Оқытудың әдеттен тыс тәсілдері
Әлемде көптеген білім беру жүйелері бар, олар бізге мүлдем де емес. Мұндай жүйелер бар мектептерде балалар үй тапсырмасын көрсетпейді, қолданбаңыз және қате жауаптар үшін ұрмаңыз.
Рас, бұл бұл мектептерде оқығанды білдірмейді. Өйткені, мектеп оқушылары көбірек жауапкершілікті және білімге ұмтылуға мәжбүр. Біз білім берудің бірнеше балама түзілімдері туралы айтып отырмыз.
Waldorf педагогикасыБұл жүйеде оқитын балалар балаларға қарағанда ұзағырақ. Оқуды үйреніңіз, олар жеті жылдан ерте емес, тіпті кейінірек жазыңыз. Жеті жылдан кейін олар шығармашылықпен, соның ішінде билермен айналысады және шет тілдерін үйренеді.
Бірақ 14 жасынан бастап балалар маңызды ғылымдарға көшеді. Оқу процесінде олар компьютерлер мен басқа электрониктерді қолданбайды, бірақ көбінесе олар көшеде айналысады, бірақ олар өзіңіз жасайды. Әр студенттік мұғалімдерге жақындау темперамен байланысты таңдалады.
Reggio педагогикасыОсы жүйеден үйреніңіз, балалар үш жылдан бері ала алады. Олар өздерін оқығысы келетіндерін таңдайды. Осы жүйеде нақты оқу жоспарын қарастыру мүмкін емес, оқытушылар мен мұғалімдер студенттердің мүдделеріне бейімделуі керек. Бірақ оқытудың жалпы принципі: баланың қиялын ынталандыру, сұрақтар қою және стандартты емес жауаптарды білу үшін оны білу.
Сондай-ақ, осы оқу жүйесінде отбасының рөлі зор. Сабақтар үйде тұрады, ал ата-аналар оқу жобаларының орындалуына тартылады.
«Амара Берри» мектебінің моделіБұл жүйеде балалар ноутбуктердегі тапсырмалардың бір түрін шешуге уақыт жұмсамайды. Олар күнделікті жағдайларда ересектер орнында өздерін көрсетеді және жаңа білімді практикада қолдануға тырысады. Мысалы, математика сабақтарында олар дүкен немесе банк ойнай алады. Ұнтақталған эсселер мен тұсаукесерлер жазудың орнына өз блогын басқарады немесе өздерінің газет шығарады.
Техниканың HarknityБұл әдістің мағынасы - барлық студенттерді талқылауға тарту. Сабақтарда олар жеке партияларда емес, бір үлкен үстелден кейін отырады. Сондықтан, егер сіз кенеттен үй тапсырмасын аяқтамасаңыз, бұрышта жасыруға және сабақты қалпына келтіру мүмкін болмайды. Иә, мектеп оқушылары оларды орындалмаған тапсырма үшін сыйға тартып, олар жауап бере алмайтын сұрақ қоюға негіз жоқ. Оқушылар әрдайым талқылауға қатысуға дайын, өйткені олар олардың білім алуына жауап береді.
«Садбере алқабы» мектеп моделіОсы жүйеде жұмыс істейтін мектептерде студенттердің оқу процесін басқаруға көбірек мүмкіндіктері бар. Мұғалімдер балаларға оларға айтылса, оларға айтады, бірақ сметалар қойылмайды және сабақ курсы бақыланбайды. Жасы бойынша мектептер мен сыныптарға бөліну жоқ. Балалар қызығушылық танытып, олардың сабақтарының қалай өтетінін анықтайды. Сонымен қатар мектеп ережелерін және бюджеттің дистрибуциясын дамытуға қатысады.
Тақырып бойынша әлі де оқыңыз