ମୁଁ ଏକ ବଡ ରହସ୍ୟ ପ୍ରକାଶ କରିବି: ପିଲା ଏବଂ କିଶୋର - ମୂର୍ଖ ନୁହେଁ ...
ଉତ୍ସ: ଭାଲେନ୍ସିୟା ପ୍ଲାଜା |
ଦ୍ୱାରା ପୋଷ୍ଟ କରାଯାଇଛି: ଆଲବର୍ଟ ଟୋରେସ୍ ଭଣ୍ଡିନା |
ଗତକାଲି ମୁଁ ମୋର ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କଠାରୁ ଏକ ବାର୍ତ୍ତା ପାଇଲି: ମୋ ପୁଅକୁ ଅଧିକ ମୂଲ୍ୟାୟନ ପାଇବା ପାଇଁ କ'ଣ କରିବା ଉଚିତ୍? " ସେହି ଦୃଷ୍ଟିରୁ ସମକକ୍ଷ ହେବାର ସମ୍ଭାବନା ଦ୍ୱାରା, ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ, ସେହି ମୁହୂର୍ତ୍ତରେ ଚିନ୍ତିତ ଥିବା ବ୍ୟକ୍ତି ମୋ ସାମ୍ନାରେ, ସଂଗୃହିତ ପାଠ୍ୟପୁସ୍ତକ | ବୋଧହୁଏ ଏହି ବାଳକ ମୂକ? ନା, ମୁଁ ମନେ ରଖିଲି ଯେ ମୁଁ ବାରମ୍ବାର ତାଙ୍କ ଚାଟର୍ ସମୟରେ ତାଙ୍କ ଚାଟର୍ ବାଧା ଦେବାକୁ ପଡୁଥିଲା | ବୋଧହୁଏ ଏହା ବହୁତ ଲାଜ ହୁଏ? ହଁ ନା, ଆହୁରି ମଧ୍ୟ, ଆମର ଭଲ, ଏପରିକି ସମ୍ପର୍କ ଉପରେ ବିଶ୍ୱାସ କରେ | ସେ ନିଜକୁ ପଚାରିବାକୁ ବହୁତ ମୂର୍ଖ କି? ନା, ଏହି ବ୍ୟକ୍ତି ମୂର୍ଖକୁ କେବେ ପ୍ରଭାବିତ କରିନଥିଲେ |
ଅନେକ ପିତାମାତା ନିଶ୍ଚିତ କରୁଥିବା ପରି ମନେହୁଏ ଯେ ସେମାନଙ୍କର ପିଲାମାନେ ମୂର୍ଖ ଅଟନ୍ତି | ମୋ daughter ିଅ କ'ଣ ପରୀକ୍ଷା ମନେରଖିବା ଆବଶ୍ୟକ କରେ? ମୁଁ କେଉଁ ପୁସ୍ତକ ମୋ ପୁଅ କିଣିବା ଉଚିତ୍? ତୁମର ପିଲା ଟ୍ରାନ୍ସଜେଣ୍ଡମେଣ୍ଟରେ ଜଡିତ ନୁହେଁ କି?
