Ինչու նախապես երեխային պատրաստել դպրոց

«Մենք արդեն սկսել ենք դուստր պատրաստել դպրոց», - ասում է մի մայր: - նույնիսկ վարձել է իր դաստիարակի համար: Երկու տարի անց նա կգնա առաջին կարգի:

«Բայց երեխան ընդամենը հինգ է», - մյուս առարկաները: - Դա դեռ վաղ չէ:

- Այժմ երեխաները պետք է գնան պատրաստվել դպրոց: Կարող եք կարդալ, գրել եւ հաշվել:

Զարմանալի է, որ այս երկխոսության մեջ երկու տարակուսությունները ճիշտ են: Ժամանակակից երեխաները, անկասկած, պետք է պատրաստվեն դպրոցին, բայց օպտիմալ կերպով սկսեն դա անել առաջին դասի մուտք գործելուց առաջ մոտ մեկ տարի: Այնուամենայնիվ, ուսման համար օգտակար հմտությունների ձեւավորումը շատ ավելի վաղ է սկսվում, իսկ դաստիարակը օգնական չէ:

Երբ է պատրաստ երեխան:

Դպրոցի պատրաստակամությունը հասկացվում է որպես հինգ գործոնների փոխազդեցություն.

• Զարգացման ֆիզիկական մակարդակը ներառում է հիմնական կոպիտ եւ նուրբ շարժունակություն.
• Մտածելու ունակությունը հիմնված է բոլոր հինգ զգայարանների փոխազդեցության վրա.
• Մոտիվացիան ներառում է հիասթափության հանդուրժողականության հայեցակարգը, որը ժամանակակից աշխարհում դառնում է ավելի ու ավելի քիչ;
• Սոցիալական հմտությունները ներառում են կապ հաստատելու եւ շփվելու ունակությունը.
• Խտացված ուշադրությունը վերապատրաստման հիմքում է համակենտրոնացման հիմքը:

Գրքերի աշխարհին վաղ ծանոթության հետ համադրվող համադրությունը դրական հիմք է ստեղծում երեխաների հաճախելու ունակության համար:

Ինչու են պահանջները փոխվել

Տես նաեւ. Նախնական դպրոց. Ամռանը պետք է անեմ ավելի երիտասարդ դպրոցական եւ նախակրթարանով

80-90 տարիներին շատ ավելի հեշտ էր պատրաստել դպրոց: Բավական էր մանկապարտեզից ազատ արձակել: Արդեն դասերի մեջ երեխաները ուսումնասիրում էին ամեն ինչ: Հոգեբանական պատրաստվածության մասին եւ դա անհրաժեշտ չէր: Դա բավարար էր տեղամասային մանկաբույժի դատավճռի համար:

Այնուամենայնիվ, այսօր ծնողներին հարցնում են, թե արդյոք երեխան կարող է դպրոց գնալ, այդ իրադարձությունից շատ առաջ: Մեծահասակների համար այս անգամ հաճախ վերածվում է սթրեսի: Հնարավոր է մանկապարտեզում մեկ տարի երեխային թողնել, եթե նա դեռ պատրաստ չէ դպրոց: Ով է լինելու առաջին ուսուցիչը: Այս եւ շատ այլ հարցեր ծնողներին են գալիս ծնողների մոտ, երբ մտածում են առաջին կարգի ժամանումը մոտենալու մասին:

Պատրաստություն դպրոցի համար - Ինչ է դա:

Ծնողների մեծամասնությունը նույնիսկ չգիտի, թե իրականում ինչ է նշանակում եւ ինչ է ներառում «Պատրաստությունը դպրոցում»: Հին հայեցակարգը կիրառելի չէ այն ամենի համար, ինչը կարեւոր է առաջին դասարան մտնելիս, քանի որ ժամանակակից երեխաները ամբողջովին աճում են մեկ այլ տեղեկատվական դաշտում:

Զարմանում եմ. Աղջիկը 15 տարեկան հասակում ծնել է իր որդուն եւ տվել է որդեգրման համար, եւ 35 տարեկանից հետո մայրը եւ որդին հանդիպել են

