Vertel ons over je sprookjes. Dit betekent iets tussen het spel, spelen en lezen. Hoe bepaal je dit voor jezelf?
Ja, mijn sprookjes zijn iets gemiddeld. Het woord "Performance" vind ik het minst leuk, en het "game" en "lezen" zijn erg veel. Ik neem een literair werk en speel het voor een kind, speelgoed. Het ziet er heel eenvoudig uit, en in deze eenvoud ligt een grote en belangrijke betekenis - het kind kan thuiskomen, zijn speelgoed nemen en ook spelen. Het is belangrijk voor mij dat de kinderen kennis maken met literaire werken. En het spel is de meest natuurlijke les voor het kind, de meest begrijpelijke taal.
Wat is het voordeel van zo'n vertellen?Ik ben tegen vroege ontwikkeling. Dit is iets ongewoons voor kinderen, vóór. In de voorschoolse leeftijd is het natuurlijk om veel te spelen, luisteren naar verhalen uit beide boeken en verteld door grootmoeder, mama, papa - over hun jeugd, bijvoorbeeld. Kinderen willen graag luisteren naar verhalen, omdat er een ervaring is in elk verhaal. Het is interessant voor het kind hoe alles in de wereld is gerangschikt als een held van een boek of een specifieke persoon met wie hij bekend is, in deze wereld richt zich op wat hij denkt, zoals communiceren. Een andere kinderen zijn typisch, beeldhouwen, ontwerp. Dat wil zeggen, iets creëren. En dus dit alles - communicatie, verhalen, spelen en creativiteit - ik ben met kinderen en doe het.
Hoe heb je zo'n interactie met kinderen uitgevonden? Is deze persoonlijke ervaring of heb je ergens gestudeerd?Ik heb er zelf niet mee gekomen. Ik ben 25 jaar oud in de bibliotheek. En toen ik hier een 17-jarig meisje kwam, werkte zo'n prachtige persoon hier - Elena Mikhailovna Kuzmenkova. Ze kwam met een programma dat de toekomstige lezer 'opvoedt'. De toekomst, omdat de kinderen nog steeds niet lezen, maar soms zal het zeker beginnen. Maar om met interesse te lezen, moeten ze hiervoor een motivatie hebben in de voorschoolse tijd, ze zouden geïnteresseerd moeten zijn.
Elena Mikhailovna Lees de boeken van de kinderen en gebruikte altijd wat speelgoedhelden, speelde enkele momenten. En achter dit alles stond een emotionele reactie. Het is het belangrijkst.
Voorschoolse jeugd wordt gegeven aan een kind om de wereld te kennen door gevoelens, emotioneel betrokkenen. Sympathie, empathie, empathie is het belangrijkste in de kinderjaren. Welk werk ik ook nam, geen belangrijke informatie voor mij (dat dit een vrachtwagen is, het heeft een hut, lichaam, wielen - encyclopedische teksten altijd omzeilen). Het is belangrijker voor mij dat dit een vermoeide vrachtwagen is, omdat hij veel werkte op de bouwplaats, hij doet het lichaam pijn. De auteurs begiftigen items met verschillende gevoelens, en ik probeer deze gevoelens bij kinderen aan te raken.
Elena Mikhailovna zei dat je hiervoor nodig hebt om te doen wat de held doet. Daarom, als in de geschiedenis van de mussen fronsen, bied ik kinderen aan om te genieten, onthoud hoe het koud was. Of gedragen zich als muizen die zich verbergen van de kat. En wanneer kinderen beginnen te doen wat de held doet, beginnen ze elkaar automatisch hetzelfde te voelen als de held.
Hoe kies je kies sprookjes?Literatuur is nu veel. Ik kan mezelf niet een expert noemen voor de literatuur van kinderen - veel boeken passeren me. De wortels van Chukovsky zei dat de enige taak van de literatuur van kinderen is om de mensheid bij kinderen te wekken. Daarom hebben al mijn verhalen er op de een of andere manier over.
En natuurlijk moet het verhaal interessant zijn, iets om aan te raken - ergens goed, ergens is de spelsituatie zo aangenaam dat ik met de kinderen wil spelen. Het lijkt mij dat ik gewoon goede kinderen voel, ik kan begrijpen wat ze leuk vinden. En ik weet wat ik leuk vind, waar mijn ogen zullen branden, die wil zeggen.
Plus, niet om elk verhaal te spelen. Er zijn prachtige boeken, maar het is onbegrijpelijk hoe ze hun kinderen kunnen presenteren. Dergelijke zelfvoorziening die eenvoudigweg open kunnen zijn, lezen - en dit zal genoeg zijn.
Vertel ons over uw werk in de bibliotheek. Werkt u aan uw eigen methode? Heb je een team?We hebben verschillende afdelingen om met kinderen te werken, maar degenen die de tradities van Elena Mikhailovna Kuzmenkova voortzetten liggen dicht bij mij. Bibliotheekpedagogie verschilt van school of tuinieren het feit dat er een verplicht programma is, en we kunnen de werken kiezen die zeug zaaien. We zoeken niet op school, ontdekken, aandachtig naar het kind geluisterd, controleren, controleren. We proberen het kind met de les gevuld te houden.
We hebben verschillende programma's. Soms worden bibliotheekleraren gecombineerd om samen iets te doen, maar in het algemeen is onze macht dat we allemaal anders zijn. Iedereen heeft zijn eigen benadering, we werken met verschillende leeftijden.