ମୁଁ ଏକ ବଡ ରହସ୍ୟ ପ୍ରକାଶ କରିବି: ପିଲା ଏବଂ କିଶୋରମାନେ ମୂର୍ଖ ନୁହଁନ୍ତି | ଏହା ଏକ ଦୟା, ତୁମେ ମୋଠାରୁ ଶିଖିବାକୁ ପଡିବ, କିନ୍ତୁ ନା, ସେମାନେ ଆଦ smoteds ମୂର୍ଖ ନୁହଁନ୍ତି | ଯଦିଓ ... ଯଦି ଆମେ ଆପଣଙ୍କ ସହିତ ଚେଷ୍ଟା କରିବା, ଏହା ସମ୍ଭବ, ସମୟ ସହିତ ଆମେ ସଫଳ ହେବା ସହିତ, ଏବଂ ତଥାପି ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଗୋଲ୍ଡ ମୂର୍ଖମାନଙ୍କୁ ବୁଲୁ |
ସୋମିପ୍ ମ୍ୟାଗ୍ନୋଲୋଜିଷ୍ଟ୍ ଜୋନାଥାନୀ ହାଇଡଟ୍ ଯୁକ୍ତି କରନ୍ତି ଯେ ବିଗତ 15 ବର୍ଷ ମଧ୍ୟରେ, କଦଳୀ ସହିତ ଆଲର୍ଜି ହୋଇଥିବା ପିଲାମାନଙ୍କ ସଂଖ୍ୟା | ଏକ ସମ୍ଭାବ୍ୟ କାରଣ ହେଉଛି ସେହି ପିତାମାତା, ସେମାନଙ୍କ ପିଲାମାନଙ୍କଠାରୁ ଏହି ଆଲଭେଲିର ବିକାଶକୁ ଏଡାଇବା ପାଇଁ, ଖାଦ୍ୟ କିଣିବାକୁ ଲାଗିଲେ ଯାହା କଦଳୀରେ ଧାରଣ କରିନଥାଏ | ତା'ପରେ ଖାଦ୍ୟ ଶିଳ୍ପ ଆଡଜଷ୍ଟ ହୋଇ କମ୍ ଉତ୍ପାଦ ଉତ୍ପାଦନ କରିବାକୁ ଲାଗିଲା ଯାହା ସର୍ବନିମ୍ନ ମାତ୍ରାରେ କଦଳୀ ରହିପାରେ | ମିଡିଆ ସେମାନଙ୍କ ସହିତ ସଂଯୁକ୍ତ ହୋଇଥିଲେ, ଯାହା କଦଳୀରେ ଏବଂ ବିପଦ ସହିତ ଆଲର୍ସି ହେବାର ଆଶଙ୍କା ବିଷୟରେ ଜଣାଇଥିଲା |
15 ବର୍ଷ ପରେ, ଏହି ଆଲର୍ଜି ସହିତ ଏହି ବାଳକ ସଂଖ୍ୟା ତିନିଥର ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା | କାହିଁକି? ଯେତେବେଳେ ଶରୀର ସର୍ବନିମ୍ନ ପରିମାଣରେ ଏକ ବିପଜ୍ଜନକ ପଦାର୍ଥ ଗ୍ରହଣ କରେ, ସେ ନିଜକୁ ତାଙ୍କଠାରୁ ରକ୍ଷା କରିବାକୁ ଶିଖେ, ଏବଂ ଯଦି ଏହା ଏହି ଯୋଗାଯୋଗରୁ ଅପସାରିତ ହୋଇଛି, ସୁରକ୍ଷା ଉତ୍ପାଦିତ ନୁହେଁ |
ଆମେ ହାଇପରପରପ୍ସ ଜଗତରେ ବାସ କରୁ ଏବଂ ଆମେ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ଭାଲୁ ସେବା ପ୍ରଦାନ କରୁ, ଯେଉଁମାନେ ମୋତେ ଜଗତ ସହିତ ମୁହାଁମୁହିଁ ସାକ୍ଷାତ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ | ସେମାନେ କଦଳୀକୁ ଖାଆନ୍ତି ନାହିଁ, ସେମାନେ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ପୁସ୍ତକ ବିଷୟରେ ପଚାରିବାକୁ ଭୟ କରନ୍ତି କିମ୍ବା ପରୀକ୍ଷାରେ ପଡ଼ନ୍ତି ଏବଂ ଆଘାତପ୍ରାପ୍ତ, ଗରିବ ସାଥୀ |
ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ସରଳ: ହାଇପରୋପ୍କା କ୍ଷତିକାରକ | ସର୍ବଦା ପିଲାମାନେ ଆଣ୍ଠୁ ଭାଙ୍ଗିଲେ, କାରଣ ଜଗତ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଜ୍ଞାନ ପାଇବା ପାଇଁ ସେ ଏକ ଛୋଟ ବିପଦରେ ନିଜକୁ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ କରିଥିବାର ଏକ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ଦେଇ ନିଜକୁ ଉର୍ଦ୍ଧ କରିବା | ଯଦି ସେମାନେ ବୟସ୍କ ତଦାରଖ ନକରି ଖେଳନ୍ତି, ତେବେ ସାଧାରଣତ cons ବିବାଦର ସମାଧାନ ପାଇଁ ଉପାୟ ଖୋଜନ୍ତି, ଅନ୍ୟାୟର ବିକାଶ, ଅନ୍ୟାୟ ସହିତ ମୁକାବିଲା, ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ଖାପ ଖୁଆଇବା | ଏବଂ ସେମାନେ ନିରାଶା, ନିରାଶା, କ୍ରୋଧରେ ଏହିପରି ଭାବନାକୁ ସାମ୍ନା କରିବାକୁ ଶିଖନ୍ତି |
କିନ୍ତୁ ଆମେ ପ୍ରାୟ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଏକ ବାସ୍ତବ ଦୁନିଆକୁ ସାମ୍ନା କରିବାର ସୁଯୋଗ ଦେଉନାହୁଁ | ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ କ'ଣ ଏବଂ କିପରି କରିବା ଉଚିତ୍ ତାହା ଆମେ କହିଥାଉ | ସିନେମାରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଇଥିବା ବିପଦରେ ଦେଖାଯାଏ ଏହା ଆମର ନିଜର ପଥ |
ଏହି ପାରାନୋଡ୍ ଭୟ 80 ଦଶକରେ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା ଏବଂ ପରେ କେବଳ ବ grow େ | ସ୍କୁଟରରେ ଗାଡି ଚଲାନ୍ତୁ ନାହିଁ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ଆଘାତ କରନ୍ତି | ଅପରିଚିତ ଲୋକଙ୍କ ଚିକିତ୍ସା ନିଅ ନାହିଁ, ହଠାତ୍ ବାଛ | ବିଦ୍ୟାଳୟ ମଧ୍ୟରୁ ଗୋଟିଏକୁ ଯାଅ ନାହିଁ, ତୁମେ ଅପହରଣ କରିପାରିବ |
NET ପଞ୍ଚ ହୋଇଛି, ସତର୍କତା ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ଯାହାକି କିଛି ସୀମା ଅଛି ଯାହା ସଂସ୍ଥାପିତ ହେବା ଆବଶ୍ୟକ | କିନ୍ତୁ ସୁରକ୍ଷା ଅବସାନରେ ପରିଣତ ହୁଏ | ଆମେ ଏହାକୁ ବିବାଦ ଦେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଏହା ଏକ ବିବାଦରୁ ବିବାଦକୁ ବାରଣ ଏବଂ ପୃଥକ କରିବାକୁ ବାଛିଥାଉ |
ପିଲାମାନେ ଏକ ବବୁଲରେ ବ grow ନ୍ତି, ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କର କ aloney ଣସି ଉପକରଣ ନାହିଁ ଏବଂ ଏହି ସମସ୍ୟାଗୁଡ଼ିକ ଦ୍ୱାରା ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥିବା ଇମୋନ ପରିଚାଳନା ପାଇଁ | ତେଣୁ ସେମାନେ ବ grow ଼ନ୍ତି, ଅପରିପକ୍ୱ ଏବଂ ପିତାମାତାଙ୍କ ଉପରେ ନିର୍ଭରଶୀଳ | ବିଦ୍ୟାଳୟ ଏବଂ ଅନ୍ୟାନ୍ୟ ଶିକ୍ଷାନୁଷ୍ଠାନିକ ଅନୁଷ୍ଠାନରେ, ସେମାନେ ମଧ୍ୟ ଏକ ପ୍ରତିରକ୍ଷା କାନ୍ଥ ଦ୍ୱାରା ଘେରି ରହିଛନ୍ତି, ଏବଂ ଅଭିଭାବକ ଭାବରେ ରେଜୋଲୁସନ ବିନା ଦସ୍ତଖତ କରିଥିଲେ (ହଠାତ୍ ହେବ ହଜିଯାଅ ଏବଂ ଓଡ଼ିସ୍, ତାଙ୍କ ଘର ଖୋଜିବାରେ ଅସମର୍ଥ ହେଲେ, ଯଦି ପିଲାଟି ଖରାପ ଲାଗେ, ସେ ସ୍ୱାଧୀନ ଭାବରେ ଘରକୁ ଯାଇ ପଡ଼ିବା ଏବଂ ପତନ କିପରି ହୁଏ | କାର ତଳେ)