Մյուս կողմից, ուսումնասիրելու ունակությունը ներառում է նաեւ նախադպրոցական փորձ, առանց որի դասարանում համակարգված ուսումը չի կարող հաջողակ լինել: Այդ իսկ պատճառով շատ կարեւոր է մանկապարտեզ հաճախել դպրոց գնալուց առաջ: Ավելին, այսօրվա երեխաները շատ ավելի քիչ եղբայրներ եւ քույրեր ունեն: Այսինքն, նրանք հնարավորություն չունեն շփվելու ընտանիքում: Հետեւաբար, ավելի լավ է, երբ կա մանկական միջավայր `պարտեզում, ընկերների շրջապատում կամ մարզական բաժիններում:

Երկրորդ կարեւոր ասպեկտը առողջությունն է: Լավ առողջություն `հաջող ուսուցման պայման: Ավելի լավ է հետաձգել դպրոց գնալ, քան այնտեղ երեխային տալը, ինչը ֆիզիկապես պատրաստ չէ:

Զգուշությունը համարվում է խելքի մայր

- Երեխաներ, ուշադրություն դարձրեք: «Ահա թե ինչպես են ուսուցիչները ասում, երբ ուզում են ինչ-որ բան բացատրել»:

Երբ մարդը միտումնավոր կենտրոնացած է ինչ-որ բանի վրա, կենտրոնացած, նա ձեռք է բերում հմտություն, ինչը դպրոցում անփոխարինելի է: Այնուամենայնիվ, համակենտրոնացումը չի կարող չափվել համառությամբ, որով նա կարդում է հետաքրքրաշարժ վեպ, եւ որքանով է նա նվիրում չոր դասագրքին: Եթե ​​տարրական դպրոցում գտնվող երեխան կարող է ինչ-որ բան անել 10-15 րոպեի ընթացքում, թե ինչ է իրեն տրվել, բայց դա պարտադիր չէ, որ դրա կենտրոնացման նրա կարողությունը միջին է:

Դա կարող է խթանվել խաղային ձեւով, լսողության վարժությունների օգնությամբ. Քանի թռչուններ են Twitter- ը հենց հիմա: Լսում ես քամու ժանգոտը ծառերի մեջ: Եւ հոսքի տրտունջը: Այսպիսով, երեխան սովորում է ուշադիր լսել եւ «ականջները բռնել»: Նա կարող է մարզել իր համակենտրոնացումը, նկարելը եւ պատրաստելը, ինչպես նաեւ փորձել եւ շոշափել: Կամ խաղեր խաղալ արագաշարժության եւ հանելուկների համար, տիկնիկային թատրոնում: Որքան ավելի համառ է երեխան կկատարի իր բիզնեսը, նույնիսկ եթե նա չի գտնում այն ​​հատկապես հետաքրքրաշարժ, այնքան լավ:

Մտածող ունակություններ

Տես նաեւ. Պատմություն մայրիկ. Ինչպես կազմակերպել առաջնահերթությունները երեխայի ծնվելուց հետո

Այնուամենայնիվ, խելքը բոլորը չէ, քանի որ, ի վերջո, մարդիկ պետք է կարողանան այն վերածել մտավոր կարողությունների: Սա ներառում է մտածողության հմտություններ եւ ուղղակիորեն կապված է տեսողական ընկալման հետ: Բայց շատ կարեւոր է, որ կարողանանք լավ լսել եւ անգիր անել: Եթե ​​ծնողները ցանկանում են խթանել իրենց երեխային այս առումով, ապա նրանք կարող են խնդրել, որ ժամանակ առ ժամանակ երեք կոնկրետ բան բերեք մեկ այլ սենյակից եւ բացատրեք, թե ինչպես գտնել դրանք:

Ստեղծագործությունն ու մտածող հմտությունները մշակվում են հավերժական «մոր դուստրերի» դերասանական խաղերում: Բայց այցելող թանգարաններն օգուտ են քաղում: Հավաքածուները վերաբերում են նաեւ այս ոլորտին: Քանի որ եթե երեխաները կարող են հավաքել եւ պահել, օրինակ, քարեր, նրանք շուտով կտեղավորեն դրանք չափի, ձեւի եւ գույնի մեջ: Այսպիսով, նրանք մշակում են կարգի սկզբունքներ, որոնք օգտակար են դպրոցում ստացված գիտելիքների համակարգման համար: Դասը պահանջում է նաեւ խոսքի հմտություններ: Նկարներով գրքեր եւ խոսեք դրանց մասին կամ աղաչում եք, խնդրում ենք մանրամասն պատմեք մեզ, խաղահրապարակ այցելելու մասին նույնպես օգտակար կլինի:

Զարգացման ֆիզիկական մակարդակ

Այնուամենայնիվ, դպրոց գնալու ունակությունը ներառում է ոչ միայն հետախուզության եւ մտածողության հմտություններ, այլեւ ֆիզիկական կարողություններ: Դրանք ներառում են մեծ եւ փոքր շարժունություն: Խոշոր շարժունակությունը նշանակում է ձեռքի եւ խոզանակների արագաշարժություն, ինչպես նաեւ ոտքեր եւ ոտքեր: Կանգնեք մեկ ոտքի վրա եւ ցատկեք տասը անգամ, հավասարակշռելով ծառերի պառկած կոճղերի վրա, բարձրանալ, ցատկել ավելի քան խոչընդոտներ, կկարողանաք նետել եւ բռնել մեծ գնդակը `այս բոլոր կարեւոր շարժիչ հմտությունները:

Այսօր երեխաները այս ոլորտում զգալիորեն ավելի շատ խնդիրներ ունեն, քան նախորդ սերունդները, քանի որ դրանք ավելի քիչ են շարժվում եւ, ամենից առաջ, ավելի քիչ բազմազան: Ի թիվս այլ բաների, դա հանգեցնում է վնասվածքների եւ դժբախտ պատահարների հաճախության աճի:

Նվազեց նաեւ շարժիչների նուրբ հմտությունները: Ըստ էության, սա նշանակում է մատների ճարտարություն, որը գործնականում կիրառվում է նկարչության, կտրելու եւ արհեստագործելու ընթացքում: Ինչպես նաեւ, երբ խաղային գնդակների, դիզայներների, հանելուկների համար խաղ է: Կոտրված ձեռագրի ձեւավորումը կախված է ոչ միայն դպրոցում գրավոր վարժություններից, այլեւ նախորդ տարիներին մատների ճարտարության մարզումից:

Մոտիվացիա եւ սոցիալական հմտություններ

Կարդացեք նաեւ. Որոնք են կողմերը, եթե ընտանիքում երկու երեխա

Երեխայի հետ առավելագույն ակտիվ կյանք այստեղ եւ այժմ դպրոցին պատրաստվելու լավագույն միջոցն է: Հատուկ ֆինանսական ներդրումներ այս ամբողջովին ավելորդ: Բայց երեխայի կարիքն ունի, մասնավորապես, մեկ որակը մոտիվացիա է: Սա ներառում է ոչ միայն հետաքրքրություն, հետաքրքրասիրություն եւ անկախություն, այլեւ հատկապես հիասթափության դիմադրությունը: Ձախողումը հաղթահարելու այս ունակությունը կամ հետաձգելու անհրաժեշտությունը, ոչ թե չարը, կամ չցանկանալով շատ արագ հանձնվել:

Բայց ծնողները կարող են ցանկացած տարիքում հանդուրժողականություն ցուցաբերել հիասթափության համար, նույնիսկ եթե այն արդեն զարգացել է կյանքի առաջին երեք տարիներին.

• Սեղանի խաղեր. Մեկ եղանակ պատրաստելու համար: Նախադրյալ, իհարկե, այն է, որ ծնողները միտումնավոր չեն կորցնում իրենց երեխային ձեռքբերման զգացում տալու համար: Եթե ​​չորս հոգի խաղային խաղ են խաղում, նրանցից երեքը կորցնում են: Այսպիսով հաղթանակը բացառություն է: Բոլորը, ովքեր աճում են նման փորձառություններով, սովորում են ավելի իրատեսական ակնկալիքներ, քան այն երեխաները, ովքեր անընդհատ թույլ են տալիս հաղթել:

• Երեխաների կամքի շարժունության խաղերում այն ​​դարձնում է ավելի լավ եւ լավ: Հետեւաբար, ջղաձգումը դրական է: Բոլոր խաղերը, որտեղ երեխան կարող է հեշտությամբ կորցնել, օգնեք զարգացնել հանգիստ վերաբերմունքը հիասթափության նկատմամբ:
• Օրինակ, ընտանիքներ, որոնք պարբերաբար անցկացնում են «ընտանեկան գիտաժողովներ», միասին էքսկուրսիան եւ արձակուրդային պլանները զարգացնելու համար, իրենց երեխաներին օգնելու համար: Ի վերջո, ոչ բոլորն են կկարողանան ամեն անգամ պաշտպանել իր գաղափարը: Ի վերջո, դուք պետք է փնտրեք փոխզիջումներ եւ որոշումներ կայացնեք:
• Նույնիսկ հեռուստատեսությունը կարող է դառնալ հիասթափության հանդուրժողականության գործիք, եթե այն հաճախ անջատված է: Երեխաների կյանքի առաջին երկու տարում չպետք է ժամանակ ծախսեն էկրանի դիմաց, քանի որ այն վնասում է նրանց առողջությանը:
• Պարզ խոզուկ բանկը կարող է նպաստել նաեւ համբերատարության զարգացմանը, երբ երեխաները ամիսներ շարունակ մետաղադրամներ են դնում, ցանկալի բան կուտակելու համար:

