Pastāstiet mums par savu pasakas. Tas ir kaut kas nozīmē starp spēli, spēlēt un lasīt. Kā jūs to noteikt sev?
Jā, manas pasakas ir kaut kas vidēji. Vārds "sniegums" man patīk vismazāk šeit, un "spēle" un "lasīšana" ir ļoti daudz. Es ņemu literāru darbu un spēlēju to priekšā, rotaļlietas. Tas izskatās ļoti vienkārši, un šajā vienkāršībā ir liela un svarīga nozīme - bērns var nākt mājās, paņemiet savas rotaļlietas un spēlēt. Man ir svarīgi, lai bērni iepazītos ar literārajiem darbiem. Un spēle ir bērna visbiežāk sastopamība, vissmagākā valoda.
Kāds ir šādas stāstījuma priekšrocība?Es esmu pret agrīnu attīstību. Tas ir kaut kas neparasts bērniem, pirms. Pirmsskolas vecumā, tas ir dabiski spēlēt daudz, klausīties stāstus no abām grāmatām un pastāstīja vecmāmiņa, mamma, tētis - par savu bērnību, piemēram. Bērniem patīk klausīties stāstus ļoti daudz, jo katrā stāstā ir zināma pieredze. Bērnam ir interesanti, kā viss pasaulē ir sakārtots kā grāmatas varonis vai īpaša persona, ar kuru viņš ir pazīstams, šajā pasaulē ir vērsta uz to, ko viņš uzskata par komunikāciju. Vēl viens bērns ir tipisks, sculpt, dizains. Tas ir, radīt kaut ko. Un tā viss - komunikācija, stāsti, spēlē un radošums - es esmu ar bērniem un darīt.
Kā jūs izgudrojāt šādu mijiedarbību ar bērniem? Vai šī personīgā pieredze vai jūs mācījāt kaut kur?Es neesmu ieradies ar to pats. Es esmu 25 gadus vecs, strādājot bibliotēkā. Un kad es atbraucu šeit 17 gadus veca meitene, tik brīnišķīga persona strādāja šeit - Elena Mikhailovna Kuzmenkova. Viņa nāca klajā ar programmu, ko sauc par "Upbringing nākotnes lasītāju". Nākotne, jo bērni joprojām nav lasīt, bet dažkārt noteikti sāksies. Bet, lai lasītu ar interesi, viņiem ir jābūt motivācijai šī pirmsskolas vecuma vecumā, viņiem vajadzētu būt ieinteresētiem.
Elena Mihailovna lasa bērnu grāmatas un vienmēr izmantoja dažus rotaļlietu varoņus, spēlēja dažus mirkļus. Un aiz tas viss stāvēja emocionāla atbilde. Tas ir vissvarīgākais.
Pirmsskolas bērnība tiek dota bērnam, lai uzzinātu pasauli caur jūtas, emocionāli iesaistīti. Līdzjūtība, empātija, empātija ir vissvarīgākais pirmsskolas bērnībā. Neatkarīgi no darba es paņēmu, ne vairāk svarīgas informācijas par mani (ka tas ir kravas automašīna, tam ir kabīne, ķermenis, riteņi - enciklopēdiskie teksti vienmēr apiet). Man ir vairāk svarīgi, ka tas ir noguris kravas automašīna, jo viņš daudz strādāja būvlaukumā, viņš sāp ķermeni. Autori nodrošina priekšmetus ar dažādām jūtām, un es cenšos pieskarties šīm jūtām bērniem.
Elena Mihailovna teica, ka tas jums ir jādara tas, ko varonis dara. Tāpēc, ja zvirbu vēsturē ir drūms, es piedāvā bērnus baudīt, atcerieties, kā tas bija auksts. Vai rīkoties kā pelēm, kas slēpjas no kaķa. Un, kad bērni sāk darīt to, ko varonis dara, viņi automātiski sāk justies tāpat kā varonis.
