Yulia Kuznetsova: "Untuk membuat ibu tidak terbakar, kanak-kanak harus bebas"

Anda memimpin kursus, tujuannya adalah untuk menarik minat kanak-kanak. Ia agak luar biasa. Satu perkara adalah untuk mengajar, hasilnya jelas di sini. Apakah maksudnya untuk kepentingan? Adakah terdapat teknik universal di sini?

Saya menjalankan kursus yang dipanggil "bersih. Sistem percikan. Sparks menyahsulit sebagai "seni mencipta buku kegembiraan." Dalam kursus ini, saya memberitahu ibu bapa saya bagaimana untuk membantu menubuhkan sistem bacaan untuk kanak-kanak, bagaimana untuk menarik minatnya. Kami menganggap membaca sebagai sistem, dan dalam sistem ini terdapat gear yang harus berputar. Sekiranya mereka tidak atau mereka tidak berputar, sistem mula menjilat. Terdapat gear seperti membaca dengan kuat, membaca orang dewasa pada kanak-kanak, bimbingan di dalam almari, perbincangan buku, permainan pertuturan, membuat buku rumah. Perlahan, pelajaran untuk pelajaran, kita semua mengkaji semua ini, ibu bapa melakukan kerja rumah, kita mempunyai sembang di mana semua orang dibahagikan dengan masalah dan kejayaan mereka. Kebanyakan ibu bapa mempunyai anak tidak membaca atau tidak suka membaca, dan kami membincangkan bagaimana untuk membantu kanak-kanak memberi perhatian kepada buku.

Teknik sejagat adalah. Tetapi perkara yang paling penting yang saya belajar untuk kursus ini adalah pendekatan individu kepada setiap kanak-kanak. Ia tidak perlu untuk menavigasi fakta bahawa kanak-kanak lain membaca, tidak membaca yang bergaya atau keperluan, tetapi apa yang dikehendaki oleh anak.

Cinta untuk membaca adalah jalan yang terdiri daripada dua trek. Pada satu yang ditulis "Saya tertanya-tanya", dan di pihak yang lain - "Saya mendapat". Sekiranya kita bergerak di sepanjang trek "Saya tertanya-tanya," maka kita sedang mencari buku yang sesuai untuk kanak-kanak. Dia suka kuda - menawarkan buku tentang kuda. Suka Minecraft - Kami menawarkan buku tentang Minecraft. Suka lucu - kami menawarkan cerita Oleg Krugov atau Arthur Givargizov. Kami mempunyai carian yang panjang dengan ibu bapa kami, dan kami mendapati sesuatu yang kami dapati sesuatu. Trek kedua - "Saya dapat" - merujuk kepada kemahiran membaca. Ia adalah perlu untuk menonton kanak-kanak menjadi kemahiran yang akan membantu menguasai buku yang dia suka. Kerana ia berlaku bahawa kanak-kanak itu meminta buku tentang kuda, ibu bapa membeli ensiklopedia, akibatnya, tidak ada yang dapat membacanya, kerana ia ditulis oleh bahasa kering, font kecil, dan buku itu dibuang ke sudut jauh.

Photo @ Kuznetsova.writer.

Bagaimanakah idea melakukan kursus sedemikian?

Idea untuk membuat kursus timbul dengan saya selepas saya menulis buku "jelas. Bagaimana untuk membantu membaca anak anda membaca. " Dia menjadi sangat popular. Saya menyedari bahawa orang tidak perlu hanya teori, tetapi juga tugas praktikal yang mereka boleh lakukan, dan maklum balas.

Di blog saya, saya sering berkongsi beberapa cadangan, penemuan buku. Iaitu, ini adalah gaya hidup saya - membantu mencari buku yang baik untuk kanak-kanak. Saya membuat cadangan saya, memberi tumpuan bukan sahaja dan tidak begitu banyak pendapat pakar, pengkritik, dan lebih - untuk pendapat anak-anak itu sendiri, dengan siapa saya bercakap, menjalankan kelas.