ବହିଷ୍କାର ଏବଂ ବିରୋଧରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ: "ମୋ ପୁଅ ଶିକ୍ଷା ଦେଇ ପାର୍କକୁ ଯାଇ ପାର୍କକୁ ଗଲା, ଯାହା ଶିକ୍ଷକ ମୋ ପିଲାଙ୍କୁ କହିଥଲା ନାହିଁ, ଯାହା କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ, ବର୍ତ୍ତମାନ ତାଙ୍କର ଏକ ଚତୁର୍ଥାଂଶ ନାହିଁ, "" ପିଲାମାନେ ଏହି ଦିନସାରା ଯିବା ପାଇଁ ଆମେ ଦେଶକ୍ରହିଲ୍ସ ବିଷୟରେ କହୁଥିଲୁ, ଏବଂ ଆମେ ଜଣେ ଧାର୍ମିକ ପରିବାର ବିଷୟରେ କହୁଥିଲୁ,
ଅବଶ୍ୟ, ଯଦି ତୁମର ପୁଅ ଜାଣିନଥାଏ ଯେ ଶିକ୍ଷାଗୁଡ଼ିକ ଚାଲିପାରିବ ନାହିଁ - ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକୁ ପୁନର୍ଜୀବିତ ନକରିବା ପାଇଁ ଏହା ଆବଶ୍ୟକ ଥିଲା ଯେ ଏହା ଜଗତରେ ସମୃଦ୍ଧ ନୁହେଁ | - ଥିଏଟରଟି ଦାୟୀ! "
ଏହି ସମସ୍ତ ବିବୃତ୍ତି, ଯାହାର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ହେଉଛି ପିଲାମାନଙ୍କ ସହିତ କ any ଣସି ଦାୟିତ୍ fir କୁ ହଟାଇବା ଏବଂ ବୟସ୍କମାନଙ୍କ ଉପରେ ସ୍ଥାନାନ୍ତର କରିବା, ପ୍ରକୃତରେ ଗୋଟିଏ କଥା କୁହ: ଆମର ପିଲାମାନେ ମୂର୍ଖ ଅଟନ୍ତି | ଏବଂ ତେଣୁ ଆମ୍ଭେମାନେ ବାଦ୍ୟଯନ୍ତ୍ରର ଜୀବନ ପାଇଁ କେବଳ ସେମାନଙ୍କୁ ଛାଡି ନାହୁଁ, ଯେପରି ଆମେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରେରଣା ଦେଇଥାଉ: ତୁମେ ପାରିବ ନାହିଁ, କାରଣ ଏହା ଆଘାତ ପାଇବ, କାରଣ ଏହା ଆଘାତ ପାଇବ |
ଚିନ୍ତା ସ୍ତର, ଅସୁରକ୍ଷିତ, କିଶୋରମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଉଦାସତା ବ us ୁଛି (ଏହା ମୋର ମତ ନୁହେଁ, ଏଗୁଡ଼ିକ ହେଉଛି ପରିସଂଖ୍ୟାନ) | ସେମାନଙ୍କର ଜୀବନ ଲଜ୍ଜାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଯେ ସେମାନେ ଯାହା ଲୋକଙ୍କୁ ସମସ୍ୟାର ସମାଧାନ କରିବାରେ ଅସମର୍ଥ ବୋଲି ଭାବନ୍ତି | ସେ ଭୟଭୀତ ଅବସ୍ଥାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଯେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କୁ ଆଘାତ କରନ୍ତି | ନିଜକୁ ଜଣେ ପୀଡିତା ବୋଲି ଭାବିବା ସୁବିଧାଜନକ, ଏହା ଧ୍ୟାନକୁ ନିଶ୍ଚିତ କରେ ଏବଂ ବୟସ୍କମାନଙ୍କୁ ସୁରକ୍ଷା ଦେବା | ତେଣୁ, ତୁମେ ଧକ୍କା ଅପେକ୍ଷା - ଭଲ: ଶିକ୍ଷକ ମୋତେ ଭଲ ପାଆନ୍ତି ନାହିଁ, ମୋତେ ଅଳସୁଆ କୁହାଯାଉଥିଲା, କଥାଗୁଡ଼ିକ ବହୁତ କଷ୍ଟକର |
