Visinteresantākā pedagoģijas daļa ir praktiska. Tiešsaistes nodarbības, ar kurām YouTube un citi sociālie tīkli interesē gan skolotājiem, gan vecākiem un studentiem. Tāpēc skolotāji novatori, kas dalās praktiskajā pieredzē sociālajos tīklos, ir pelnījuši atsevišķu pateicību. Tomēr dažreiz materiāla meklēšana konkrētā tēmā ir pārāk daudz laika, kas nav ļoti ērti ieinteresētajiem lietotājiem.
No šejienes jūs varat izdarīt nepārprotamu secinājumu: modernai izglītības sistēmai ir vajadzīgas vienotas tīkla platformas. Protams, tiek veikts sava veida darbs šajā virzienā. Bet tas notiek kaut kā lēni, "bez gaismas". Un nokavētais laiks, kas piešķirts mācībām, ir tiešie ekonomiskie zaudējumi (bez pārspīlējuma) tuvākajā nākotnē, un absolūti visās nozarēs.
Kāpēc mūsdienu inovatīvi skolotāji "pārvietoja" sociālajiem tīkliem?
Visu Krievijas konkursa dalībnieku saraksts un uzvarētāji "Krievijas gada skolotājs" no 1992. līdz 2020. gadam. Tas liecina, ka talantīgu un kaislīgu skolotāju profesija tiek konsekventi papildināta. To viedokļu skaits par dažādiem resursiem ir iespaidīgi. Ir diezgan skaidrs, ka tiešsaistes nodarbības abonenti ir absolūti mērķtiecīga auditorija.
Nav skaidrs, kāpēc vēl nav vienotas un sistemātiskas platformas, kur katrs skolotājs vai students dažu minūšu laikā var atrast pareizo nodarbību. Galu galā, video, haotisks izkaisīti sociālajos tīklos un "uz youtube", pilnībā veicina pieredzes apmaiņu. Un studentiem, kuri vēlas asimilēt materiālus par konkrētu tēmu, apmeklējums šādiem resursiem, kas piepildīti ar agresīvu reklāmu un traucējot saturu, acīmredzami nav, lai uzlabotu zināšanu kvalitāti.
"Krievijas skolotāja 2020 skolotāja" galvenā uzvarētājs teica tiešsaistes programmai "Krievu izglītība", kas notika tūlīt pēc laureātu balvas ceremonijas, ka viņu labākās norises, inovatīvu skolotāji nekavējoties "ielej internetā", izmantojot Viegli pieejami, esošie resursi, un daži izveidot savus blogus. Protams, šī metode ir ērta tiem, kas vēlas dalīties ar informāciju. Bet tie, kas ir ieinteresēti izglītības saturā saskaņā ar vienu no norādījumiem, dažreiz spiesti meklēt stundas.
Digitālās tehnoloģijas tagad ir pieejamas, lai ikviens varētu runāt ikvienam, kurš vēlas runāt. Un bieži vien veltņi tīklos, lai to maigi, ir tālu no pedagoģiskā rakstura, traucē bērnus no galvenā uzdevuma, par kuru novatoriskie skolotāji faktiski atklāj savus noslēpumus. Piemēram, YouTube kanāls uz video valodu, ieguva lielu skaitu viedokļu, "mācīja" reklāmu, kas "sabojā mācību", un pieredzējuša skolotāja centieni nodot zināšanas par gandrīz nulli. Video nodarbību atbilstība bez atsauces reklāmas ir cenšas nulles, jo šādu vietņu īpašnieki nav ieinteresēti veltņa saturā, bet peļņa, ko reklāmdevēji.
