ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು: "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಿನ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು

ನೆಸ್ ಲ್ಯಾಬ್ಸ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಆನ್-ಲಾರಾ ಲೆ ಕಾನ್ಫ್ ಮೆಮೊರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಏಕೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ

"ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಾನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ! - ನೀವು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. - ನನಗೆ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನೀಡಿ, ಪದವು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ ... k ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? ಅಥವಾ ಸಿ? " ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಅದು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ, "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ" ಏನಾದರೂ "ಅಕ್ಷರಗಳು" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?

ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಉಪಯುಕ್ತ

ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅದೇ ರೂಪಕದಿಂದ ಬಳಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ವಿವಿಧ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ: ರೆಫರಿ ಯುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದವರನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಜನರು, ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಬಲ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೆನೆಟ್ ಶ್ವಾರ್ಜ್ ಮತ್ತು ಜಾನೆಟ್ ಮೆಟ್ಕಾಲ್ಫ್ನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಾರಾಂತ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಒಂದು ಅಧಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನೆನಪಿನೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಏನಾದರೂ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವನೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದಾಗ, ಮನಸ್ಸು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ನಾವು ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಹೀಗಾಗಿ, ವಾರಾಂತ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿರಂತರವಾದ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮೆಮೊರಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಈ ತೊಂದರೆಗಳು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾರಾಂದೋಲಾಜಿಕ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮೂಲಕ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮೆಮೊರಿ "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿರುವಾಗ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು "

ಅನೇಕ ಜನರು ಇದನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮಾಡಬಾರದು.

ಕೆನಡಾದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಕ್ಮಾಸ್ಟರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಕರಿನ್ ಹಂಫಿರಿಸ್ "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ" ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಲಿ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದರು, ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವಂತಿದ್ದಾರೆ. ಜನರು ಉತ್ತರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಮೊದಲು ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಮೂವತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಎರಡು ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತೆ ಕಳೆದ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದವು: "ಅವರು ಮೊದಲ ದಿನದಲ್ಲಿ" ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ "ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ, ಅವರು ಎರಡನೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ" ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ "ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು, - ಹಂಫ್ರೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಜನರು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯ, ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪದವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ, ಸಂಶೋಧಕರು ತಪ್ಪಾದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು, ಜನರು ದೋಷವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. "

ತಪ್ಪಾದ ತರಬೇತಿಯು ಅನೇಕ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತುದಾರರು ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ: ಆಟಗಾರರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಾಗ, ಅವರು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ, ಹೇಗೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅಥ್ಲೆಟ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಗೀತಗಾರರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸುವ ಬದಲು ಅದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ. "ತಪ್ಪಾದ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಹಿಂದಿನ ಉತ್ತರವು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಇದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, "ಅವರು ಹಂಫ್ರೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅದರ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನೀವು "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನೂಲುವ" ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಬದಲಾಗಿ, ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಅಥವಾ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಪದವನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ, ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ತರಬೇತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಕಳೆಯಬೇಡಿ.

ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಾಹಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನೀವು ಲಿಟಸ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಡಿ. ನಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊರತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.