Kursus ini meletakkan pengalaman saya yang luas dalam mengajar pembaca kepada kanak-kanak. Dua tahun saya pergi kursus "Saya mahu membaca" untuk kanak-kanak yang tidak suka membaca. Lebih 300 kanak-kanak melewati kursus ini. Saya memerhatikan mereka dengan berhati-hati, buku harian saya membawa, membuat kesimpulan, menulis buku yang baik.

Jadi kursus ini termasuk penemuan saya seperti ibu dan sebagai guru. Kanak-kanak datang kepada saya yang mengatakan bahawa buku itu "neraka, sakit, treno dan sekolah", dan selepas sebulan dan setengah mereka pergi dengan yakin bahawa buku-buku itu menarik.

Sudah tentu, ia tidak berlaku dengan semua orang. Tidak semua kanak-kanak adalah sama dan tidak semua orang akan suka membaca, walaupun anda melabur dalam proses ini oleh semua kuasa. Kami cuba memberi kebebasan kanak-kanak, dan cinta adalah kebebasan. Ia tidak boleh dikenakan atau dijamin. Tetapi kita akan cuba menjadikannya supaya cinta ini timbul - kita akan memberikan buku yang paling menarik, masa membaca, akan membaca dan membincangkan buku sendiri. Iaitu, kita akan cuba menganjurkan di rumah suasana positif yang nyaman supaya anak itu sendiri ingin menjadi sebahagian daripada suasana ini.

Kenapa membaca begitu banyak perhatian? Kenapa ibu bapa sentiasa bimbang bahawa kanak-kanak itu tidak suka membaca, dan jika dia, sebagai contoh, tidak suka memasak atau menari, maka tidak ada yang mengerikan?

Tidak semua ibu bapa mengalami bahawa kanak-kanak itu tidak suka membaca. Tetapi saya sendiri dari ibu bapa yang bimbang jika kanak-kanak itu tidak membaca. Terdapat kenyataan seperti itu: "Reading adalah pergantungan yang diluluskan oleh masyarakat."

Membaca adalah penting kerana ia mendasari pendidikan yang baik, dan ibu bapa mahu memberi anak pendidikan yang baik. Dan apabila kanak-kanak membaca banyak dan mudah, lebih mudah baginya belajar.

Nah, semua orang agak romantis - buku itu membuka dunia baru kepada kami, memberikan pengalaman emosi yang mendalam. Mengapa kita membaca? Sekiranya bacaan terdahulu adalah perlu untuk mempelajari beberapa maklumat, kini ia tidak begitu relevan. Kami akan mengetahui maklumat yang kebanyakannya bukan dari buku. Membaca membangunkan kecerdasan emosi. Tidak mustahil untuk berkembang, hanya googled sesuatu. Dan apabila kita membaca buku itu, kita melatih emosi kita dalam situasi yang berbeza.

Plus, membaca, kami melatih pemikiran analitik. Umur maklumat yang jatuh pada kami dari semua pihak adalah sangat penting untuk membangunkan pemikiran yang analitikal dan kritikal dalam kanak-kanak.

Photo @ Kuznetsova.writer.

Apakah kesilapan yang membuat ibu bapa dalam usaha untuk menanamkan dengan cinta kanak-kanak membaca?

Saya juga mempunyai klasifikasi kesilapan ini!

