2020 жылғы қаңтар-желтоқсанда Қазақстан Республикасында 301,6 млрд. ТЭН білім беру - бұл бір жыл бұрынғыдан 42,2% -ға көп, деп хабарлайды Inbusest..kz »infersitom.kz сайтына сілтеме жасап.
Сонымен бірге, бірқатар өңірлерде шешілмеген проблемалар бар: үш камералық мектептер, білім беру сапасы төмен, нашар жабдықтар және әлдеқайда көп.
Әкім Шымкент облыстағы үш төрағалығы үш мектептің проблемаларын шешуге уәде берді, алайда, үш жылдан кейін. Қазір мегаполиске 14 мектеп үш ауысымда жұмыс істейді, тағы бір төтенше жағдай. 13 шағын ауданда мектептер жоқ. Сонымен бірге, жыл сайын студенттер саны артып келеді.
Шымкентте 2020 жылғы қаңтар-желтоқсанда білім беру саласына салынған инвестициялар 8,8 млрд. Теңгені құрады, бұл бір жылдан астам уақыт бұрын, тек 5,1% -ға көп. Оңтүстік мегаполистің үлесі елдің секторындағы сыйлықтардың жалпы қуаттылығынан үлесі 2,9% құрады.
Тұтастай алғанда, Шымкентте негізгі құралдарға 278,5 млрд. Теңгеден, инвестициялардың 32,8% -ы жылжымайтын мүлікпен операциялар саласында, 31,2% -ы, өнеркәсіпке, 19,8%, көлік және қоймалар үшін, ал тек 3,2% -ға, тек 3,2% -ға .
Еске сала кетейік, Қазақстан тұрақты дамуды жүзеге асыруға дайын болды. Олардың бірі - жан-жақты және әділ сапалы білім беру және барлық адамдар үшін өмір бойы білім алу мүмкіндігін ынталандыру.
Біз Шымкент қандай міндеттер үшін орташа республикадан артта қалғанын анықтадық. 2019 жылы республикада халықтың 6-74 жас аралығындағы цифрлық сауаттылық деңгейі 82,1%, Шымкентте - 81,5% құрады. Арнайы білім беру қажеттіліктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту үшін жағдай жасалған мектепке дейінгі ұйымдардың үлесі Қазақстан Республикасында 28,7% құрады, Шымкентте тек 23,9% құрады. Инклюзивті білім беру үшін жағдай жасалған мектептердің үлесі, республикада орташа есеппен 64,9%, Шымкент орташа құнға жол берді: 64,2%. Интернетке қол жетімді мектептердің үлесі 4 Мбит / с жылдамдықпен, Қазақстан Республикасында 94,1%, Шымкентте 91,9% құрады. Сондай-ақ, еліміздің 17 аймағындағы үш жарияланған мектептердің ең көп үлесі Шымкентте де тіркелді: 12,4%, орташа республикалық маңызы бар, тек 1,9%.
Мектептерді бітіріп, үш дана оқыту - бұл көп жылдық проблема. 2019/20 оқу жылы ішінде елімізде 138 үш мектепке қатысты, жылына 128-ге қарсы жұмыс істеді. Облыстық тұрғыда барлық үш кафедра басталған мектептердің жартысы үш облыстағы: Алматы облысы, Шымкент және Маңғыстау облысы.
Қаладағы мектеп тапшылығы проблемасы кейде нақты тәсілдермен шешіледі. Мәселен, қаладағы мектептерде төрт ойыншықтарды қайта жабдықтауды жоспарлап отыр, деп хабарлайды «Шымкент қаласының панорамасы».
Қазақстан Республикасындағы мектептердің толып кетуіне қарамастан, 2020 жылғы қаңтар-желтоқсанда тек 93 білім беру мекемесінің нысаны пайдалануға берілді - бірден бір жылдан кейін 38,4% -ға аз.