Sérfræðingar héldu tveimur tilraunum
Sérfræðingar frá Háskólanum í Pennsylvaníu héldu nýju námi, sem sýndi að börn eru þrjóskur og viðvarandi ef foreldrar grípa til minna í því ferli að leysa vandamál. Niðurstöður rannsóknarinnar voru birtar í tímaritinu barnaþróunar.
Foreldrar vilja alltaf hjálpa börnum sínum - þeir benda til, leiðbeina, gefa leiðbeiningar um hvernig á að gera betur. En stundum veldur slík truflun börn að gefast upp til að leysa flóknar verkefni hraðar, fræðimenn fundu út.
Sérfræðingar gerðu tvær tilraunir. Í einum af þeim voru fjögur ár og fimm ára áætlanir skipt í hópa og sýndu þá hvernig á að leysa ráðgáta þraut. Þá voru börn beðnir um að leysa verkefni á eigin spýtur. Í einum hópi hjálpuðu fullorðnir börnin að safna þrautum með höndum sínum og hins vegar - orðin útskýrðu fyrir börnin, hvernig best er að gera.
Að loknu tilrauninni voru öll börn gefin kassa með ráðgáta, sem var lokað með lím. Það var ómögulegt að opna það. Börn sem fullorðnir voru hjálpaðir með þraut, sýndu minna þrautseigju og þrautseigju en leikskólar frá öðrum hópi.
Í seinni tilrauninni voru börnin á sama aldri send til hóps þar sem fullorðnir tóku ákvörðun um ráðgáta á sig. Í annarri hóp, fullorðnir og börn leysa verkefnið aftur. Höfundar rannsóknarinnar komu fram hversu hratt börn missa áhuga á því verkefni eftir að fullorðnir taka frumkvæði alveg í hendur þeirra.
Við komumst að því að þessi börn sem foreldrar taka oft þátt í ráðgáta lausninni voru minna þrjóskur. Seinni rannsóknin sýndi að ef fullorðinn tekur flókið verkefni fyrir sjálfan sig, er barnið í næsta verkefni gefin upp hraðar - samanborið við börn sem hafa gert fullorðna til að leysa þrautina á eigin spýtur.
Hann sagði við útgáfu foreldra Dr. sálfræðileg vísindi Julia Leonard.
Vísindamenn komust að þeirri niðurstöðu að ef fullorðnir trufla ekki námsferlið þróar börnin þrautseigju.
Með ályktunum Pennsylvanian sérfræðinga samþykktu sálfræðingur og stofnandi markhópsins Parenting Institute Program Robin Kloits:
Börn hafa meðfædda löngun til að ná árangri í verkefnum og takast á við hvernig allt er raðað. En þeir hafa einnig meðfæddan löngun til að þóknast foreldrum sínum.
Þess vegna, þegar foreldri truflar, fær barnið merki um að niðurstaðan sé mikilvægari en ferlið - sem er mikilvægara að ljúka verkefninu og ekki að læra eitthvað í því ferli.
"Þegar börn skilja að endanleg niðurstaða er mikilvægari en ferlið, þá hafa þeir minni hvata til að reyna eitthvað á eigin spýtur," bætti við muzzles.
Robin Klovitz ráðleggur foreldrum að ákvarða sjálfan sig, sem er mikilvægara í augnablikinu - góð niðurstaða eða námsferli, og ef þú ert meira hneigðist að seinni valkostinum, þá er það þess virði að gefa barninu þínu meira frelsi til að læra og leysa verkefnin sjálfur. Ef þú getur ekki truflað í því ferli, þá lof og styðja barnið - þetta er líka góður þátttaka í málefnum hans.
Sálfræðingur sagði einnig um aðra móttöku - áður en eitthvað að segja barninu, telja til 10 og biðja sig ef hann gæti ráðið einn ef þú gefur honum aðeins meiri tíma? Ef þú ert viss um að dóttir þín eða sonur þinn sé ekki sveitir, truflar ég djarflega. Öll börn þurfa stuðning.