1. "Pagar". Ibu bapa dipisahkan dari kanak-kanak itu, percaya bahawa dia mesti melakukan segala-galanya sendiri. Atau dia akan mengajarnya sebuah sekolah. Secara umum, sesiapa sahaja, bukan sahaja ibu bapa. Jika kita mahu kanak-kanak itu suka buku, kita perlu memberi perhatian kepada apa yang dia baca dan membantu dia mencari buku-buku yang suka.
2. "Sup pertama." Selalunya ibu bapa berkata: "Makan pertama sup, maka anda akan menerima gula-gula." Jika, dalam kes makanan, saya bersetuju, maka ia tidak berfungsi dengan buku. Ibu bapa berkata: "Pertama, baca seluruh Andersen, dan kemudian anda akan membaca Givargizov anda." Iaitu, kanak-kanak mesti terlebih dahulu mengatasi sesuatu yang dia tidak berminat untuk mendapatkan yang menarik. Jika demikian, saya tidak menganggap Andersen membosankan sama sekali, saya bayangkan anak berusia enam tahun yang jatuh ke tangan cerita dongeng Andersen, dan dia membaca di peringkat "Ibu Soap Rama". Tetapi Mom menegaskan: Saya suka pada zaman kanak-kanak saya - dan anda membaca! Dan kanak-kanak itu terjebak. Sekiranya anda memelihara yang pertama, sesuatu yang serius, dan kemudian sesuatu yang lucu, kanak-kanak sering memecah teks kompleks dan menyimpulkan bahawa dia tidak suka membaca.
3. "Air terjun". Ini adalah apabila ibu bapa mengganggu dengan buku, dan kanak-kanak itu tidak membaca anak itu. Beli buku adalah yang paling mudah. Anda boleh membeli seratus buku. Tetapi kanak-kanak itu tidak melanggannya.
4. Tidak pernah membaca dengan kuat. Kesalahan ini sangat mudah untuk diperbaiki - hanya mula membaca kanak-kanak dengan kuat. Ini berguna pada usia apa-apa, bahkan remaja. Tetapi ia amat penting dalam 8-9 tahun. Kanak-kanak mungkin sudah nampaknya membaca secara bebas, tetapi "kartun" di kepalanya dengan bacaan bebas, dia belum lagi bermain. Dan apabila kita membaca dengan kuat, dia "melihat" kartun "ini". Dan secara beransur-ansur dan kemahiran membaca sendiri sebelum ini dicapai.
5. Perbandingan dengan anda. "Saya berada di tahun-tahun anda ...!", "Saya membaca begitu banyak!". Ini adalah susut nilai.
6. Bacaan hukuman. Saya memecahkan pasu - ia bermakna membaca 20 halaman lagi. Ini secara langsung tidak suka untuk membaca.
7. Menunggang. Ibu bapa mengejek citarasa kanak-kanak yang, sebagai contoh, suka komik. "Bagaimana anda boleh membaca omong kosong ini!", "Ini bukan kesusasteraan yang sebenar!". Ia sangat menyinggung perasaan.
8. "Pilih-ka". Ibu bapa menawarkan seorang kanak-kanak untuk memilih sebuah buku di kedai, kanak-kanak memilih, dan kemudian tidak membaca. Dan ibu bapa tersinggung. Di sini kita tidak boleh tersinggung, tetapi untuk difahami. Mungkin buku itu tidak sesuai dengan kanak-kanak mengenai kemahiran membaca.
9. "Ia adalah diri sendiri." Kesalahan ini sama dengan "pagar", tetapi dalam kes "pagar" kita beralih tanggungjawab seseorang - kepada seorang kanak-kanak, ke sekolah, dan di sini - lengkap mengabaikan proses itu.
10. Penggunaan alat yang tidak terkawal. Apabila saya bercakap mengenainya di Instagram, banyak lagi berhenti dari saya - kita tinggal di dunia moden, bagaimana anak itu akan tanpa alat? Saya hanya akan mengatakan satu perkara: Jika kanak-kanak itu akan menonton video, bermain permainan komputer, buku itu tidak akan dapat menarik perhatiannya kepadanya. Dia tidak akan dapat bersaing dengan alat untuk memberi makan maklumat.

Beritahu saya tentang cara pembaca anda. Adakah anda suka membaca sejak zaman kanak-kanak? Dan bagaimanakah dengan program sekolah?