ଶିକ୍ଷକମାନେ କ୍ରମାଗତ ଚାପ ଏବଂ ଅଟୋ-ଦୃଶ୍ୟରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାକୁ ପଡିବ | ଯେକ Any ଣସି ମନ୍ତବ୍ୟ କିମ୍ବା ଥଟ୍ଟା, ପ୍ରସଙ୍ଗରୁ ହଟାଇ ହୋଇଗଲେ, ଗମ୍ଭୀର ସମସ୍ୟାର କାରଣ ହୋଇପାରେ | ପୁସ୍ତକ, ପ reading ିବା ପାଇଁ ମନୋନୀତ, ଅଭିଯୋଗର ଏକ କାରଣ ହୋଇପାରେ | ପ୍ରସ୍ଥାନ - ସମସ୍ତ ସମ୍ଭାବ୍ୟ ବିପଜ୍ଜନକ ବିଷୟ ଏବଂ ଧାରଣା, ବର୍ତ୍ତମାନ ବିଦ୍ୟାଳୟରେ ବର୍ତ୍ତମାନ | ସର୍କଲ୍ ବନ୍ଦ ହୁଏ |
ଶିକ୍ଷାର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଜୀବନ ପାଇଁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା, ସେମାନଙ୍କୁ ଭାବିବାକୁ ଶିଖ, ସେଥିରେ ସେମାନଙ୍କଠାରେ ବିକାଶ ଏବଂ ସମାଲୋଚନାର କ୍ଷମତା ଏବଂ ସମାଲୋଚନା କରିବାର କ୍ଷମତା | କିନ୍ତୁ ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଜିନିଷରୁ ରକ୍ଷା କରୁ, ଚତୁର ସ୍ଥାନକୁ ଦେଖ, ଯାହା ଦ୍ their ାରା ସେମାନେ, ଭଗବାନଙ୍କୁ ବିଚାର କରନ୍ତୁ, ବ୍ୟସ୍ତ ହୁଅନ୍ତୁ ନାହିଁ |
ଯଦି ମୁଁ ତାଙ୍କୁ ଜୀବନ ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରେ ନାହିଁ ତେବେ କାହିଁକି ମୁଁ ଆଦିଙ୍କ ପାଖରେ ଶିକ୍ଷା ଆବଶ୍ୟକ କରିବି? ସମସ୍ୟା ସହିତ ମୁକାବିଲା କରିବା ଏବଂ ନିଜର ଭାବନାକୁ ପରିଚାଳନା କରିବା ନାହିଁ? ସ୍ independ ାଧୀନ ଭାବରେ ଚିନ୍ତା କରେ ନାହିଁ ଏବଂ ଅନ୍ୟର ମତକୁ ସମ୍ମାନ କରେ ନାହିଁ?
ପିତାମାତା ଶେଷରେ ନିଜ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ତାଙ୍କ ଛାତିରୁ ସେବା କରିବେ, ସେମାନଙ୍କୁ ନିରପେକ୍ଷ ଭାବରେ ପହଁରିବାକୁ ଦିଅନ୍ତୁ କି? ସେମାନଙ୍କୁ ସ୍ୱାଧୀନ ଏବଂ ସ୍ୱାଧୀନ ହେବାକୁ ଶିଖାନ୍ତୁ? ଆମେ, ଶିକ୍ଷକମାନେ, ଆମର ଶିକ୍ଷାଗତ ମିଶନ ସହିତ ଆମେ କି?
ଯଦି ଆମେ ଏକ ନୂତନ ପି generation ିକୁ ଶିକ୍ଷା ଦେଉନାହୁଁ, ତେବେ ସେମାନେ କେଉଁଠାରୁ ଅପେକ୍ଷା କରନ୍ତି? ଭବିଷ୍ୟତରେ ଭବିଷ୍ୟତ ଯେଉଁମାନେ ଦୁର୍ବଳମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ସକ୍ଷମ ନୁହଁନ୍ତି ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଯେଉଁମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ବୁଲିବେ, ଯେଉଁମାନେ ଦୁର୍ବଳ ଭାବରେ ସକ୍ଷମ ଅଟନ୍ତି ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ଏତେ କଠିନ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛୁ |