lat, piszę nawet później. Od siedmiu lat są one zaangażowani w kreatywność, w tym tańce i uczyć się języków obcych.
Ale od 14 lat dzieci przystępują do poważnych nauk. W procesie uczenia się nie używają komputerów i innych elektroniki, ale często są one zaangażowane w ulicę i Mistrzów Zabawki robią to sam. Podejście do każdego nauczycieli uczniów jest wybrany w zależności od temperamentu.
Reggio pedagogy.Dowiedz się przez ten system, dzieci mogą już od trzech lat. Wybierają się, czego chcą się uczyć. Niemożliwe jest rozważenie konkretnego programu nauczania w tym systemie, wychowawcy i nauczyciele powinni dostosować się do interesów studentów. Ale ogólna zasada szkolenia jest: zachęcanie do fantazji dziecka, aby nauczyć się zadawać pytania i znaleźć niestandardowe odpowiedzi.
Również w tym systemie uczenia się rola rodziny jest świetna. Zajęcia są domem do domu, a rodzice są przyciągane do spełnienia projektów szkoleniowych.
Model szkoły "Amara Berry"Uczenie się dzieci na tym systemie nie spędzają kilku czasu, aby rozwiązać ten sam typ zadań w notebookach. Reprezentują się w miejscu dorosłych w codziennych sytuacjach i próbują stosować nową wiedzę w praktyce. Na przykład, w lekcjach matematyki, mogą grać w sklepie lub bankowi. Zamiast pisać nudne eseje i prezentacje prowadzić swój blog lub wyprodukować własną gazetę.
Technika Harkness.Znaczenie tej techniki jest zaangażowanie wszystkich uczniów w dyskusję. W klasach siedzą nie na poszczególnych imprezach, ale po jednym dużym stole. Więc nie będzie możliwe ukrycie się w rogu i zresetować lekcję, jeśli nagle nie ukończysz lekcji. Tak, uczniowie nie mają powodu, by bać się bać, że przekazują je na niespełnione zadanie lub zadawaj pytanie, na które nie będą mogli odpowiedzieć. Uczniowie są zawsze gotowi uczestniczyć w dyskusjach, ponieważ rozumieją, że są odpowiedzialni za ich edukację.
Model szkoły "Sadbury Valley"W szkołach pracujących nad tym systemem studenci mają więcej możliwości prowadzenia procesu uczenia się. Nauczyciele pomagają dzieciom, jeśli powiedziano im, ale szacunki nie umieszczają, a przebieg zajęć nie kontroluje. Nie ma harmonogramów szkół i podziału na zajęcia według wieku. Dzieci scalają w interesie i określają, jak odbędą się ich zajęcia. A także uczestniczyć w rozwoju zasad szkolnych i dystrybucji budżetowej.
Nadal czytaj na temat