Het meest interessante deel van de pedagogie is praktisch. Online lessen met wie YouTube en andere sociale netwerken van belang zijn voor zowel leraren als ouders en studenten. Daarom verdienen leraren innovators die praktische ervaring delen in sociale netwerken afzonderlijke dankbaarheid verdienen. Soms kost het zoeken naar materiaal op een specifiek onderwerp te veel tijd die niet erg handig is voor geïnteresseerde gebruikers.
Vanaf hier kunt u een ondubbelzinnige conclusie doen: een modern onderwijssysteem heeft uniforme netwerkplatforms nodig. Natuurlijk wordt een soort werk in deze richting uitgevoerd. Maar dit gebeurt op de een of andere manier traag, "zonder licht." En de gemiste tijd, toegewezen aan leren, is directe economische verliezen (zonder overdrijving) in de nabije toekomst, en absoluut in alle industrieën.
Waarom zijn moderne innovatieve leraren "verplaatsen" naar sociale netwerken?
Lijst van deelnemers en winnaars van de All-Russische wedstrijd "Leraar van het jaar van Rusland" van 1992 tot 2020. Het laat zien dat de rangen van getalenteerd en gepassioneerd beroep van leraren consequent worden bijgevuld. Het aantal standpunten van de door hen gepubliceerde workshops op verschillende bronnen is indrukwekkend. Het is vrij duidelijk dat abonnees van online lessen een absoluut gericht publiek zijn.
Het is niet duidelijk waarom er nog steeds geen uniform en systematisch platform is, waar elke leraar of student de juiste les in een kwestie van minuten kon vinden. Immers, video's, chaotische verspreiding in sociale netwerken en "op YouTube" dragen niet volledig bij aan de uitwisseling van ervaring. En voor studenten die materiaal op een bepaald onderwerp willen assimileren, is een bezoek aan dergelijke middelen gevuld met agressieve reclame en afleidende inhoud duidelijk niet om de kwaliteit van kennis te verbeteren.
Deelnemer en de belangrijkste winnaar van de "Russian-leraar 2020-leraar" vertelden het online programma "Russisch onderwijs", onmiddellijk na de ceremonie van de toekenning van de laureaten, dat hun beste ontwikkelingen, innovatieve leraren onmiddellijk "in het internet gieten", met behulp van Gemakkelijk toegankelijke, bestaande bronnen en sommige creëren hun eigen blogs. Natuurlijk is deze methode handig voor diegenen die informatie willen delen. Maar degenen die geïnteresseerd zijn in educatieve inhoud volgens een van de aanwijzingen, soms gedwongen om uren te zoeken.
Digitale technologieën zijn nu zo beschikbaar dat ze iedereen toestaan om iedereen te spreken die wil spreken. En vaak rollen in netwerken, om het mild te zeggen, zijn verre van een pedagogisch karakter, afleidende kinderen van de hoofdtaak, waarvoor de innovatieve leraren hun geheimen daadwerkelijk onthullen. Zo scoorde het YouTube-kanaal naar de videool, een groot aantal weergaven, "onderwezen" adverteren, die "een les breekt", en de inspanningen van een ervaren leraar om kennis te brengen, worden teruggebracht tot bijna nul. De relevantie van video-lessen zonder referentie-reclame streven naar nul, omdat eigenaren van dergelijke sites niet geïnteresseerd zijn in de rolinhoud, maar de winst die adverteerders brengen.
De situatie met de persoonlijke pagina's van leraren in sociale netwerken en persoonlijke blogs, waar u reclame kunt besturen. Maar er is ook een klein probleem: het is mogelijk om alleen middelen te vinden als u weet dat de leraar of op de een of andere manier over zijn techniek hoort, openen voor iedereen. Zo niet, dan kunnen alleen leraren en studenten van de school ervaringen en inspanningen gebruiken om de leraar-novator te populariseren, waarin het, op zijn best werkt, de nederzetting. Op zoek naar een persoonlijke blog van een getalenteerde leraar-wiskunde of filoloog op internet - hetzelfde als de naald in de hooistapel.
Misschien was het tv-programma 'Avond in Ostankino', 'in de Docifer Epoch', waar de leraren van het beste land regelmatig en op een bepaalde uitzendtijd werd uitgenodigd, was een succesvolle optie voor het bevorderen van geavanceerde pedagogische ervaring en het verhogen van het prestige van het beroep dan Het niet-systematische zaaien van "redelijk, goed, eeuwig" in het "World Wire Web", waar niemand aan het doen is met Russisch onderwijs, en niemand is verantwoordelijk voor de kennis van onze kinderen en hun toekomst.
Waar vind je de juiste online les?
Er wordt nu veel gezegd over de beschikbaarheid van het onderwijs, over de mogelijkheid om een leraar te kiezen, enz. Stel dat ouders alle mogelijke stadia van verre formaat, besloot, besloten ouders dat masterclasses van leraren uit andere regio's zullen helpen om er een of meerdere te helpen Schoolartikelen Als het schoollerend om de een of andere reden niet is ingesteld. Waar te vinden het juiste en belangrijkste, hoogwaardige materiaal? Natuurlijk, in gratis toegang op internet. Maar hier staan ze voor één probleem: de zoekmachine geeft allereerst middelen met voornamelijk betaalde inhoud.
Snel georiënteerd in de nieuwste tendensen van onderwijs, bieden vindingrijke en ondernemende leraren een betaald studie van de meest gewilde schoolvakken (hoewel, zoals u weet, Basic Education Children zouden gratis moeten ontvangen, die is verankerd in de grondwet van de Russische Federatie en de wet "op onderwijs"). Natuurlijk is dat niet verboden, vervolgens toegestaan. Maar dergelijke alternatieve lessen gieten twijfelen over het beginsel van gelijkheid en toegankelijkheid van het algemeen onderwijs voor kinderen van gezinnen met een laag inkomen en afgelegen regio's, evenals schoolkinderen met een handicap.
De meest verbazingwekkende die betaalde educatieve portals met gebruiksvriendelijke interfaces zijn al lang verschenen en werken en gratis online lessen zijn nog steeds moeilijk samen te verzamelen en systematiseren. Betaalde trainingsinhoud is echter beschikbaar voor kinderen van wie de ouders kunnen betalen voor lessen op wiskunde, informatica, natuurkunde, chemie, buitenlands en Russisch, bijvoorbeeld op de website van Internet Masker. Website study.ru biedt de top tien educatieve platforms voor afstandsonderwijs (zelfs met certificaten in staatsbezit), in een andere prijsklasse - vanaf 1900 roebel / maand. tot 26.700 roebel / maand. Hier vindt u ook voorstellen voor gespecialiseerde training: EGE, profielactiviteiten op informatica en andere onderwerpen.
Om de noodzakelijke, gratis online les te vinden, moet u de namen van de winnaars en winnaars van de wedstrijd "Docent van het Jaar van Rusland" invoeren: definitief, elk van hen heeft noodzakelijkerwijs een masterclass uitgevoerd (dit is een van de voorwaarden van de competitie), die ergens op internetruimtes bestaat. In sommige leraren-innovators zijn persoonlijke blogs op een permanente basis gecreëerd en bedienen, en hun abonnement zal het zoeken aanzienlijk vergemakkelijken. De namen van de beste deelnemende docenten worden gepubliceerd op de officiële website van het ministerie van Onderwijs; U kunt ook de referentiegegevens van Wikipedia gebruiken.
U kunt het verzoek wijzigen om een specifiek onderwerp te vinden, bijvoorbeeld "Russisch, Grade 9", "Mathematics, Grade 2", en YouTube "geeft kennis" gratis. Abonneer u op de pagina van de gewenste leraar in sociale netwerken - ook een goede optie: in verband met de gedwongen overgang naar de afstandsbediening heeft elke leraar nu een pagina waarin hij educatief materiaal publiceert; Dergelijke portals worden gemaakt door VKONTAKTE en ODNOKLASSNIKI.
Hoe een online leraar te kiezen?
In pedagogie is er geen enkele en universele benadering van leren. Er is niet genoeg motivatie voor één kind, de andere absorbeert het materiaal langzamer dan klasgenoten, enz. Elke leraar heeft een uitdaging in de les: in 45 minuten om het materiaal uit te voeren, op "in de middelste student", en verder gaan zonder afwijken van het curriculum. De weg elke minuut van de les, en er is geen mogelijkheid om bij elk individueel geval te stoppen. Natuurlijk is er een concept over een individuele benadering van leren en opvoeding. Maar in de praktijk wordt het in grotere mate geïmplementeerd in een extra tijd na schooltijd, die de leraar nog steeds moet worden toegewezen in hun persoonlijke schema voor extra klassen, en het wordt niet betaald.Voor die jongens die de les op ziekte misten of om andere redenen, werd het materiaal niet geleerd, de online les is een geweldige uitweg uit de situatie. Op de hierboven vermelde bronnen, kunt u voor uzelf kiezen en het onderwerp om de kennis naar het profielniveau aan te draaien of uit te breiden en naar de leraar te luisteren die het onderwerp op uw eigen manier zal vermelden, volgens een unieke techniek, in een meer betaalbaarder en begrijpelijke vorm. Het is vermeldenswaard dat dezelfde leraren en discipelen, zoals mensen in het algemeen, niet bestaan, en daarom denken niet dat de schoolleraar erger is dan virtueel. Trouwens, een extra online les, begrijpelijk en goed geleerd, zullen tijdens de les de studie van het onderwerp in het klaslokaal helpen voortzetten.
Schoolkinderen hebben de neiging om online lessen te kiezen, intuïtief gericht op hun eigen niveau van perceptie van een virtuele leraar, die niet hecht aan professionele details van zijn werk. Voor een kind is het belangrijkste doel om moeilijkheden te overwinnen in de studie van het onderwerp en vreugde wanneer het obstakel wordt geëlimineerd. Voor leraren "openlessen" in de externe modus - het vermogen om ervaring te verwerven, erkenning van technieken die in uw eigen werk kunnen worden toegepast.
conclusies
In het "World Wire Web" blijven briljante technieken vaak onopgemerkt en niet geëist door de doelgroep, omdat ze moeilijker zijn om ze te vinden dan op speciaal gecreëerde educatieve bronnen, welke experts op zoek zijn naar nieuwe en interessante ontwikkelingen van collega's, aanleiding van meer ervaren ontwikkelingen Leraren kijken regelmatig.
Pedagogiek is de meest dialectische wetenschap, wiens kennis moet worden toegepast, is lichtjes om door te gaan naar de ontwikkeling van de beschaving. De ervaring van leraren-innovators is noodzakelijk wat hier wordt genoemd en nu - niet verspreid over de korrels, maar samengesteld in een enkel systeem, als een moderne digitale vorm van transmissie van pedagogisch erfgoed tot toekomstige generaties. Een digitaal platform maken voor het overbrengen en opslaan van kennis in de XXI-eeuw, in feite de taak, eerder, organisatie dan technisch.