Ya, saya suka membaca, kurikulum sekolah sebagai kanak-kanak, termasuk. Satu-satunya lapisan berlaku apabila saya terpaksa membaca Chernyshevsky. Saya tidak dapat memahami apa yang sedang berlaku, mengapa saya selalu suka membaca begitu banyak, dan buku ini tidak pergi sama sekali. Malah Ibu bertanya apa yang salah dengan saya?

Tetapi pada umumnya, saya seorang kanak-kanak yang membaca secara berterusan, dalam mana-mana minit bebas, yang mana ibu bapa memarahi untuk membaca terlalu banyak. Apabila sekolah itu diberikan kepada sekolah, saya membacanya dengan segera sekaligus, saya tidak mahu meregangkan, tetapi saya ingin tahu lebih cepat apa yang ada di depan.

Anda adalah ibu kepada tiga orang anak. Saya tahu bahawa mereka juga suka membaca, dan anak sulung bahkan mengetuai blog buku. Jadi ia sentiasa atau adakah hasil kerja anda?

Anak-anak saya suka membaca, tetapi ia tidak selalu. Hanya semua teknik saya yang melarikan diri apabila anak-anak saya tidak suka membaca.

Mereka berusia 6 dan 9 tahun. Pada masa itu, saya sudah menjadi seorang penulis, yang dilakukan pada perayaan yang berbeza, di mana saya membeli banyak buku - cantik, terang, menarik. Saya membawa semua rumah ini, anak-anak dengan gembira melemparkan saya, saya berkata:

- Saya membawa anda hadiah!

- Jenis apa?

- Buku!

- Adakah anda membawa hadiah biasa?

Grisha membaca hanya komik mengenai Ninja Turtles, Masha - Majalah "My Little Pony" dan tidak ada yang lain! Saya kemudiannya sangat kecewa, dan sekarang saya faham bahawa ia adalah jalan mereka untuk membaca, ia tidak perlu untuk menyusutnya. Jadi semua kesilapan yang saya disenaraikan, tidak hanya terdapat pemerhatian saya, ini adalah kesilapan saya, termasuk.

Saya terpaksa tampil dengan pelbagai teknik untuk membantu kanak-kanak suka buku.

Hakikat bahawa anak perempuan kini mengetuai blog buku, ini adalah perniagaannya sendiri. Saya tidak mempunyai hubungan dengan ini. Dia suka semua kehidupan sosial ini sangat banyak - beberapa maraton, cabaran buku. Saya kadang-kadang pergi ke halamannya dan bertanya: Apakah SQ 19/100? Dia menjelaskan saya bahawa ini adalah "cabaran buku" yang dia membaca 19 buku daripada 100. Dia sangat bebas dalam kesnya dan membuka dunia baru untuk saya.

Photo @ Kuznetsova.writer.

Apabila anak-anak anda membaca buku anda - pada peringkat manuskrip atau apabila buku itu sudah keluar? Adakah mereka memberi beberapa petua?

Masha mempunyai tempoh apabila dia suka membaca manuskrip itu. Dia suka mengenali sesuatu sebelum orang lain. Dia tidak memberi nasihat, tetapi dapat melihat mana-mana kesilapan.

Baru-baru ini, saya mempunyai buku yang sangat besar, dan lebih mudah untuk membacanya dalam bentuk siap. Tetapi dalam satu bentuk atau yang lain mereka membaca semua yang saya tulis.

Geografi Kuznetsova dan sebahagian kecil dari buku-bukunya, foto @ Kuznetsova.Writer Anda boleh berkongsi apa-apa Lifehaki mudah, yang setiap ibu bapa, yang mahu anaknya membaca banyak dan dengan minat, boleh digunakan di rumah?

Untuk melakukan ini, anda perlu kembali ke gear kami, yang kami bercakap lebih awal, dan menjadikannya semua berputar. Ia tidak mencukupi untuk melakukan sesuatu. Anda boleh memberi anak buku yang menarik. Dan mungkin dia bahkan membacanya. Tetapi ini semua.