Հաղորդակցման հմտություններ

Զարմանում եմ. Աղջիկը 15 տարեկան հասակում ծնել է իր որդուն եւ տվել է որդեգրման համար, եւ 35 տարեկանից հետո մայրը եւ որդին հանդիպել են

Դեռ կան սոցիալական հմտություններ, որոնց զարգացման համար անհրաժեշտ է բոլոր տարիքի այլ երեխաների հետ շփումը: Ամեն ոք, ով երեխաներից մի քանի եղբայրներ եւ քույրերով աճում է դեռահասներ, այս ոլորտում ակնհայտ առավելություններ ունի: Ամեն դեպքում, երեխաներին անհրաժեշտ է շփում այլ մարդկանց հետ, ինչպիսիք են մանկապարտեզում:

Զրուցասեր մարդիկ ավելի հեշտ են հարաբերություններ կառուցել անծանոթ մարդկանց հետ: Սքանչելիությունը հաղթահարելը ուսուցման գործընթաց է, որը սկսվում է ինքնասիրության բարելավմամբ: Սա, իր հերթին, իմաստ ունի միայն այլ մարդկանց հետ կապվելիս, եւ դա պահանջում է սոցիալական զգայունություն: Հաղորդակցությունը ներառում է շատ ավելին, քան պարզապես բառերի փոխանակումը, քանի որ ձայնի, դեմքի արտահայտությունների եւ ժեստերի տոնայնությունը, ինչպես նաեւ մարմնի լեզվի ամբողջ հաշիվը, եւ բառերը կազմում են կապի ընդամենը 10 տոկոս: Այդ իսկ պատճառով հեռախոսային հաղորդակցությունը, տեքստային հաղորդագրությունները չեն փոխարինում ուղղակի անձնական խոսակցություններին:

Վերջին, բայց ամենակարեւորը

Տես նաեւ. Հարյուր հազար «Ինչու». Ինչու են երեխաները հարցեր տալիս

Ծնողները պետք է շատ բաներ շատ խոսեն նորածինների հետ `շատ վաղուց նրանք կարող են խոսել իրենց համար: Սա ազդում է ոչ միայն խոսքի զարգացմանը, այլեւ ջերմության ձեւավորման վրա: Քանի որ յուրաքանչյուր երեխա բախվում է հակամարտությունների, նրանց հետ անձնական խոսակցությունները չափազանց կարեւոր են: Միայն նա կկարողանա իր ինքնությունը բերել իր բոլոր գաղափարներով, ցանկություններով եւ մտադրություններով աշխարհի հետ ներդաշնակ եւ սովորել լուծել անխուսափելի հակամարտությունները լավագույն ձեւով:

Ընթերցանությունը նույնպես շատ է օգնում այս գործընթացում: Երեխաները, ովքեր պարբերաբար կարդում են վաղ տարիքից, սովորում են ուրախություն ստանալ գրականությունից: Ի սկզբանե, նկարներով կարող եք ընտրել գրքեր: Այնուհետեւ խաղը տեղի կունենա տեքստի միջոցով, լինի դա արձակ կամ բանաստեղծություններ: Եվ, վերջապես, չորսից հինգ տարի անց նրանք կարող են կարդալ ավելի հետաքրքիր եւ երկար հեքիաթներ կամ պատմություններ: Ամեն երեկո կարդալով շատ երեխաներին խրախուսում է փորձել ինքնուրույն կարդալ: Այնուհետեւ նրանք կկարողանան ավելի հաջող պատրաստվել ուսումնասիրության համար:

Այստեղ նշված բոլոր ունակությունները եւ առաջարկվող վարժությունները, իհարկե, նախագծված են վաղ տարիքում: Երեխայի կյանքի առաջին երեք տարիները այն ժամանակն է, երբ նրա մեծ մասը ձեւավորում է, ուստի ծնողները կարող են օգտվել դրանից, որպեսզի ձեւավորեն կյանքի հմտություններ: