បន្ទាប់ពី 3 ខែតាំងពីដើមមកនៃឆ្នាំសិក្សាខ្ញុំមានមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំអំពីសាលាបឋមអ៊ីតាលី។
នៅឆ្នាំនេះកូនរបស់ខ្ញុំបានទៅវណ្ណៈដំបូងនៃសាលារដ្ឋនៅភាគខាងជើងនៃប្រទេសអ៊ីតាលី។
សាលាចាំបាច់ចាប់ផ្តើមដោយមានរយៈពេល 6 ឆ្នាំប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបានអានអត្ថបទជាច្រើនស្តីពីប្រធានបទពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្រូពេទ្យកុមារនិងបានសិក្សាកម្មវិធីនេះសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយខ្ញុំបានកត់ត្រាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឱ្យទៅសាលារៀនមុន។ អ្នកអប់រំនៅមត្តេយ្យនិងអ្នកស្គាល់គ្នាអ៊ីតាលីបានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដោយចោទប្រកាន់ថាខ្ញុំបានស្លាប់នៅក្នុងកុមារភាពកុមារភាព។ លក្ខណៈរបស់ម្តាយដែលនិយាយភាសារុស្ស៊ីដែលកូន ៗ បានដើរទៅសាលារៀនរួចហើយពួកគេបានបំផុសគំនិតខ្ញុំថា: "គ្រូដែលមានកូនមានអាកប្បកិរិយាទន់ភ្លន់ពេក" "ក្មេងៗនៅសាលាបឋមសិក្សាគ្រាន់តែស្មើនឹងវិន័យ" ។
បន្ទាប់ពី 3 ខែតាំងពីដើមមកនៃឆ្នាំសិក្សាខ្ញុំមានមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំអំពីសាលាបឋមអ៊ីតាលី។
ការខកចិត្តដ៏សំខាន់របស់ខ្ញុំគឺភារកិច្ចដែលជំរុញការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតគឺមិនចាំបាច់ទេ។ "វេយ្យាករណ៍ Fantasy" Gianni Rodari មិនមែនជាសៀវភៅដេសថបរបស់គ្រូអ៊ីតាលីទេ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនពេកត្រូវបានបង់ទៅឱ្យលិខិត (ដំបូងនេះគឺជាការចម្លងនៃអ្វីដែលគ្រូបានសរសេរ) ។ ពួកគេសរសេរនៅលើមេរៀនទាំងអស់រួមទាំងតន្ត្រីទាំងពីរ។
កុមារនៅសាលារៀនមិនត្រឹមតែគ្រាន់តែគូរតែប៉ុណ្ណោះប៉ុន្តែភាគច្រើនគូរ (សូម្បីតែនៅលើធាតុដែលគេហៅថា arte) ។ ការបង្ហាញនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការប្រតិបត្តិនៃកិច្ចការមិនត្រូវបានស្វាគមន៍ទេ។
"ម៉ាក់លាង! នៅទីនេះអ្នកមិនចាំបាច់គូរទេ - គ្រូនឹងស្បថ!"និស្សិតបឋមសិក្សាអ៊ីតាលីដែលស្គាល់អ៊ីរ៉ាក់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាមួយទាហានតូចៗ។ វាមើលទៅដូចជាការពិត។
កម្មវិធីទាំងមូលសាកសមនឹងខ្ញុំច្រឡំតែវត្តមាននៃការរៀនសូត្រសាសនា 2 ម៉ោងប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រូវបានជំនួសដោយប្រធានបទដែលមិនអាចយល់បានបាន 2 ម៉ោងដែលមានឈ្មោះថា "ជំនួស" ។
ទន្ទឹមនឹងនេះការអប់រំកាយត្រូវបានបែងចែកតែមួយម៉ោង។ នេះគឺតិចតួចណាស់, សិស្សថ្នាក់ដំបូងដំបូងនៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានថ្នាក់បែបនេះ - 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាការអប់រំកាយត្រូវបានចំណាយ 2 ដង។
ប្រមាណជាការអប់រំរាងកាយអ្វីៗកំពុងដើរជាមួយនឹងការដើរ: នៅពេលមានករណីងាយស្រួលដើរក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយត្រូវបានលុបចោល។ ឪពុកម្តាយអ៊ីតាលីភាគច្រើនចែករំលែកវិធីសាស្រ្តនេះ - ពួកគេពិចារណាកន្លែងគ្រោះថ្នាក់តាមចិញ្ចើមផ្លូវ, ក្រៅពីក្នុងអំឡុងពេលដើរកុមារអាចកខ្វក់បាន។
គុណភាពនៃការបង្រៀននៅសាលារៀនអ៊ីតាលីជនជាតិអ៊ីតាលីត្រូវបានគេវាយតម្លៃថាទាប។ យើងរស់នៅតំបន់ព្រំដែនជាញឹកញាប់ឪពុកម្តាយចូលចិត្តកត់ត្រាកុមារនៅតាមសាលាស្លូវេនីខណៈពួកគេរីករាយនឹងកេរ្តិ៍ឈ្មោះប្រសើរជាងមុន។