Kā jūs izvēlaties pasakas?Literatūra tagad ir daudz. Es nevaru izsaukt sevi par bērnu literatūras ekspertu - daudz grāmatu iet caur mani. Chukovsky saknes teica, ka vienīgais uzdevums bērnu literatūrā ir pamodināt cilvēci bērniem. Tāpēc visi mani stāsti kaut kā par to.
Un, protams, stāsts ir interesanti, kaut ko pieskarties - kaut kur humors labi, kaut kur spēle situācija ir tik patīkama, ka es gribu spēlēt ar bērniem. Man šķiet, ka es tikai jūtos labi bērni, es varu saprast, kas viņiem patīk. Un es zinu, kas man patīk, kur manas acis sadedzinās, kas vēlēsies pateikt.
Plus, nevis spēlēt katru stāstu. Ir brīnišķīgas grāmatas, bet tas ir nesaprotams, kā prezentēt savus bērnus. Šādas pašpietiekamas grāmatas, kas var būt vienkārši atvērtas, lasīt - un tas būs pietiekami.
Pastāstiet mums par savu darbu bibliotēkā. Vai jūs strādājat ar savu metodi? Vai jums ir komanda?Mums ir vairāki departamenti, lai strādātu ar bērniem, bet tiem, kas turpina tradīcijas Elena Mikhailovna Kuzmenkova ir tuvu man. Bibliotēkas pedagoģija atšķiras no skolas vai dārzkopības faktu, ka ir obligāta programma, un mēs varam izvēlēties darbus, kas sēj sow. Mēs neprasām, kā skolā uzzināsiet, uzmanīgi klausās bērnu, pārbaudiet, kontrolējiet. Mēs cenšamies saglabāt bērnu ar aizpildītu nodarbību.
Mums ir dažādas programmas. Dažreiz bibliotēkas skolotāji ir apvienoti kaut ko darīt kopā, bet kopumā mūsu spēks ir tas, ka mēs visi esam atšķirīgi. Ikvienam ir sava pieeja, mēs strādājam ar dažādiem vecumiem.
Nav viegls jautājums. Mēs visi esam no bērnības. Un, ja viņu vecāki spēlēja viegli un brīnišķīgi ar saviem vecākiem, tad tie jau ir viņu asinīs, un tie ir arī viegli spēlēt ar saviem bērniem. Ja, kā bērns, nebija šādas pieredzes, piemēram, jums tika dota bērnudārzā bērnudārzā, tad tas nebūs pietiekami. Un, ja kaut kas trūkst sev, tas ir ļoti grūti dot to citiem. Tagad mēs dzīvojam ļoti labos apstākļos - mēs varam sēdēt līdz gada līdz trim gadiem, mēs bieži varam atļauties vadīt bērnu dārzā vispār. Bet tas nenozīmē, ka mums ir bagātīgs, ko mēs vēlamies dalīties ar bērnu. Nu, ja ir vēlme būt kopā ar bērnu, bet ko darīt ar šo vēlmi tālāk - jautājums nav viegli.
Vai bērns spēlē ar vecākiem? Kas notiks, ja ne spēlēt ar bērnu?Jā, nekas nebūs. Bērns augs un pat nebūs nelaimīgs. Ar viņu viss būs labi. Man šķiet, ka ir ļoti svarīgi būt patiesi ar savu bērnu. Saprast - jā, spēle nav dota man. Tāpēc es atradīšu speciālistus, kas spēlēs ar bērnu. Tagad daudz viss! Galvenais ir izvēlēties to, kas jums patīk. Es zinu, ka mana māte nevēlas spēlēt ar bērniem, bet viegli sagatavo ar viņiem. Viņai Kayf! Viņa dod viņiem blenderim, maisītāju, atļaujas olas, pārlej miltus, cukuru. Un tikpat viegli viņai, lai berzētu virtuvi. Un es nekad neesmu mīlējis bērnus virtuvē.