Ia adalah perlu bahawa kanak-kanak melihat bagaimana ibu bapa membaca. Tidak pada waktu petang, ketika mereka meletakkan anak-anak tidur, dengan tenang duduk dengan sebuah buku, tetapi membaca buku mereka untuk kanak-kanak.

Cara yang sangat sejuk - untuk menulis buku skrap. Tulis tentang apa sahaja. Sebagai contoh, anda suka mereka. Dan bersembunyi dalam poket, pensel, kotak makan tengah hari. Berharap hari yang baik, tulis nota dari muka epal yang dimasukkan ke dalam lanchbox.

Bermain dalam "omong kosong." Semua orang tahu permainan ini - satu orang menulis frasa, membengkokkan daun, sejarah berterusan seterusnya. Kemudian nyatakan lembaran dan baca apa yang berlaku. Biarkan kanak-kanak membaca, ia sangat menyeronokkan.

Bercakap dengan kanak-kanak tentang buku yang anda baca sendiri. Beritahu kami mengapa anda membacanya. Tunjukkan kanak-kanak penutup dan tanya apa, pada pendapatnya, adalah buku ini? Anda seolah-olah membuang jambatan dari kanak-kanak itu kepada diri sendiri.

Tanya anak untuk penanda buku untuk buku anda. Dan kamu, dan dia akan menjadi baik. Di samping itu, kanak-kanak akan melihat bahawa buku ibu bergerak, tab sedang bergerak.

LifeHak yang sangat baik adalah untuk membuat sebuah laman web. Dia datang dengan guru permainan yang indah Zhenya Katz. Ini adalah visualisasi hasilnya. Anda perlu menarik kepala ulat dan menggantung di dinding. Dan kemudian - untuk melampirkan bulatan kepadanya dengan nama-nama buku yang dibaca. Dan apabila kanak-kanak itu akan melihat bagaimana buku itu berkembang, dia akan mahu membaca lebih lanjut.

Anda bekerja seorang ibu yang besar. Bagaimanakah anda mendapat harmoni antara keluarga dan kerja dan tidak terbakar?

Saya banyak masa mendedikasikan kedua-dua kerja dan keluarga. Harmoni, mungkin, saya benar-benar menyukainya.

Secara umum, saya seorang yang sangat rajin. Saya mengajar ibu ini. Saya sentiasa suka melonjak di awan, dan dia berkata bahawa ia adalah perlu untuk melakukan segala-galanya supaya ia tidak malu. Pada zaman kanak-kanak, saya sangat tersinggung di ibu saya, dan sekarang ini berterima kasih kepadanya kerana keupayaannya untuk bekerja. Ia seperti membaca - anda memerlukan cinta dan kemahiran. Ada orang yang suka kerja mereka, tetapi mereka masih enggan melakukannya, mereka tidak mempunyai kemahiran.

Agar tidak membakar, saya kadang-kadang tidak melakukan sesuatu dan tidak menderita kerana ini. Saya tidak boleh memasak sup beberapa hari. Saya boleh meminta kanak-kanak supaya mereka sendiri menyediakan sesuatu. Kemerdekaan umumnya merupakan kemahiran yang penting. Untuk membuat ibu tidak terbakar, kanak-kanak harus melakukan seberapa banyak yang mungkin secara berasingan. Nah, tambah kami dan suami saya membahagikan kes itu untuk dua orang. Jika salah seorang daripada kita melihat beberapa jenis perjanjian, dia hanya membuatnya, tidak senang, yang perniagaannya sepatutnya. Lihat kes - lakukan! Seorang lagi suami yang sangat menyokong saya dari segi kerja - ia memberi peluang untuk belajar, bertindak. Saya mengembara separuh seminar Rusia dengan seminar penulis saya, dan suami saya sentiasa menyokong saya, percaya kepada saya.

Kata kegemaran saya adalah keseimbangan. Saya cuba seimbang, dan saya menyokong saya.