Í skóla númer 28 var efnisleg maraþon og valdi bestu nemendur

Anonim
Í skóla númer 28 var efnisleg maraþon og valdi bestu nemendur 21205_1

Þriðjudaginn, í skólanum №28 var samantekt á árlegu undirhlutum maraþon "velgengni" meðal nemenda í aðalflokkum. Marathon tók 880 nemendur í skólum 1-4 skólum.

Innan ramma maraþonsins "Velgengni" átti sér stað: Samkeppnin "Best nemandi", efnisprófun nemenda í 3-4 bekkjum, leikurinn "bókmennta leið", stærðfræðileg hátíð, leikurinn "ferð til landsins Rússneska tungumál og bókmenntir "," hugtak náttúrunnar ", samkeppni" unglisti. "

Með mikilli áherslu á hóp nemenda í 1. bekk, meðfram "bókmennta leiðinni", þar sem nemendur fóru í gegnum stöðvarnar "Safnaðu ævintýri", "Safna orðið", "Rebuses", "orðið crumbled", " Giska á ævintýri "," stórkostlegar setningar "," Telegrams ". Krakkar sýndu þekkingu sína á verkum barna, uppfylltu skapandi verkefni. Önnur stigar með eldmóð þátt í stærðfræðilegum hátíðinni undir einkunnarorðinu "Heimurinn er stjórnað af tölum." Krakkarnir leysa verkefnin um ýmis flókið, framkvæmt rökrétt verkefni, komust að hlutverki tölva í lífi fólks. Nemandinn 3 stig tóku þátt í leiðarleiknum til umhverfisins "Connoisseurs of Nature". Liðin voru haldin á stöðvunum "vistfræðileg slóð", "Heilbrigður lífsstíll", "Local Lærðu", "Forest", "bókmennta", "leikur". Í gegnum stigar sýndu þekkingu og færni á rússnesku tungumáli og bókmennta lestur á leiknum "Ferðast til landsins af rússnesku tungumáli og bókmenntum" undir einkunnarorðinu "móðurmál, eins og þú ert falleg!".

Keppnin "Besta nemandi" var haldinn í hliðstæðum 3-4 bekkjum og voru með sjálfstætt samstæðu í frjálsu formi, efnisprófun, framsetning eigna þátttakanda. Samkvæmt niðurstöðum prófunarbikarins "besta nemandi ársins", framkvæmdastjóri Kuznetsov K.B. Handhafið hélt nemanda 3. bekk Andronik Mary og nemandi 4. bekk Berezia Arine.

Konstantin Borisovich vildi alla nemendur af háum árangri í þjálfun og skapandi velgengni, benti á að hegðun efnis maraþon "velgengni" hjálpar til við að auka sjóndeildarhringinn og auka vitsmunalegan virkni nemenda til að gera samkeppnishæfni í fræðsluferlinu.

Lestu meira