Kāds patīk ceļot ar bērniem - lejupielādēt visus automašīnā, iet kopā, dziedāt dziesmas, skatiet logu. Ir svarīgi saprast, kādā dzīves jomā jums nepatīk bērns. Un nedodiet sevi. Nu, nav atskaņots - un nav atskaņots.
Jūs cieši sazināties ar desmitiem pirmsskolas vecuma un jaunākiem studentiem katru nedēļu. Ko jūs varat teikt par šo paaudzi?Daudzi bērni tiešām ņem mani caur mani. Ja jūs salīdzināt tos ar tiem, kas bija pirms 20 gadiem, tad, protams, tie ir mainījušies. Vienā pusē. Bet ir nepieciešams saprast, ka šie bērni, ģimenēm, kas ierodas bibliotēkā, nav vidējās ģimenes. Tie ir lasīt vecākus, kuri spēlē ar bērniem, cieņa bērni. Šādas ģimenes gaitā mainās laika gaitā. Bērni joprojām vēlas spēlēt, sazināties, viņi ir zinātkārīgi. Jā, protams, katrs psihologs teiks, ka spēja klausīties un koncentrēties ar katru paaudzi arvien vairāk krīt, tas kļūst grūtāk bērniem. Daļēji, tāpēc es parādīt pasakas - vienkārši klausieties bērnus ir grūti.
Es uzskatu, ka mobilie tālruņi, kurus mēs dodam bērniem ļoti agri, datorspēles un karikatūras, kas tos ieskauj, neietekmē ļoti labi. Ir svarīgi žogam. Kas ir slikti karikatūras? Viņi izdara lieku. Jūs tos izmantojat kā košļājamo, jūs nemēģināsiet, jūs nedarbojas. Un spēle ir darbs. Jums ir nepieciešams sapņot, izvēlēties varoņus, izlemt par zemes gabalu.
Tajā pašā laikā es nedomāju, ka no karikatūrām tas ir nepieciešams, lai žogu vispār. Tikai virs tiem būtu arī jādomā, apspriežot ar bērniem. Bērna dzīvē jābūt tādam pašam kā viņa vienaudžu dzīvē. Lai redzētu kaut kur datorspēli, viņš no pārsteiguma viņš negāja no pārsteiguma un neprasīja: "mamma, kāpēc jūs to paslēpāt no manis?"
Bet dzīva spēle, zīmēšana, saspiešana dubļos, braucieni uz ciemu - tas viss būtu līdzsvarot progresu. Sīkrīki nedrīkst traucēt parasto cilvēka dzīvi.
Pastāstiet mums par savu iecienītāko bērnu grāmatas. Kāda bija jūsu bērnība, un ko tu tagad esi?Es izlasīju daudz bērnībā, bet viņi nespēlēja ar mani. Tiesa, mana spēle tika ievērota, es ļoti labi atceros.
No grāmatām es visvairāk mīlēja "melnās vistas vai pazemes iedzīvotājus". Es vienmēr sobbed pār viņu. Un tagad, arī es vienmēr raudāt pār viņu. Es sapņoju, lai padarītu pasaku šo grāmatu, bet tas ir ļoti darbietilpīgs - ir nepieciešams atjaunot visu pazemes pasauli.
Nav mīlējis stāstus par dzīvniekiem un par dabu. Man nepatika arī Carlson. Es vienmēr domāju: Nu, kad šie pieaugušie nāk, kas tiks sodīti! Es biju ļoti piemērots bērns.
Kad manas meitenes piedzima, es labprāt iekļuvu savā mātē un lasīju daudz dažādu grāmatu ar bērniem. Un šī grāmata bagātība ļoti dekorēja mūsu dzīvi. Man ir grūti piešķirt kaut ko specifisku. Es izskatos daudz modernu grāmatu, un man šķiet, ka kaut kas cits pastāvīgi parādās un vēl labāk. Es nedomāju, ka e-grāmatas izspiedīs papīru. Bērnu literatūrā papīra grāmata dzīvos ilgu laiku!