យោងតាមរបាយការណ៍អន្តរជាតិ (ដូចជាកម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតំលៃនិស្សិតអន្តរជាតិ - អង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច) ចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលាក្នុងគណិតវិទ្យានិងភាសាអង់គ្លេសក្រោមមធ្យម។ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅតែផ្តោតលើការអាននិងការបកប្រែហើយមិនមែនលើការទិញជំនាញទំនាក់ទំនងទេ។
- ម៉ាក់ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តភាសាអង់គ្លេស។ នេះគឺជាប្រធានបទដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត! - តើអ្នកចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់? - លោក Tuchan Manuela មិនបង្ខំឱ្យអាវលើការដើរនិងគូរគំនូរលើភារកិច្ចទេ។អ្នកដែលមានកូនវ័យចំណាស់និយាយថាពួកគេសួរកិច្ចការផ្ទះច្រើន។ ឪពុកម្តាយនៅក្នុងប្លក់ត្រូវបានសរសេរអំពីវា។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយការស្ទង់មតិ។
ចំនួនម៉ោងសិក្សានៅថ្នាក់ដឹកនាំដំបូងនិងសិស្សថ្នាក់ទី 5 មិនខុសគ្នាទេ។ នៅថ្ងៃអង្គារនេះមានមេរៀន 7 ថ្ងៃទៀតគឺនៅថ្ងៃផ្សេងទៀត 5. បានសួរមិត្តម្នាក់ពីប្រទេសរុស្ស៊ីដែលកូនស្រីរបស់គាត់បានទៅថ្នាក់ដំបូងសូមមើលមេរៀន: 5 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 5 សប្តាហ៍ 5 មេរៀននៅថ្ងៃផ្សេងទៀត 4 ។
ទន្ទឹមនឹងនេះសាលាអ៊ីតាលីមិនមានភាពរាក់ទាក់ទាក់ទងនឹងឪពុកម្តាយដែលធ្វើការទេ។ ការផ្ទុះនៅតាមសាលារដ្ឋកំពុងដំណើរការរហូតដល់ 15.30 ។ ហើយចំនួននៃថ្នាក់ដែលមានថ្ងៃបន្ថែមគឺតូច។ នៅតំបន់ភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសអ៊ីតាលីមានថ្នាក់បែបនេះមិនសូវមានច្រើនទេ។ កន្លែងដែលមានថ្នាក់បែបនេះជាធម្មតាមានមនុស្សច្រើនកុះករ (ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយមិនមានថ្នាក់រៀនរបស់មនុស្ស 30+ នាក់ដែលប្រាប់មិត្តភក្តិពីប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
សាលារៀនអ៊ីតាលីត្រូវបានកំណត់ដោយអត្រាលំហូរខ្ពស់នៃស៊ុម។ នៅឯកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាមុនការចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សានេះមួយនៃបន្ទះនេះបានស្នើសុំគ្រូថា: «តើអ្នកមានគម្រោងធ្វើការជាមួយថ្នាក់នេះដល់ពេលណា? »។ នាងបានដួលចេញពីចម្លើយ។ វាអាចកើតឡើងដែលសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំចំពោះកុមារនឹងផ្លាស់ប្តូរមេដឹកនាំថ្នាក់ចំនួន 5 មិនមែននិយាយអំពីគ្រូដែលដឹកនាំវិញ្ញាសាពិសេសដូចជាការអប់រំភាសាអង់គ្លេសនិងរាងកាយទេ។
អាយុជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀននៅអ៊ីតាលីគឺ 52 ឆ្នាំ (នេះគឺជាសូចនាករមួយក្នុងចំណោមសូចនាករខ្ពស់បំផុតនៅអឺរ៉ុប) ។ គ្រូបង្រៀនរបស់កូនប្រុសខ្ញុំជាងសែសិបឆ្នាំ។ ពួកគេប្រើក្តារពហុព័ត៌មានក្នុងអំឡុងមេរៀនហើយមិនមានទិសដៅអាក្រក់នៅក្នុងកម្មវិធី Google បំពេញតាមកម្មវិធី Google នោះទេប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាស្ថានភាពនៅគ្រប់ទីកន្លែងទេ។
អាយុរបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាហេតុផលមួយដែលពួកគេស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការងាកទៅរកបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលជាទូទៅគឺជាកន្លែងខ្សោយរបស់ប្រទេសអ៊ីតាលី។ ទីតាំងនៃសាលារបស់យើងគឺជាអ្វីមួយដែលមានអាយុពី 90 ឆ្នាំ។ ដើម្បីកត់ត្រានៅលើការប្រជុំបុគ្គលជាមួយគ្រូនៅលើបង្អួចសាលាខិត្តប័ណ្ណដែលអ្នកត្រូវបញ្ចូលឈ្មោះកុមារទោះបីជាអ្នករាល់គ្នាមានគណនីផ្ទាល់ខ្លួននៅលើគេហទំព័រសាលារៀននិងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃអេឡិចត្រូនិចក៏ដោយ។
ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធក៏មិនមានកំពស់ដែរ។ សាលាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំគឺឆ្ងាយណាស់ពីបទដ្ឋានទំនើប: បង្អួចតូចមួយដែលបិទវណ្ណៈដ៏ខ្មៅងងឹត (នេះបានក្លាយជាបញ្ហាដាច់ដោយឡែកមួយនៅតាម Kovida) អគារនេះត្រូវបានតំរង់ទិសមិនត្រឹមត្រូវលើភាគីនៃពន្លឺពន្លឺដែលត្រូវបានប្រើនៅពេលណាមួយនៃឯកសារ ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមិនអាចរកបានឆ្នាំនៅក្នុងការសាងសង់សាលានេះទេប៉ុន្តែពិចារណាថាប្តីរបស់មិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំអាយុសែសិបឆ្នាំបានទៅសាលារៀននេះវាអាចយល់បានថាអគារនេះមិនថ្មីទេ។ កាសែតសរសេរថាសាលារៀនអ៊ីតាលីគឺស្ថិតក្នុងស្ថានភាពគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមហើយធ្លាក់ដាច់ពីគ្នា (ជាពិសេសនៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេស) ។ នៅក្នុងសាលារបស់កូនប្រុសខ្ញុំអ្វីៗទាំងអស់មិនអាក្រក់ទេ - វាថែមទាំងមានបំពាក់ដោយកាំជណ្ដើរផងដែរ។
វានៅតែមានបញ្ហានៃកាបូបស្ពាយធ្ងន់ ៗ និងភាពឯកជនដែលគិតគូរប៉ុន្តែសាលានៅម៉ារីម៉ិតសត្ថមសូនីនិង Loris Malaguzzi មិនអាចមានគុណវិបត្តិបានទេ។
គ្រូជាកម្មសិទ្ធិរបស់កុមារគឺល្អ។ ពួកគេធ្វើម្តងទៀតគ្រប់ពេលដែលគោលដៅរបស់ពួកគេគឺ Bambino ដើម្បីឱ្យមានឈ្មោះថា Felice (រីករាយ) អ៊ី Sereno (ពណ៌ប្រផេះ) ។ ពាក្យថា "ប្រផេះ" អាចត្រូវបានបកប្រែថាជាស្ងប់ស្ងាត់។
កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំជាទៀងទាត់មិនធ្វើកិច្ចការជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអំឡុងមេរៀនទេ។ នៅឯសន្និបាតនីមួយៗខ្ញុំបាន heard ដូចខាងក្រោមពីគ្រូ:
"ខ្ញុំមិនចង់ដាក់វាលើគាត់ទេបើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងមានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត (!) ។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមសូមកោតសរសើរដល់ការងារនៅផ្ទះ។ តោះសាកល្បង - ហើយចាំមើលតើមានអ្វីកើតឡើង។គ្រូបង្រៀនជួយឱ្យកុមារមានជាតិផ្អែមនិងឃុកឃីជាទៀងទាត់ - កុមារពេញចិត្តប៉ុន្តែខ្ញុំមិនស្គាល់សន្មតថាវាបូកឬដកទេ។
ដោយវិធីនេះរបាយការណ៍របស់ OECD បានលើកឡើងថានិស្សិតភាគច្រើននៃសាលាអ៊ីតាលីទៅទីនោះដោយរីករាយ។
នៅប្រទេសរុស្ស៊ីការរីកចំរើននៃវគ្គសិក្សាត្រៀមទៅសាលាបឋមសិក្សាគឺឥឡូវនេះ។ នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលីនៅក្នុងសួនច្បារដែលអ្នក "ផ្តល់អនុសាសន៍" កុំឱ្យថយចុះជាមួយនឹងការបង្រៀនរបស់កុមារអាននិងការសរសេររបស់កុមារ: ទៅសាលារៀនហើយនៅទីនោះវានឹងបង្រៀនគាត់នូវអ្វីៗទាំងអស់។ សម័យមុនចូលរៀនគឺជាពេលវេលានៃការលេងហ្គេមហើយអ្នកមិនចាំបាច់ដាក់បន្ទុកកុមារដែលមានចំណេះដឹងខ្ពស់ទេ។ ឪពុកម្តាយវឌ្ឍនភាពនិងគ្រូច្រើនតែធ្វើឡើងក្នុងឧទាហរណ៍នៃសាលាបឋមសិក្សាហ្វាំងឡង់ការបណ្តុះបណ្តាលដែលចាប់ផ្តើមជាទូទៅចាប់ពី 7 ឆ្នាំ។
