Kanak-kanak percaya bahawa mereka mendengar, dan bukan apa yang mereka lihat

Dalam proses mengiktiraf emosi, kanak-kanak memberi keutamaan untuk mendengar, dan bukan apa yang mereka lihat atau merasakan yang lain ...

Berdasarkan bahan-bahan: El Pais, Mister Lepuh, Sains Direct

Mereka berkata: "Lebih baik melihat sekali, daripada mendengar tujuh kali." Mungkin peribahasa ini terpakai kepada orang dewasa, kerana pengalaman hidup kita membuat kita keraguan dalam banyak cara dan memerlukan bukti hampir semua yang kita dengar (dan kadang-kadang apa yang kita lihat). Bagaimana keadaannya dengan kanak-kanak? Adakah mereka percaya bahawa mereka mendengar, tetapi apa yang tidak dapat dilihat?

Tidak lama dahulu, kumpulan ahli psikologi British mengkaji soalan ini, berikutan keputusan kajian itu diterbitkan dalam jurnal jurnal psikologi kanak-kanak eksperimen, membuktikan bahawa kanak-kanak kecil (di bawah umur 8 tahun) lebih suka mendengar apa yang mereka akan melihat apa yang mereka lihat dan melihat dengan rangsangan lain.

Penemuan ini mungkin berguna untuk ibu bapa dan guru sekolah, membantu dalam mengajar kanak-kanak untuk menguruskan emosi - aspek yang sangat penting dalam pembangunan emosi.

Ketua penyelidik projek itu, Dr. Paddi Ross dari Jabatan Psikologi Universiti Daurus, percaya bahawa mustahil untuk meremehkan hakikat bahawa kanak-kanak mendengar semasa konflik emosi, pertengkaran atau pertikaian. Kanak-kanak kecil juga percaya bahawa mereka mendengar kemudian membuat penghakiman yang benar mengenai emosi yang timbul dalam keadaan tertentu.

Laporan itu diterbitkan pada bulan Januari, dan ia menekankan bahawa beberapa faktor yang melibatkan pandemik, keadaan iklim (sejuk musim sejuk) membawa kepada fakta bahawa banyak kanak-kanak baru-baru ini menghabiskan lebih banyak masa di rumah dengan ibu bapa mereka dan lebih kerap berada dalam situasi seperti itu.

"Memandangkan hakikat bahawa banyak kanak-kanak menghabiskan masa di rumah, sangat penting untuk memahami bagaimana mereka melihat mendengar," kata Dr. Ross.

Kesimpulan yang terhasil mungkin bukan hanya membantu ibu bapa dan guru berurusan dengan kanak-kanak kecil melihat emosi, tetapi juga membolehkan anda memahami bagaimana kanak-kanak dengan gangguan seperti itu, seperti autisme, mengesan dan memahami emosi.

Kesan Colavit untuk Pengiktirafan Emosi

Pengiktirafan emosi yang berkesan adalah, jika tidak wajib, maka kemahiran yang sangat diperlukan, yang membolehkan kami berjaya berfungsi dalam pelbagai konteks sosial. Melihat kegembiraan, kesedihan atau ketakutan dalam situasi yang berbeza, mengenali mereka dan menguruskan keadaan di mana emosi ini timbul - baik kita sendiri dan orang-orang di sekeliling kita. Dan jika orang dewasa biasanya lebih reaksi terhadap perengsa visual (kesan Collavit), maka kanak-kanak kecil lebih suka apa yang mereka dengar.

Dan walaupun sukar untuk mengatakan, sama ada fenomena untuk rangsangan sosial yang lebih kompleks, ia pastinya boleh mengatakan bahawa, cuba untuk mengenal pasti emosi, kanak-kanak kadang-kadang mengabaikan visual dan insentif lain, memberikan keutamaan kepada pendengaran. Ahli psikologi kanak-kanak klinikal Suzan Tari percaya bahawa sangat penting untuk mengajar kanak-kanak untuk mengenali emosi dan menguruskan mereka supaya mereka dapat menangani masalah yang timbul dalam kehidupan mereka secukupnya - kedua-dua kanak-kanak dan kehidupan dewasa. Pada tahun-tahun pertama kehidupan, otak kanak-kanak adalah plastik, jadi penting untuk menggunakan peringkat ini untuk perkembangan kognitif dan emosi.

Dan jika kanak-kanak yang sedikit percaya kepada apa yang mereka dengar, adalah penting untuk memahami bahawa kata-kata yang kita katakan kepada mereka adalah senjata yang kuat, yang menentukan bahawa kanak-kanak itu akan merasa. Merasakan kawalan ke atas semua yang berlaku kepadanya, dalam hal ini bahawa kanak-kanak itu mendengar, adalah asas untuk pembangunan harga diri, jadi sangat penting untuk membantunya dalam hal ini.