A heimsfaraldur af Kovida, sem skiptir nemandanum og kennara, varð mikil áskorun fyrir menntakerfið, sem mjög brýn "innlausn" sjálft. En hraðari umskipti til á netinu er ekki eina áskorunin. Hvort námsgeirinn muni takast á við þau, hvort áhrif á markaðinn fyrir menntun muni aukast í kreppunni, ræddum við í nýju útgáfunni af "efnahagslífinu" Podcast - sameiginlegt verkefni af VTimes og rússneska efnahagskóla með stuðningi við stuðninginn af Safar Charitable Foundation. Prófessor í rússneska efnahagskóla Sergey Izmalkov og forseti Moskvu School of Management Skolkovo, Andrei Sharonov, endurspeglast á uppsetningu tengsl milli menntunar og vinnumarkaðarins.
Helstu ritgerðir Sergei Ismalkova
Með hverri kreppu lærum við eitthvað nýtt um hagkerfið og heiminn og við höfum nú þegar lært mikið af heimsfaraldri. Hins vegar skortir við þekkingu um mann sem aðalmiðillinn í hagkerfinu.
Hvaða færni er þörf í óvissuVerkefnið í skólum og háskólum er að gefa grundvallarfærni sem verður í eftirspurn hvenær sem er: hæfni til að hugsa gagnrýninn, greina ástandið, samskipti og getu til að læra. Þeir sem tókst að kenna þetta mun fljótt aðlagast kreppunni og verða mjög auðvelt í gegnum það.
Hæfni til að læra er mjög mikilvægt. Nú eru menn almennt að læra lengur, þar sem það tekur meiri tíma til að verða sérfræðingur í hvaða faglegu sviði. Hæfni til að læra er einnig mikilvægt vegna þess að það mun leyfa fólki í framtíðinni að breyta starfsgreininni og gera eitthvað annað.
Ef maður vill verða sérfræðingur í einhvers konar svæði, þá þarf hann að nálgast landamærin vísinda ("Frontier"). Þetta er sanngjarnt, ekki aðeins fyrir vísindaleg, heldur einnig fyrir verkfræðiferil: Þú þarft að koma þér í landamærin nútíma tækni til að skilja hvernig á að nota þau frekar. Þetta mun krefjast tíma og immersion í ýmsum greinum, svo það er svo mikilvægt í skólanum og snemma grunnnámi til að reyna að læra ýmis atriði með rökfræði og aðferðafræði.
Andrei Sharonov um nýtt líkan af menntun og byggja upp faglega brautMenntun ætti að undirbúa fólk sem er fær um að segja að það sé smart nú, "aðlagast aftur að loftinu," það er að fljótt aðlagast ástandinu og jafnvel breyta starfsemi sinni. Verkefni menntakerfisins er að gefa fólki grundvöll sem hann mun geta byggt upp iðnaðar undirbúar. Og til þess að kenna einstaklingi að því að það ætti að geta fundið tíma, verkfæri og leiðir til að endurreisa á nýjum tegund af starfsemi.
Áður var hægt að segja: "Hann lærði að" einhver starfsgrein, og þetta þýddi að maður flutti til stigs sem hann myndi líklega falla. Nú er verulega skörp ástand. Í fyrsta lagi getur þetta stig sjálft haldið áfram að vaxa. Og í öðru lagi, valið sess getur jafnvel hverfa! Þess vegna verður maður að hafa vana að byggja upp eftirfarandi braut, að treysta á grundvelli menntunar (sem hann lærði í háskólanum) og færni sem hann fékk í þessu eða fyrri starfsgrein. Þetta gerir það stöðugra.
Hvernig digitalization mun breyta vinnumarkaði ...Með þróun stafrænna tækni fyrir kostnað við að finna upplýsingar og samskipti eru mjög fljótt lækkuð. Við getum fengið, greina og safna saman upplýsingum frá mismunandi heimildum: frá beiðnum og tillögum á LinkedIn vettvang til beiðna frá vinnumarkaðnum, launavísitölum í ýmsum störfum og beinum leitarorki "Mig langar að læra að læra vél." Því ber að búast við að markaðsmerki verði mun hraðar til að ná menntun og menntunargeiranum muni bregðast við hraðar.
Frábær möguleiki í dag á sviði stafrænna hagkerfis og stafrænna samfélagsins. Hæfni til að vinna með gögnum verður í eftirspurn, skilja aðferðir við að læra vél og nota þau í reynd, til að skilja hvernig þessi gögn eru greind hvernig á að spá fyrir um hegðun fólks. Þróun á sviði samskipta milli manna og gervigreindar verður í eftirspurn.
Í þessu tilviki er eftirspurn eftir þessum hæfileikum vaxandi hraðar en tillögu háskóla. Á þessu sviði ætti að búast við þróun viðskiptakennsluvettvanga sem miðar að því að þróun þessara hæfileika. Almennt námsumhverfi mun bregðast við aukinni eftirspurn, en þú ættir ekki að búast við að það sé klassískt háskólar.
Krafa um hagfræðinga mun vaxa, þar sem þeir geta greint stefnumótandi samskipti efnahagsmanna, þ.mt ríkið. Og einnig hafa grundvallar gagna greiningu færni og getur skilið hvað veltur á og hvað raunverulega gerist. Hagfræðingar geta ekki verið svo auðvelt að skipta út með vélmenni eða tölvuforriti.
Andrei Sharonov á samskiptum manna og gervigreindarFærni hjálpa fólki að svara spurningum. Og þekkingu hjálpar til við að spyrja spurninga - og byrja frá ákveðnu stigi, það er miklu mikilvægara og flókið hæfni. Eitt af grundvallarmunur einstaklings frá gervigreind er að gervigreind í grundvallaratriðum getur ekki spurt spurninga. Hann getur brugðist við þeim, stundum miklu betra en einstaklingur, en maður ætti að setja vandamál. Því erfiðara en atvinnu einstaklingsins, því mikilvægara að hluti sem tengist þekkingu sinni og ekki bara með hæfileika.
... og hvernig vinnuveitendur munu takast á við þessar áskoranirAð loka annmarkum þekkingar og færni starfsmanna sinna, munu fyrirtæki starfa í tveimur aðstæðum. Fyrsta: Ef þessar færni er algeng, þá fleiri líkur á að félagið muni finna fræðsluefni á hliðinni. Annað: Því meira sem þessi færni er sértæk, því meiri líkur eru á að fyrirtækið muni kenna fólki inni. Samkvæmt því, því erfiðara að heimurinn verður, því meira sem hlutverk innri fyrirtækja menntunar mun aukast.
Andrei Sharonov um beiðnir vinnuveitendaErfiðasta starfsemi bendir til þess að maður muni skapa eitthvað sem ekki var til. Stærstu atvinnurekendur sem tákna fyrirtæki sem vinna á barmi iðnaðarins vilja fá útskriftarnema sem munu upplifa mörk iðnaðarins. Eins og sérfræðingar með reynslu í öðrum atvinnugreinum sem sjást á öðrum sviðum fyrir sig eitthvað nýtt, sem þeir sjá ekki þá sem hafa unnið þar í langan tíma. Þeir munu geta fært þekkingu um hvernig svipuð vandamál eru leyst í öðrum atvinnugreinum.