गत वर्ष शिक्षा प्रणालीले महत्त्वपूर्ण संरचनागत रूपान्तरणको सामना गर्यो, यद्यपि, यी प्रक्रियाहरूको समझ अझै अहिलेसम्म भएको छैन। 2020 मा शैक्षिक बहसनको समग्र थेसिस यस्तो लाग्यो: महामारी र चाँडो यो समाप्त हुने बित्तिकै सामान्य संसारलाई पुनर्स्थापित गरिनेछ। तर यो थाहा हुने समय हो कि यो हुनेछैन।
अठ्ध शताब्दीको दोस्रो आधामा समाजशास्त्री अल्भिन टफलरले "फ्यूचरबो" को अवधारणाको प्रस्ताव गरे जसको लागि उनले नयाँ टेक्नोलोजीको विकासमा उल्लेखनीय परिवर्तन गर्ने प्रक्रियालाई वर्णन गरे। यस प्रक्रियाको सुरूमा, जनता विगतको घाटामा प्रतिस्पर्धा गर्न आवश्यक छ र तथ्य स्वीकार गर्न आवश्यक छ कि पहिले जस्तो, अवस्थित छैन। र केवल पछि यो नयाँ वास्तविकतालाई मास्टर गर्न सम्भव छ र यसमा यसको ठाउँ फेला पार्नुहोस्। यी चरणहरूको अनुक्रम महत्वपूर्ण छ: नयाँ विश्वको साथ साथीहरूलाई विगतको नोक्सान नगरीकन असम्भव छ।
गत वर्षको शैक्षिक भाषणले वर्तमानको आघात चुनौतीको निवास वरपर केन्द्रित थियो, तर यस्तो देखिन्छ कि यो वर्ष रूसी शैक्षिक समुदायले यो कसरी लामो दौडमा कसरी बाँच्नेछ भनेर निर्णय गर्नुपर्नेछ। र एक रणनीतिक बनाउनको लागि भविष्यमा एक सिद्थाको एजेन्डा होइन, यसका सहभागीहरूले नयाँ वास्तविकता सुझाव दिने चुनौतीहरूको सामना गर्नुपर्नेछ। प्रविधि तिनीहरू मध्ये एक मात्र हो।
प्रतिस्पर्धीता प्रविधिदुर्गम फारममा सिक्ने प्रक्रियाको अनुवादको प्राविधिक र प्राविधिक पक्ष गत वर्षको शैक्षिक समुदायले आयोजना गरेको सबै छलफलहरू थिए। यद्यपि यी छलफलहरूको अर्थ मुख्यतया अनलाइन वातावरणमा शैक्षिक प्रक्रियालाई छिट्टै र प्रभावकारी रूपमा आयोजित गरिएको थियो। छलफलको लीटमोटोफिफ यस प्रक्रियाको अंगको विचार हो र अफलाईनरमा द्रुत फिर्ताको लागि पर्खिरहेको थियो। यसबाहेक, थेसिस वास्तवमा सामान्यतया मान्यता दिइयो कि टाढाको पात्रले सञ्चालन गर्दा शिक्षाको गुणस्तर। वर्षको अन्त्यमा, रसिया भ्यालेरी falkov को मन्त्री र उच्च शिक्षाको उच्च शिक्षाको पहिचान गर्न बाध्य पारिएको थियो: "समग्रको रूपमा दुर्गम शिक्षाको गुणस्तर पूर्ण-समय भन्दा बढी हो। "
शैक्षिक प्रणालीको मुख्य कार्यको समाधान सबै पार्टीहरूको लागि स्वीकार्य शिक्षाको गुणस्तर सुनिश्चित गर्न को लागी हो - "डिजिटललिज्रिजन" को अवधारणामा लगानी गर्न को लागी वास्तविकताका लागि असम्भव छ। यस वर्षको शैक्षिक बहसका लागि महत्वपूर्ण चुनौती भनेको नयाँ डिजिटल वास्तविकतामा दीर्घकालीन रियलमा समस्याहरूको मोडेलबाट छलफल नहुने हुनेछ। अभ्यासमा, यसको मतलब यो हो कि डिजिटि for को माध्यमबाट डिजिटिंगको छलफलले विश्वविद्यालयहरूको एक कारकको रूपमा "आगो निभाउने अवस्थाको रूपमा संक्रमणको अर्थ हो।