Situācija ar skolotāju personīgajām lapām sociālajos tīklos un personīgajos emuāros, kur var kontrolēt reklāmu. Bet ir arī neliela problēma: ir iespējams atrast šādus resursus tikai tad, ja jūs zināt skolotāju vai kaut kā dzirdējis par viņa tehniku, atvērt mācības ikvienam. Ja nē, tad tikai skolotāji un skolēni skolā varēs izmantot pieredzi un centienus popularizēt skolotāju-novator, kurā tas darbojas, labākajā gadījumā, norēķins. Meklējat personisku emuāru talantīgu skolotāju-matemātikas vai filologa internetā - tas pats kā adata siena kaudzē.
Varbūt TV programma "Vakars Ostankino", "Dociferī Epoch", kur labākās valsts skolotāji tika aicināti regulāri un noteiktā apraides laikā, bija veiksmīgāka iespēja veicināt progresīvu pedagoģisko pieredzi un paaugstinot profesijas prestižu nekā "Saprātīga, mūžīga" nesistemātiska sēšana "Pasaules vadu internetā", kur patiesībā neviens nedara Krievijas izglītībai, un neviens nav atbildīgs par mūsu bērnu un viņu nākotnes zināšanām.
Kur atrast pareizo tiešsaistes nodarbību?
Tagad daudz tiek teikts par izglītības pieejamību, par iespēju izvēlēties skolotāju utt. Pieņemsim, ka visi iespējamie attāluma formāta veltīšanas posmi vecāki nolēma, ka galvenās klases no citiem reģioniem no citiem reģioniem palīdzēs izvilkt vienu vai vairākus Skolu preces, ja skolas mācīšanās kāda iemesla dēļ netika noteikts. Kur atrast pareizās un pats svarīgākais, augstas kvalitātes materiāls? Protams, bez piekļuves internetā. Bet šeit viņi saskaras ar vienu problēmu: meklētājprogrammu vispirms dod resursus ar galvenokārt apmaksātu saturu.
Ātri orientētas uz jaunākajām izglītības tendencēm, atjautīgiem un uzņēmīgiem skolotājiem piedāvāt apmaksātu pētījumu par vispieprasītāko skolu priekšmetu (lai gan, kā jūs zināt, pamatizglītība bērniem būtu jāsaņem bez maksas, kas ir nostiprināts Krievijas Federācijas konstitūcijā un likums "Par izglītību"). Protams, tas nav aizliegts, tad atļauts. Taču šādas alternatīvas nodarbības rada šaubas par vispārējās izglītības vienlīdzības un pieejamības principu bērniem no ģimenēm ar zemiem ienākumiem un attāliem reģioniem, kā arī skolēniem ar invaliditāti.
Visvairāk apbrīnojamo, ka apmaksāto izglītojošo portāli ar lietotājam draudzīgiem saskarnēm ir ilgi parādījušies un strādā, un bezmaksas tiešsaistes nodarbības joprojām ir grūti savākt kopā un sistematizēt. Tomēr apmaksātais mācību saturs ir pieejams bērniem, kuru vecāki var maksāt par mācību, datorzinātņu, fizikas, ķīmijas, ārvalstu un krievu, piemēram, interneta maskas tīmekļa vietnē. Website Study.ru piedāvā desmit izglītības platformas tālmācībai (pat ar valsts sertifikātiem), citā cenu diapazonā - no 1900 rubļu mēnesī. Līdz 26 700 rubļu mēnesī. Šeit jūs varat arī atrast priekšlikumus specializētai apmācībai: EGE, profila aktivitātes datorzinātnēs un citos priekšmetos.
Lai atrastu nepieciešamo, bezmaksas tiešsaistes stundu, jums būs jāievada nosaukumi uzvarētāju un uzvarētāju "Skolotājs gada Krievijas" konkursā: Noteikti, katrs no tiem noteikti veica meistarklases (tas ir viens no nosacījumiem konkursa), kas pastāv kaut kur interneta telpās. Dažos skolotāju novatoros personīgie blogi ir izveidoti un darbojas pastāvīgi, un to abonements ievērojami atvieglos meklēšanu. Labāko dalībnieku skolotāju nosaukumi tiek publicēti Izglītības ministrijas oficiālajā tīmekļa vietnē; Varat arī izmantot Wikipedia atsauces informāciju.
Jūs varat mainīt pieprasījumu, lai atrastu konkrētu tēmu, piemēram, "krievu, 9. klase", "matemātika, 2. klase", un YouTube "sniegs zināšanas" par brīvu. Abonējiet vēlamā skolotāja lapu sociālajos tīklos - arī laba iespēja: saistībā ar piespiedu pāreju uz tālvadības pulti, katram skolotājam tagad ir lapa, kurā viņš publicē izglītojošu materiālu; Šādus portālus izveido vkontakte un odnoklassniki.
Kā izvēlēties tiešsaistes skolotāju?
Pedagoģijā nav vienota un vispārēja pieeja mācībām. Nav pietiekami daudz motivācijas uz vienu bērnu, otrs absorbē materiālu lēnāk nekā klasesbiedriem utt. Katram skolotājam nodarbību izaicinājums ir izaicinājums: 45 minūšu laikā, lai noteiktu materiālu, koncentrējoties uz "vidējā studentā", un virzieties tālāk, atkāpoties no mācību programmas. Ceļš katru stundu stundā, un nav iespējams apstāties katrā atsevišķā gadījumā. Protams, ir jēdziens par individuālu pieeju mācībām un audzināšanai. Bet praksē tas tiek īstenots, lielākoties, papildu, pēcskolas laika, ko skolotājs joprojām ir jāpiešķir savā personīgajā grafikā papildu klasēm, un tas nav samaksāts.Šiem puišiem, kuri nokavēja nodarbību par slimību vai kādu citu iemeslu dēļ, materiāls netika iemācīts, tiešsaistes mācība ir lielisks izeja no situācijas. Par iepriekš uzskaitītajiem resursiem jūs varat izvēlēties sev un objektu, lai pastiprinātu vai paplašinātu zināšanas profila līmenī un klausītos skolotājam, kurš paziņos tēmu savā veidā, saskaņā ar unikālu tehniku, jo vairāk pieejamu un saprotama forma. Ir vērts atzīmēt, ka tie paši skolotāji un mācekļi, tāpat kā cilvēki kopumā, nepastāv, un tāpēc nedomāju, ka skolas skolotājs ir sliktāks par virtuālo. Starp citu, papildu tiešsaistes nodarbība, saprotama un labi iemācījusies, palīdzēs veiksmīgāk turpināt pētījumu par tēmu klasē nodarbības laikā.
Skolēni mēdz izvēlēties tiešsaistes nodarbības, intuitīvi koncentrējas uz savu virtuālā skolotāja uztveres līmeni, neievērojot profesionālu informāciju par viņa darbu. Bērnam galvenais mērķis ir pārvarēt grūtības pētījumā par tēmu un prieku, kad šķērslis tiek likvidēts. Skolotājiem "Open Lessons" attālajā režīmā - spēja iegūt pieredzi, paņēmienu atzīšanu, ko var izmantot savā darbā.
secinājumi
Jo "World Wire Web", izcili paņēmieni bieži paliek nepamanīti un nav pieprasīti ar mērķauditoriju, jo tie ir grūtāk atrast tos nekā par speciāli izveidoti izglītības resursiem, kuri eksperti meklē jaunas un interesantu attīstību kolēģiem, pieprasa vairāk pieredzējušāku skolotāji regulāri izskata.
Pedagoģija ir visizplatītākā zinātne, kuru zināšanas ir jāpiemēro, ir viegli pāriet uz civilizācijas attīstību. Skolotāju novatoru pieredze ir nepieciešama, ko sauc šeit un tagad - nav izkaisīti ap graudiem, bet samontēti vienā sistēmā, kā mūsdienu digitālā veida pedagoģiskā mantojuma nosūtīšana nākamajām paaudzēm. Digitālās platformas izveide zināšanu pārskaitīšanai un uzglabāšanai XXI gadsimtā, patiesībā uzdevums, nevis organizatorisks nekā tehnisks.