Firstbirds អ៊ីតាលីមិនមានឈ្មោះថាបុគ្គលិកធនាគារទេ - ទម្រង់មិនត្រូវបានផ្តល់ជូនទេ។ វាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងពេលវេលានៃអ្នកហ្វាស៊ីសដែលជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាអំពីការត្រឡប់មកវិញរបស់នាងបានបរាជ័យ។
សាលាអ៊ីតាលីអាចមានមោទនភាពចំពោះការរួមបញ្ចូលគ្នារបស់វា។
មាត្រា 34 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញអ៊ីតាលីចែងថាការអប់រំបើកចំហសម្រាប់ទាំងអស់គ្នាហើយប្រទេសអ៊ីតាលីយ៉ាងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍នេះ។ ការអប់រំបឋមយ៉ាងហោចណាស់រយៈពេល 8 ឆ្នាំចាំបាច់និងឥតគិតថ្លៃ។ សៀវភៅសិក្សាសាលាថ្នាក់ទី 5 ផ្តល់ជូនរដ្ឋ។
នៅក្នុងសាលារៀនអ៊ីតាលីមានទម្លាប់ធ្វើឱ្យមានការពិតដែលថាមានជនបរទេសជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់។ ខ្ញុំច្រើនតែអានអំពីបញ្ហានៃការទទួលបានការបង្កើតដែលប្រឈមមុខដោយជនចំណាកស្រុកនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ នេះមិនមែនទេ។ ការទទួលភ្ញៀវរបស់កុមារបរទេសនៅក្នុងសាលាអ៊ីតាលីកើតឡើងក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នានឹងជនជាតិអ៊ីតាលី។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអនីតិជនដែលមកប្រទេសអ៊ីតាលីដោយគ្មានឧបសគ្គការិយាធិបតេយ្យណាមួយដែលអនុវត្តសិទ្ធិបង្រៀនរបស់ពួកគេ។
ជាមធ្យមជនបរទេស 10% នៅក្នុងសាលារៀនអ៊ីតាលី។ ក្នុងចំណោមមនុស្ស 18 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ - មិនមែនជនជាតិអ៊ីតាលី 3 នាក់។ វាប្រែជាច្រើនជាង 10% ។ នៅទីក្រុងជិតខាងដែលជនចំណាកស្រុកធ្វើការជាចម្បងលើកន្លែងផលិតកប៉ាល់ដែលផលិតកប៉ាល់យ៉ាងច្រើននោះសមាមាត្រអាចនឹងបញ្ច្រាស់។ ប៉ុន្តែក្នុងលក្ខខណ្ឌបែបនេះប្រព័ន្ធនេះមិនផ្តល់ការបរាជ័យទេ - សាលាដាក់សំពាធវប្បធម៌ជាក់លាក់មួយ។
អ្នកសម្រុះសម្រួលអន្តរវប្បធម៌ចូលរួមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយដែលមិនចេះនិយាយភាសា។
នៅក្នុងថ្នាក់ធម្មតាកុមារដែលមានពិការកំពុងសិក្សា។ កុមារបែបនេះមានគ្រូដាច់ដោយឡែកមួយដែលមានភារកិច្ចជួយកុមារនៅសាលារៀន។
- ម៉ាក់ថ្ងៃនេះយើងបានលាបពណ៌ទាញយកនិងបង្កើតស្នាមប្រេះ។ ហើយសូម្បីតែនៅពេលដែលវាបានប្រែក្លាយវាចេញ! - ខ្ញុំរីករាយប្រាប់ខ្ញុំថាចៀមបន្ទាប់ពីមេរៀន។
សាំយូអែល (Samu) គឺជាមិត្តរួមថ្នាក់នៃរ៉ាម៉ាដែលស្ទើរតែមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានហើយមិននិយាយជាមួយភាពស៊ីចង្វាក់គ្នាដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែគាត់អាចញញឹម។ ហើយនៅពេលដែលក្មេងៗសើចចំអកឱ្យលេងសើចរបស់គ្រូគាត់សើចជាមួយពួកគេ។
ខ្លួនខ្លួនឯងបាននាំទៅសាលារៀននៅរទេះរុញនៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃសិក្សា។ ថ្នាក់មានផ្នែកពិសេសមួយដែលវាត្រូវបានប្តូរសរីរាង្គ។
ខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំរបស់អ៊ីតាលីប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំឃើញពីរបៀបដែលទ្វារត្រូវបានប្រោះដោយការហៅបន្ទាប់ពីការហៅ - ហើយគ្រូនាំចេញខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសាលាបែបនេះធ្វើឱ្យរឿងសំខាន់ណាស់។