यो छलफलबाट सम्भावित परिदृश्य मोडहरू प्रतिस्पर्धाको मुद्दा हुन सक्छ। कुन हदसम्म विश्वविद्यालयहरूले नयाँ अनलाइन शिक्षा ह्यान्डल गर्नेछन्, नयाँ विश्वमा उनीहरूको प्रतिस्पर्धात्मकता। यो पहिले नै खाली छ कि कमसेकै धेरै क्षेत्रमा यस्तो शिक्षा ढाँचा एकदम सुविधाजनक छ: विशेष गरी यो आवेदकहरूको तयारी हो र थप वयस्क शिक्षाको तयारी हो। यी दुबै क्षेत्रले भविष्यमा उनीहरूको वित्तियको आवश्यक भाग गुमाउन प्रतिस्पर्धात्मक रेसरको आय ल्याउँदछ। यद्यपि, प्रतिस्पर्धी वातावरणको यो नयाँ राज्यले विश्वविद्यालय र अन्य गुणहरू व्यवस्थापन निर्णयहरूको अन्य गुणको आवश्यकता पर्दछ।
खोपले खोपबितेको वर्षमा रविश्वास मन्त्रालयको मन्त्रालय र विज्ञानलाई अभूतपूर्व चरणमा गयो: महासागरले एक दूरीमा आफ्नो कामलाई व्यवस्थित गर्न प्रमुख समाधानहरू लिने मौका प्रदान गर्यो। मन्त्रालय "विश्वविद्यालय व्यवस्थापन टोलीको निर्वाचन र डिफेन्डिस्ट" र गहन सघन सघन सनसहित र गहन सघन सघन सघन सनसहित र गहन स chary ्ग्रेस ठाडो र तेर्सो प्रदान गर्दै "पाठ्यक्रमहरू" पाठ्यक्रम परीक्षण "प्रदान गर्दै। एक प्रशान्त मा विश्वविद्यालयहरु र पछि। " निर्णयको तर्क विश्लेषण गर्दा रिपोर्टका लेखकहरूले नियामकलाई पनि उस्तै नियमहरूको प्रयोग गर्न आग्रह गरे र गतिविधि र डिजिटल प्लेटफर्महरूको प्रोटोकलहरू छन्। एकातिर, एकातिर, यसले विश्वविद्यालयहरूलाई कमजोर पूर्वाधार र कर्मचारीलाई संसाधनका साथ सहयोग पुर्याउन सक्छ, मुख्य विश्वविद्यालयहरूको लागि अनुकूलन गति कम गर्दछ जुन पहिले नै अनुभव र स्रोतहरू छन्।
प्रस्ताव स्वतन्त्रता कार्य स्वतन्त्रता नभएर शैक्षिक प्रक्रियाको निर्णय लिने प्रक्रिया र प्रचारको अधिक खुलापन गर्न सकेन। रिपोर्टका लेखकहरूलाई यसमा उल्लेख गरिएको थियो: उनीहरूले स indicate ्केत गरे कि "विश्वविद्यालयलाई बगैंचा प्रदान गर्ने शिक्षा मन्त्रालयले रूपान्तरण प्रक्रियाको पारदर्शिता र सर्वेक्षणको संख्या सुरु गर्यो। महामारीमा विश्वविद्यालयहरूको। " उही समयमा, यो मान्यता प्राप्त छ कि "यी डेटा डाटा पर्याप्त र सार्वजनिक रूपमा स्वत: सुधार प्रणालीको कारक बन्न सकेनौं।"
यस वाक्यांशमा, यस प्रणालीको "निरञ्चयंतिक कारक" वास्तवमा रूसी उच्च स्कूलको भविष्यको एजेन्डाका लागि वास्तवमा धेरै अर्थगत मुद्दाहरू राखिन्। धेरै वर्ष अगाडि रणनीतिक एजेन्डा गठन गर्ने, विश्वविद्यालयहरूले दूरगामीहरूले विश्वविद्यालयका साथ विवादास्पद साझेदारी गरिएको छ कि भनेर अवलोकन गर्नेछन् कि परिमार्जन स्थितिमा विकसित हुनेछ। के प्रणाली स्वतन्त्र रूपमा नियामक को सहभागिता बिना "स्वतासंस्कृत" को आउँनेछ? र यदि तपाईं अझ व्यापक देखिनुहुन्छ भने, मिनो-ठाडोहरू साझेदारी क्षैतिज संचारमा श्रेणीको ठाडोको साथ थप पुनर्निर्माण हुनेछ? अर्कोतर्फ, यो कुन हदसम्म कुन हदसम्म प्रयोग गरिनेछ र यो जिम्मेवारी स्वीकार गर्न सक्षम हुनेछ।