Geen gemakkelijke vraag. We komen allemaal uit de kindertijd. En als hun ouders gemakkelijk en prachtig speelden met hun ouders, dan zijn deze al in hun bloed, en ze zijn ook gemakkelijk om met hun kinderen te spelen. Als er als kind geen dergelijke ervaring was, werd je bijvoorbeeld aan de kleuterschool in de kleuterschool gegeven, dan zal dit niet genoeg zijn. En als iets zelf mist, is het erg moeilijk om het aan anderen te geven. Nu leven we in zeer goede omstandigheden - we kunnen tot drie jaar tot drie jaar gaan zitten, we kunnen het zich vaak veroorloven om helemaal geen kind in de tuin te rijden. Maar dit betekent niet dat we overvloedig zijn wat we met het kind willen delen. Nou, als er een verlangen is om bij een kind te zijn, maar wat te doen met dit verlangen verder - een vraag is niet eenvoudig.
Wordt het kind gespeeld met ouders? Wat gebeurt er als je niet met het kind kunt spelen?Ja, niets zal zijn. Het kind zal groeien en zal zelfs niet ongelukkig zijn. Met hem komt alles goed. Het lijkt mij dat het erg belangrijk is om oprecht met uw kind te zijn. Begrijp - Ja, het spel wordt mij niet gegeven. Dus ik zal specialisten vinden die met het kind zullen spelen. Nu veel van alles! Het belangrijkste is om te kiezen wat je wilt. Ik ken mijn moeder die niet graag met kinderen speelt, maar gemakkelijk bij hen bereidt. Naar haar kayf! Ze geeft ze een blender, een mixer, maakt het breken van eieren, giet meel, suiker. En net zo gemakkelijk voor haar om de keuken te wrijven. En ik heb nooit van de kinderen in de keuken gehouden.
Iemand reist graag met kinderen - download iedereen naar de auto, ga samen, zing liedjes, kijk uit het raam. Het is belangrijk om te begrijpen, op welk gebied van het leven je niet van een kind houdt. En knaag jezelf niet. Nou, niet gespeeld - en niet gespeeld.
Je communiceert elke week nauw samen met tientallen kleuters en jongere studenten. Wat kunt u zeggen over deze generatie?Veel kinderen nemen me echt door me heen. Als je ze vergelijkt met degenen die 20 jaar geleden kwamen, dan zijn ze natuurlijk veranderd. Een kant. Maar het is noodzakelijk om te begrijpen dat die kinderen, gezinnen die naar de bibliotheek komen, geen gemiddelde gezinnen zijn. Dit lezen ouders die met kinderen spelen, kinderen respecteren. Dergelijke families veranderen in de loop van de tijd. Kinderen willen nog steeds spelen, communiceren, ze zijn nieuwsgierig. Ja, natuurlijk zal elke psycholoog zeggen dat het vermogen om te luisteren en zich te concentreren met elke generatie steeds meer valt, het moeilijker wordt voor kinderen. Gedeeltelijk, dus ik tonen sprookjes - luister gewoon naar kinderen is moeilijk.
Ik geloof dat de mobiele telefoons, die we kinderen heel vroeg, computerspellen en cartoons en cartoons die hen omringen, niet erg goed beïnvloeden. Het is belangrijk om te schermen. Wat zijn slechte cartoons? Ze maken verbeelding overbodig. Je gebruikt ze als een kauwen, je probeert niet, je werkt niet. En het spel is werk. Je moet dromen, de helden kiezen, beslissen over het perceel.
Tegelijkertijd denk ik niet dat het van cartoons nodig is om te hekeren. Net boven hen moeten ook worden gedacht, bespreken met kinderen. In het leven van het kind zou ongeveer hetzelfde moeten zijn als in het leven van zijn leeftijdsgenoten. Om ergens een computerspel te zien, viel hij niet van verrassing en vroeg hij niet: "Mam, waarom heb je het van mij versteld?"
Maar een levendig spel, tekenen, knijpen in de modder, uitstapjes naar het dorp - dit alles zou de voortgang moeten balanceren. Gadgets mogen het gebruikelijke menselijke leven niet belemmeren.
Vertel ons over je favoriete kinderboeken. Wat waren je jeugd en wat ben je nu?Ik lees veel in mijn jeugd, maar ze speelden niet bij me. WAAR, mijn spel werd gerespecteerd, ik herinner me het heel goed.
Van boeken, ik hield het meest van de "zwarte kip of ondergrondse bewoners". Ik snik altijd over haar. En nu huil ik ook altijd over haar. Ik droom om een sprookje in dit boek te maken, maar het is erg moeizaam - het is noodzakelijk om de hele ondergrondse wereld opnieuw te creëren.
Hield niet van verhalen over dieren en over de natuur. Ik hield ook niet van Carlson. Ik dacht altijd: Nou, wanneer die volwassenen komen, die gestraft zullen worden! Ik was een goed kind.
Toen mijn meisjes werden geboren, stompte ik graag in mijn eigen moederschap en lees veel verschillende boeken met kinderen. En dit boek rijkdom erg versierd ons leven. Het is moeilijk voor mij om iets specifieks toe te wijzen. Ik zie er veel moderne boeken uit en het lijkt mij dat er iets anders voortdurend en nog beter verschijnt. Ik denk niet dat de e-books papier zullen verplaatsen. In de literatuur van kinderen zal het papierboek voor een lange tijd leven!