ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಏನು
"ಅಟ್ಲಾಸ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂ ಪ್ರಾಫಶನ್ಸ್" 2030 ರಿಂದ 186 ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಇದು-ಗೋಳದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಆದರೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವು ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮಾತ್ರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳನ್ನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ನಾವು ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಕೊಡಬ್ರಾದಲ್ಲಿ ಆನ್ಲೈನ್ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಯರು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ 7 ನೇ ದರ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ವಾರಕ್ಕೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು - 5 ಅಥವಾ ಗ್ರೇಡ್ 6 ರೊಂದಿಗೆ ಲೆಸನ್ಸ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಸೋವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೂ ಶಿಕ್ಷಕನು ಇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಬೋಸೋವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇವಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ, ಆದರೆ ಪರಿಶೀಲನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಒಂದು ಮೈನಸ್ ಇದೆ - ಗ್ರಾಮ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಇದು ನೀರಸ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಪಾಠಗಳ ವಿಷಯವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪಾಠದ ವಿಷಯವು ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ದೈಹಿಕ-ಗಣಿತದ ಲೈಸಿಯಂನಲ್ಲಿ, ಕೋರ್ಸ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ನಡೆಯಲಿದೆ - ಮಕ್ಕಳ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಭಾಷೆಗಳು, ಯಂತ್ರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವೆಬ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾಠಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತಿವೆ.
ಸೆರ್ಗೆ ಅನೋಖೈನ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್:ನಾನು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ತದನಂತರ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಬಿಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬೈಟ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಐದು ರಿಂದ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಹಂತ ಯಾವುದು, ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅರ್ಥ. ಮತ್ತು ನಾನು ಇತಿಹಾಸ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಹಾಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ.
ದಶಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಗ್ರೇಡ್ 7:ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ, ನಾವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತಿರುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನಾವು ಡೇಟಾಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬೈಟ್ಗಳು. ಮತ್ತು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಬೇಸ್ಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.
ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ವಿಷಯವನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹೇಳಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅಮೂರ್ತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಕಾಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಯಾವ ಸಾಲು ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಡೇವಿಡ್, ಮಾಸ್ಕೋ, ಗ್ರೇಡ್ 6:ದೂರಸ್ಥಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಗ್ರೇಡ್ 5 ರಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಪೇನರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈಗ ನಾವು ಇನ್ನೂ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಬಯಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.
ಆದರೆ ದೂರಸ್ಥಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಬದಲಾವಣೆ. ದೂರದ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಹೇಳಿದರು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಲ ಸಂಗ್ರಹಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಥೀಮ್ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದೆ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸುಳಿವು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದು ಏನುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ.
ಅವರು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಕಲಿಯಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ದೂರಸ್ಥ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾದುದು - ಮಕ್ಕಳು ಜೀವಂತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದರೆ, ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಮಿಖಲಿನ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್:ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬದುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲವಲ್ಲದೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ.
ಪಾಲಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೆಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿರಹಿತ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳು ಕಳಪೆ ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು.
ಎಲೀನರ್, ಏಳನೇ ಗ್ರೇಡರ್ನ ತಾಯಿ:ನನ್ನ ನೈಜ ಆನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ, ಕೊರಿಯರ್ನಿಂದ ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಆದರೆ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬಹುದು, ಇದು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
ನನ್ನ ಮಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಪುರಾತನ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಇದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಆಟವು "ಹಾವು" ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿತ್ತು. ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಅದೇ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.
ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಮೂರು. ಬಹುಶಃ ಇದೊಂದು ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸುಮಾರು ಅನೇಕ ತಂತ್ರಗಳು ಇದ್ದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ಫೋನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು - ಬಹಳಷ್ಟು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಡ್ಡಿಯು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ.
ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಮಿಖಲಿನ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್:ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಲಯಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಲ್ಲ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮೂಲಭೂತ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಆದರೆ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು - ಇಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಟೆಕಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಸೆಕ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಕಂಪನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಾವತಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ಟೆಕ್ಮ್ಯಾನ್ ಇರಬಹುದು.
ಸೆರ್ಗೆ ಅನೋಖೈನ್, ಶಿಕ್ಷಕ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್:ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಹಳ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿದ್ದರೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಪಾಠಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಜ್ಞಾನದ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕು, ಆದರೆ ಇಡೀ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಕೊಲಾಯ್ ವೆಡೆರ್ನಿಕೊವ್, ಕೋಡೆಬ್ರಾ ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಶಾರ್ಟ್ಕಟ್ಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರೊಸೆಸರ್ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಜನರಲ್ ವೀಕ್ಷಣೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಗಾಢವಾದ ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ - ಆದರೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ, ನಂತರ ನೀವು ಕೆಟ್ಟ ತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದೀರಿ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರಬೇಕುಅಭ್ಯಾಸ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ ಶಿಕ್ಷಕನು ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅವರು ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಕೆಲಸ, ಉತ್ತಮ.
ಆಂಡ್ರೆ ಕಿಕ್, ಕೋಡೆಬ್ರಾ ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಕ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಾರ್ಮಿಕ. ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಮೂರ್ತ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ, ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನುಭವ ಮತ್ತು "ನೀವು" ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು: ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆಟವನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.
ನಿಕೊಲಾಯ್ ವೆಡೆರ್ನಿಕೊವ್, ಕೋಡೆಬ್ರಾ ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ನಿರ್ವಾಹಕರನ್ನು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಯಬೇಕು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಮಗುವು ರಚಿಸಲು ಆಟವು ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವು ಕುಸಿದಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೈನಸ್ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಆಯೋಜಕರು.
ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದೆ - ನಾವು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದು ಸಾಕು. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಗಮನ ಕೊಡಲಿಲ್ಲ.
ನಿರೂಪಕ.
ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ, ಲಕೋನೀಯರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರಬೇಕು. ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
ನಿಕೊಲಾಯ್ ವೇಡ್ನಿಕೋವ್:ಶಿಕ್ಷಕ ಯೋಜನೆ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ನಗ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು, ದ್ವಿಚಕ್ರ, ಜೋಕ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕಥೆಗಳು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದವು, ಅವರು ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.
ಸ್ಫೂರ್ತಿ.
ಸಹ ಶಾಲೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸೂಪರ್ಚಿನಾರ್ ಆಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನವು ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು: ಯಾರಾದರೂ ಸೈಟ್, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ - ಆಟವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು - ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹೋಮ್ಗಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬರೆಯಿರಿ.
ಆಂಡ್ರೆ ಕೋಸ್ಟ್:ಮತ್ತು ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ನ ಪಾಠಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 35 ಪಾಠಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಪಾಠವನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕಗೊಳಿಸಬಹುದು - ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ. ಜೂನಿಯರ್ ಗ್ರಾಡ್ಗಳು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಹಿರಿಯರು ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲು.
ಅದು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯು ಡಿಜಿಟಲ್ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಶಾಲೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ - ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಇವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಮಯದ ಕೊರತೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಬದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. " ಆದರೆ ಶಾಲೆಯು ತನ್ನ ಗೋಡೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕೆಂದರೆ, ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ.
ಇನ್ನೂ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಓದಿ
