Оқу жылының басынан бастап 3 айдан кейін мен итальяндық бастауыш мектеп туралы өз пікірім болды.
Биыл менің балам Италияның солтүстігінде мемлекеттік мектебінің бірінші сыныбына барды.
Міндетті мектеп 6 жылдан басталады, бірақ тақырып бойынша көптеген мақалалар оқығаннан кейін, педиатрмен кеңесіп, бірінші сыныпқа арналған бағдарламаны оқығаннан кейін, мен баламды мектепке біраз бұрын жаздым. Балабақшадағы тәрбиешілер және итальяндық таныстар мені балалық шақтың баласына өлтіргенін айыптады деп айыптады. Балалары мектепке барған орыс тілді аналардың сипаттамалары, олар мені жақын арада олар мені шабыттандырды: «Балалармен ұстаздар өте жұмсақ», «бастауыш мектепте балалар тек суретке түседі», - деді.
Оқу жылының басынан бастап 3 айдан кейін мен итальяндық бастауыш мектеп туралы өз пікірім болды.
Менің басты көңілім қалғаным - шығармашылық ойлауды ынталандыратын тапсырмалар іс жүзінде жоқ. «Грамматикалық қиял» Джанни Родари итальяндық мұғалімдердің жұмыс үстелі кітабы емес. Хатқа тым көп көңіл бөлінеді (біріншіден, бұл мұғалім жазғанның көшірмесі). Олар барлық сабақтарға, соның ішінде музыканы да жазады.
Мектептегі балалар «тек сурет салмайды», бірақ негізінен бояу (тіпті Arte деп аталатын затпен). Тапсырмаларды орындаудағы бастаманың көрінісі қабылданбайды.
«Анам, жу! Мұнда бояудың қажеті жоқ - мұғалімдер ант береді!»Менің таныс итальяным бастауыш сынып оқушыларын кішкентай сарбаздармен салыстырды. Бұл шындыққа ұқсайды.
Бағдарлама тұтастай алғанда, маған сәйкес келеді, тек 2 сағаттық діни оқытудың болуын шатастырады, оны «Alterativa» деп аталатын 2 сағатқа ауыстыруға болатын 2 сағатқа ауыстыруға болады.
Сонымен бірге, дене тәрбиесі бір сағатқа бөлінді. Бұл өте аз, Ресейдегі алғашқы сынып оқушылары осындай сабақтарға ие - аптасына 3 сағат. Оқу жылының басынан бастап дене тәрбиесі 2 есе жұмсалды.
Шамамен, дене шынықтырумен қатар, заттар серуендеумен қатар жүреді: бірінші ыңғайлы жағдайда, үлкен өзгеріс кезінде жүру тоқтатылады. Итальяндық ата-аналар көбінесе бұл тәсілмен бөліседі - олар көшедегі қауіпті орынды қарастырады, сонымен қатар серуендеу кезінде бала лас ала алады.
Мектептерде оқытылатын итальяндықтардың сапасы төмен деп бағаланады. Біз шекаралас ауданда өмір сүріп жатырмыз, көбінесе ата-аналар Словения мектептерінде балаларды жазғанды жөн көреді, өйткені олар жақсы беделге ие.
Халықаралық есептерге сәйкес (мысалы, халықаралық студенттерді бағалау бағдарламасы, мысалы, экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы) Италия мектеп оқушыларының математика және ағылшын тілдеріндегі білім деңгейі орташа деңгейден төмен. Оқыту әлі де коммуникативті дағдыларды сатып алуға емес, оқуға және аударуға бағытталған.
- Анам, маған ағылшынша өте ұнайды. Бұл менің сүйікті пәнім! - Сізге не ұнайды? - Тючер Мануэла курскаларды серуендеп, сызбаларда қоймаларға қоймайды.Үлкен балалары бар таныс адамдар көптеген үй тапсырмаларын сұрайды дейді. Бұл туралы блогтардағы ата-аналар жазылған. Мұны сауалнамалар дәлелдейді.
Алғашқы сынып оқушылары мен бесінші сынып оқушыларының саны басқаша емес. Сейсенбіде ұлының «ұзақ күн» - 7 сабақ, басқа күндері 5 сабақ, қызы бірінші сыныпқа барады: 5 рет 5 сабақ, басқа күндер 4.
Сонымен бірге, итальяндық мектеп жұмыс істейтін ата-аналарға қатысты емес. Мемлекеттік мектептердегі жарылыс 15.30 дейін жұмыс істейді. Ал ұзартылған сабақтар саны аз. Италияның оңтүстігінде аймақтарда ондай сабақтар аз. Мұндай сабақтар бар жерде, олар әдетте толып жатыр (бірақ ол кез-келген жағдайда, 30+ адамнан Ресейден келген 30 жастан асқан).
Итальяндық мектептер жоғары деңгейлі жақтаулармен сипатталады. Ата-аналар жиналысында, оқу жылының басталуына дейін, папанның бірі мұғалімнен: «Сіз осы сыныппен қанша уақыт жұмыс істеуді жоспарлап отырсыз?» - деп сұрады. Ол жауаптан қазылды. Бастауыш мектептің 5 жыл ішінде балалардағы 5 жыл бойы ағылшын және дене шынықтыру сияқты арнайы пәндерді басқаратын мұғалімдерді айтпағанда, 5 сынып жетекшілері өзгеруі мүмкін.
Италиядағы мұғалімдердің орташа жасы - 52 жыл (бұл Еуропадағы ең жоғары көрсеткіштердің бірі). Менің ұлымның мұғалімдері қырықтан асып кетті. Олар сабақтар кезінде мультимедиялық тақтаны пайдаланады және Google кездесуіне бағдарланған емес, бірақ бұл барлық жерде жағдай емес.
Мұғалімдердің жасы - олардың сандық технологияларға жүгінбеу себептерінің бірі. Сандық технологиялар, әдетте, Италияның әлсіз жері. Біздің мектептің сайты - 90-шы жылдардағы нәрсе. Мектептің терезелеріндегі мұғалімдермен жеке кездесулермен, сіз баланың атын енгізу керек парақшалармен жазылсын, бұл баланың атауын енгізу керек, қарамастан, мектеп сайтында және электронды күнделігі бар.
Инфрақұрылым да биіктікте емес. Менің ұлымның мектебім заманауи стандарттардан өте алыс: кішкентай терезелер, жабық қараңғы сыныптар (бұл Ковида кезіндегі жеке мәселе болды), ғимарат кез-келген уақытта дұрыс емес, жасанды жарықтандыру қолданылған жылы. Мен мектеп құрылысында жыл таба алмадым, бірақ қызымның қырық жастағы күйеуі осы мектепке барғанын ескере отырып, ғимарат жаңа емес екенін түсінуге болады. Газеттер итальяндық мектептер бұл қабатты мемлекетте және сөзбе-сөз түсіп, әр түрлі түседі деп жазады (әсіресе елдің оңтүстігінде). Менің баламның мектебінде бәрі жаман емес - ол пандустармен жабдықталған.
Қатты рюкзактар мен ескірген жекеменшік проблемалар бар, бірақ Мэри Мэри Монтессори мен Лорис Малагузи мектептерінде кемшіліктер болмайды.
Мұғалімдер балаларға тиесілі. Олар барлық уақытта Бамбиноның фелицкасы (бақытты) e Sereno (сұр) болуы үшін қайталанады. «Сұр» сөзін серігі ретінде аударуға болады.
Менің ұлым сабақ кезінде жазбаша тапсырмалар жасамайды. Жеке жиналыста мен мұғалімнен келесілерді естідім:
«Мен оны оған қойғым келмейді, әйтпесе ол жағымсыз сезім болады (!). Егер сіз келіссеңіз, үйдегі тапсырмаларды мақтаңыз. Көріп көрейік - және не болатынын көрейік.Мұғалімдер мезгіл-мезгіл балаларға тәттілер мен печенье бар балалар тамақтандырылады - балалар қанағаттандырылады, бірақ мен білмеймін, оны плюске немесе минусқа жатқызбаймын.
Айтпақшы, ЭЫДҰ-да итальяндық мектептердің көптеген студенттері сонда қуанышпен баратынын айтады.
Ресейде бастауыш мектепке дайындық курстарының қарқыны қазір. Италияда сіз бақшада сіз «кеңес бересіз», балаларды оқу және жазуды үйретуден өтпеңіз: мектепке барады - және ол оған бәрін үйретеді. Мектепке дейінгі кезең - бұл ойын уақыты, сондықтан сізден артық біліммен ауыратын балаларды ауыртпатудың қажеті жоқ. Прогрессивті ата-аналар мен мұғалімдер көбінесе фин бастауыш мектебінің мысалы, 7 жылдан басталатын жаттығулар.
Итальяндық тұңғыштар банктердің қызметкерлеріне ұқсамайды - нысанда көрсетілмеген. Ол фашистер кезінде қолданылды, оның қайтарымы туралы пікірталас бастауға тырысты.
Итальяндық мектеп өзінің инклюзивтілігімен мақтана алады.
Италия конституциясының 34-бабында білім беру барлық адамдарға ашық, ал Италия осы қағиданы нақты ұстанады деп айтылған. Кем дегенде сегіз жыл ішінде бастауыш білім міндетті және ақысыз. 5-сыныпқа дейін мектеп оқулықтары мемлекет береді.
Итальяндық мектептерде сабақтарда көптеген шетелдіктер бар екендігі туралы білуге болады. Мен Ресейдегі мигранттардың пайда болуына қол жеткізу мәселелері туралы жиі оқыдым. Мұнда бұлай емес. Итальяндық мектепке шетелдік балаларды қабылдау итальяндықтар сияқты жағдай бойынша жүреді. Бұл Италияға келген кәмелетке толмағандарға, үйрету құқығын жүзеге асыру үшін ешқандай бюрократиялық кедергілерсіз келеді.
Орташа алғанда, итальяндық мектептердегі шетелдіктердің 10% -ы. Менің ұлым сабағында 18 адам - 3 итальяндық емес. Ол 10% -дан асады. Мигранттар негізінен ірі кеме жасау зауытында жұмыс істейтін көрші қалада арақатынас кері әсер етуі мүмкін. Бірақ мұндай жағдайда жүйе сәтсіздікке ұшырамайды - мектеп белгілі бір мәдени құндылықтарды өткізеді.
Мәдениетаралық медиаторлар тілде сөйлемейтін ата-аналармен қарым-қатынас жасауға қатысады.
Тұрақты сабақтарда мүмкіндігі шектеулі балалар оқиды. Осындай балалардың әрқайсысының міндеті бар жеке мұғалімге ие, оның міндеті мектепте балаға көмектесу.
- Анам, бүгін біз бояу тұтқаларын бояп, басып шығарды. Тіпті өзі де шықты! - Мені сабақтан кейін маған қуанышпен айтамын.
Самуил (Саму) - бұл дерлік қозғала алмайтын және өзін-өзі дәйекті түрде сөйлеспейтін Рама класс. Бірақ ол күле алады. Балалар мұғалімнің әзіліне күлген кезде, олармен бірге күледі.
Мектепке мектепке арба мектепке келді. Сыныпта ол трансплантацияланған арнайы бөлім бар.
Менің итальяндық білім беру жүйесіне көптеген сұрақтарым бар, бірақ мен есіктің қоңыраудан кейін қалай шашыратылғанын көргенде, мұғалім өзімді экспорттайды, сондықтан мұндай мектеп өте маңызды нәрсені айтады.