संचार ब्रेकप्रचारको स collect ्कट बन्डरले शैक्षिक प्रक्रियामा प्रत्यक्ष सहभागीहरूको अनुरोध देखायो - शिक्षकहरू र विद्यार्थीहरू - खातामा लिन र विश्वविद्यालयहरूको प्रशासनिक टोलीहरू लामो समयसम्म रहनुपर्नेछ। पछिल्लो वसन्त, रानाजगजिसको अध्ययन "महामारीमा अनलाइन वातावरणको विकासमा रूसी विश्वविद्यालयका शिक्षकहरूलाई व्यापक रूपमा छलफल गरिएको छ। अप्रिलमा विश्वविद्यालयमा रूसीविद्हरूको लगभग, 34,000 शिक्षक अन्तर्वार्ता लिए - यो घरेलु उच्च शिक्षाको संकायको कुल संख्याको 1 15% छ। सर्वेक्षण लेखकहरू रिमोटबाट शिक्षाको रूपान्तरणका शिक्षकहरूले समर्थन वा अस्वीकृतिको स्तर निर्धारण गर्न चाहन्थे।
यद्यपि अध्ययनको नतिजा अनुसार, यो परिप्रेक्षुदायको अनुरोध पर्याप्त डिजिटल पूर्वाधारको आवश्यकता भन्दा टाढा आउँछ। कम्प्युटर उपकरण र सफ्टवेयरसँग समस्याहरूले यस अनुरोधको तीन भाग मात्र प्रतिनिधित्व गर्यो। शिक्षकहरूले पनि एक माध्यमको संचारको लागि मध्यम संचार, आवश्यक र पर्याप्त प्रशिक्षणको लागि एक माध्यम सिर्जना गर्न आवश्यक पर्ने बारेमा कुरा गरे। र यसले नोकरशाही दबाब कम गर्न र कोष र शिक्षा विधिहरू छनौट गर्न अझ स्वतन्त्रता प्रदान गर्न आग्रह गरे। र यदि यो अनुरोधको पहिलो घटक अपेक्षा गरिएको थियो र यसको दोस्रो र तेस्रो भागले गम्भीर समस्याहरूको कुरा प्रकट गर्यो जसको समाधानलाई अगाडि बढ्न आवश्यक छ।
गत वर्ष कम र बढ्दो विद्यार्थीहरूको बढ्दो विषय शैक्षिक प्रक्रियामा सहभागीको रूपमा। विद्यार्थीहरूले सक्रियतापूर्वक विश्वविद्यालय प्रणालीमा अन्तरक्रियाको संशोधनको संशोधन गर्ने वकालत गरे, दूरी शिक्षाको गुणस्तरमा बढी ध्यान दियो, अनलाइनमा संक्रमण पछि सम्झौता प्रशिक्षण कम गर्न आग्रह गरे। विद्यार्थी स्वयं-सरकारी संस्थाहरूको प्रभावकारिता को मुद्दा हालसालै अद्यावधिक गरिएको थियो। यस वर्ष, विश्वविद्यालयहरूको प्रशासनिक टोली अन्ततः मान्यता प्राप्त देखिन्छ कि विद्यार्थीहरू उनीहरूको रूचिको स्वतन्त्र परिभाषाको लागि अधिकार पाउन चाहन्छन् र उनीहरूले उनीहरूको रक्षा गर्न नयाँ स्रोतहरू खोज्ने छन्। तसर्थ, यी चासोहरूको लेखा अधिक पूर्ण र पारदर्शी हुनु पर्छ।
शिक्षा प्रणालीमा मुख्य सहभागीहरू बीचको नयाँ सञ्चारको सम्बन्धको डिजाइन - शिक्षक, विद्यार्थीहरू, प्रबन्धकहरू र अधिकारीहरू मात्र बाह्य चौंकाएको नतिजाबाट बच्न सक्दैनन्, जसले महासागर ल्याएको छ। यसले अनुमति दिन्छ र सम्भावित आन्तरिक झटकाहरूको सामना गर्दछ।
समस्या समाधान गर्न तपाईले पहिले बोल्नु पर्छ।
लेखकको राय VTIOND संस्करणको स्थितिसँग मिल्दैन।