Þessir þrír virðist svipaðar orð, þau eru mismunandi í rótinni. Námsferlið (sama hvað þú gerir eða læra að læra) ætti að hafa áhrif á þá, útskýra, og síðast en ekki síst, til að mynda hæfileika með þeim til að vinna sjálfstætt. Því miður, ekki allir sérfræðingar grein fyrir þessu.
Við skulum byrja fyrst með skilgreiningum.
Eftirfarandi orð:
Og lokið skilgreiningunni:
Þegar við komum til þessa heims höfum við ekki þekkingu eða færni, engin reynsla. Það eru aðeins eðlishvöt sem á fyrstu dögum lífsins leyfa þér að lifa af. Og þá leiðir birting þessara eðlishvöt til þess að heimurinn um allan heim bregst við aðgerðum okkar,
Barnið var að gráta og mamma svaraði. Það kann að vera nokkrar ástæður fyrir því að gráta, en venjulega eru þau fljótt og útrýmt. Smám saman er reynslan vaxandi og fjöldi skynjun líka. Við gefum fleiri merki og fáðu þau meira. Við byrjum á umræðu og byggjum upplýsingaskipta rásina.
Það kann að vera hljóð, vökva hreyfing, blikkar í gegnum augu. Þannig birtist fyrsta þekkingin, sem fæst með reynslu. En mannslíkaminn og heilinn, þar á meðal, í náttúrunni, latur, segja réttilega hagkvæm við orkunotkun. Þess vegna leiðir reynsla samskipta og þekkingar í boði til þess að kunnátta þróast.
Það var gjald, og nú greinin sjálft.
Vinna með börn, vinna með skólabörn og vinna með nemendum er frábrugðið rótinni. En á öllum stigum er mikilvægt að kenna fólki, til að fá nýja þekkingu, mynda eigin reynslu og vinna allt þetta í kunnáttu.
Á stigi náms við háskólann verður magn þekkingarinnar mikið og það þjónar aðeins grunninn til frekari þróunar. Á sama tíma er kunnáttu þekkingarinnar mynduð, sem smám saman fer í reynslu.
Persónuleg reynsla mín er:
Einhver kunnátta er æft og er nógu auðvelt.
Yfirfærsla þekkingar þýðir alls ekki að maður muni nýta sér þekkingu og reynslu þína, og jafnvel meira svo kunnáttu.
Þróun hæfileika og öðlast reynslu fer eftir mörgum þáttum. Helstu eru færni kennara og hvatning nemandans.
Það eru margar slíkar samantektir, það er aðeins mikilvægt að skilja lykilatriði.
Til þess að þekkingu sé umbreytt í reynslu og færni þarftu að stöðugt vinna á sjálfan þig og með þessum þekkingu.
Nútíma tækni er róttækan breytt af ástandinu, breytt verðmæti ákveðinnar þekkingar, sem þýðir að gildi gömlu reynslu breytinga. Þess vegna þarftu að vera stöðugt í tón og bæta hæfileika þína.
Hlutfall náms hefur vaxið verulega, fyrri aðferðirnar eru nú þegar að vinna að, það er nauðsynlegt að bregðast við verndinni. Því miður, ekki allir geta.
Þess vegna er nauðsynlegt að þróa nokkrar þriðja aðila þætti eigin mynd af skynjun þinni. Það virðist óskiljanlegt og erfitt, en það verður aðeins fyrst, heila er fljótt aðlagað og tekur þennan leik.
Enginn veit hvað mun gerast í 5 ár sem verður í eftirspurn: Hagfræðingar, lögfræðingar, sálfræðingar, forritarar, læknar. Á ári, ástandið mun algerlega líta öðruvísi út. Þess vegna lærir nýja stefnu, því það er virtu, heimskur. Nauðsynlegt er að læra hvað er áhugavert og það kemur í ljós.
En það mun alltaf vera lágmarks þekkingargrunnur sem vex á hverjum degi.
Stærðfræði og forritun eru ungir. En þetta þýðir ekki að allir ættu að gera það. Þetta þýðir að á hvaða sviði í dag er tölvutækni og það er nákvæmlega gagnlegt fyrir þig.
Í útskriftinni vil ég segja að upphaflega heiti okkar rannsakað með tilfinningum, nú virkar það á sama hátt. Þjálfa minni þitt, þjálfa þig, leita leiða til eigin hvatningar og horfa á þig, restin mun einnig koma.
Um mikilvægi þess að lesa bækur, vinna með efni og vinna með hönnuðum, vinna með sköpunargáfu til að tala í framtíðinni.
————————————————————–
Að auki geta greinar verið gagnlegar fyrir þig: ? Electronics Guide. Orðabók af rafeindatækni. Ef upplýsingarnar virtust vera kunnugir, þá geturðu farið í gegnum lítið próf fyrir þekkingu á rafeindatækni Azov. Þú vilt vita hraðar Og meira Fylltu út spurningalistann ------ -------------- og gerast einnig áskrifandi að hópnum ? vkontakte og ? Telegram rás.
Uppspretta