«Ինչու մանկապարտեզում երեխան լավ է պահում, եւ տանը, վատ»: - Մանկավարժական հնարքներ

Շատ

Նրանք նկատում են, որ իրենց երեխաները հիանալի պահվում են մանկապարտեզում, իսկ տանը, չկառավարվում են: Մանկապարտեզում երեխան կարող է հանգիստ

, Հեռացրեք ձեր հետեւում գտնվող խաղալիքները, ինքներդ ձեզ ուտեք եւ ամեն օր երազում: Տան տանը երեխան ուշադրություն է դարձնում իր վրա, գրքերը, տիկնիկները եւ մեքենաները ցրված են ամբողջ բնակարանում, եւ Kroch բղավում է, ոչինչ չի լսում: Ուսուցիչներն ասում են, որ այնպես որ նախադպրոցականները ստուգում են թույլատրելի սահմանները: Երեխայի համար կարեւոր է հասկանալ, որ մայրը եւ հայրիկը կսիրեն նրան, չնայած վարքին, եւ դա ճիշտ է: Բայց, միեւնույն ժամանակ,

Պատրաստ է կիսել մանկավարժական հնարքներ դեպի եւ տանը երեխան լավ պահված:

Մշակել ինքնավարություն երեխայի մեջ

3-4 տարեկան երեխաները, իհարկե, չեն կարող անել ամեն ինչ ինքնուրույն, ուստի նրանց մեծահասակների օգնության կարիքը ունի: Բայց նրանք արդեն կարող են հավաքվել խաղալիքներ, ձգվել շալվարը, ձեռքերը լվանալ եւ ուտել ինքնուրույն: Ծնողները պետք է օգնեն երեխայից անկախություն զարգացնել, եւ չշտապել միանգամից ամեն ինչ անել: Եթե ​​Քրոչը ցանկանում է լվանալ իր ուտեստները, թույլ չտիր ասել, չնայած այն բանին, որ հետո պետք է լվանալ հատակները խոհանոցում եւ պոմպել ափսեներ: Հնարավորություն տվեք երեխային ցուցաբերել անկախություն, գովաբանել օգնության համար, եւ այդ ժամանակ փոքրիկ մարդը երբեք չի նստելու եւ նշելու, որ ծնողները պետք է անեն նրա համար:

Հավատացեք ձեր երեխաներին

«Նա դեռ չի ստացվի բլուզի վրա կոճակները չկրճատելու համար, ավելի լավ եմ դա անելու», - կարծում է մայրը եւ երեխային նույնիսկ չի կարող փորձել միայն մեկ բան անել: Ծնողները չեն հավատում իրենց երեխաներին, չնայած մանկապարտեզում նրանք հանգիստ կերպով փոխում են հագուստը, լվանում բռնակները օճառով, լցնել մի բաժակ: Եթե ​​մայրը կամ հայրիկը չեն հավատում, որ փշրանքները հաջողության կհասնեն, նա չի ցանկանում փորձել: Ընդհակառակը, եթե ծնողները բարձրացնեն իրենց սպասելիքները, երեխան կհասնի դրան համապատասխանելու: Միայն անհրաժեշտ է անել գովասանքի, բացատրությունների, համբերության հետ: Ոչ մի դեպքում չի կարող ծաղրել երեխային, քննադատել եւ պահանջել, հակառակ դեպքում ոչինչ չի գործի:

Մի ռեւերեք երեխաների համար

Եթե ​​երեխան խաղալիքները դնի իր հայեցողությամբ, ձեզ հարկավոր չէ շտապել դրանք ճիշտ կարգով վերադասավորելու համար: Եթե ​​երեխան կուլ տվեց իր իրերը, մի գերակշռեք նրանց այնպես, ինչպես անհրաժեշտ է: Ընդհակառակը, դուք պետք է բարձր գնահատեք երեխային անկախության համար եւ չցուցադրեք, որ նա ինչ-որ բան արեց այնպես, ինչպես ես կցանկանայի: Բնականաբար, այն ուտեստները, որոնք երեխան լվանում էին, նրանք ստիպված կլինեն շարժվել, բայց անհրաժեշտ է այն դարձնել, որպեսզի երեխան չնկատի: Հակառակ դեպքում, դուք կընտրեք անկախության ցանկացած ցանկություն:

Թող հնարավորություն ստացվի ձեր սեփական որոշումը

Երեխան հավաքում է դիզայներներին, եւ ահա շտապում եք օգնել, օգնելու ձեզ ավելի արագ ամրոց կամ տուն ձեռք բերել: Մի արա սա. Թող Քրոչը ինքն է որոշի, թե ինչ է նայում իր կառուցվածքը մանրամասներից: Ծնողները ցանկանում են, որ ամեն ինչ կատարյալ աշխատի, իրենց հայեցողությամբ: Բայց երեխան անկախ անձնավորություն է, եւ նա իրավունք ունի ինքնուրույն որոշում կայացնել:

Թող երեխան օգնի տանը

Եկեք քանդենք սովորական պատվերները, օրինակ, դա ջուր կտա ծաղիկները, սրբել փոշին, լցնել կենդանիների սնունդ: Միայն առաջադրանքները պետք է իրական լինեն, քանի որ երեխան կարեւոր է զգալ անհրաժեշտ եւ օգտակար: Եկեք հավաքվենք այն հանձնարարությունը, որը նա կարող է դա անել, եւ հետո նա հաճույքով կկատարի նրանց:

Խրախուսեք համագործակցությունը

Շատ ծնողներ տարակուսում են, քանի որ մանկավարժը կարող է նստել 20 երեխա սեղանի շուրջ, եւ միեւնույն ժամանակ նրանք բոլորովին հանգիստ զբաղվում են ինչ-որ գործով: Դա անելու համար հարկավոր է սովորել, թե ինչպես կազմակերպել երեխաներ եւ զարգացնել դրանցում համագործակցության զգացողություն: Ինչպես դա անել:

1. Արագ գովաբանել: Երեխաները միշտ պետք է գովաբանեն, բայց հատկապես նրանք, ովքեր հակված չեն համագործակցել անհրաժեշտության:
2. Կպչեք օրվա առօրյան: Մանկապարտեզում այն ​​ամբողջ օրը հստակ նկարված է, եւ աշակերտներն ավելի հեշտ են հարմարվել ժամանակացույցին եւ կատարել այն: Տանը, իհարկե, չպետք է խստորեն պահպանեք ռեժիմին, բայց պետք է լինեն որոշակի կանոններ, որոնք ընտանիքի բոլոր անդամները խստորեն կատարվում են: Օրինակ, նախաճաշի դիմաց բոլոր մահճակալները լցված եւ լվանում են, զբոսանքից հետո զենքերը օճառով լվացել են, ատամները մաքրվում են քնելուց առաջ, իսկ հետո ծնողները կարդում են հեքիաթը: Եթե ​​հավատարիմ եք սահմանված կանոններին, որոշ ժամանակ անց երեխան կկատարի դրանք առանց քմահաճույքների եւ հիստերիայի:
3. Օգտագործեք խաղը: Kroch- ի ցանկացած պատվերներ կկատարվեն հաճույքով, եթե դուք օգտագործում եք խաղի ձեւ: Օրինակ, երեխան կտրականապես հրաժարվում է հագնվելու պարտեզում: Առաջարկեք նրան խաղալ ոճաբան եւ գալ նորաձեւ պատկերով:
4. Նախազգուշացրեք ձեր գործողությունների մասին: Հաճախ ծնողները նկատում են, որ երեխան համապատասխանում է հիստերիոյին, երբ նրան ասում են, որ ժամանակն է անջատել մուլտֆիլմերը եւ գնալ քնելու: Դա տեղի է ունենում ոչ այն պատճառով, որ երեխան վատ բնավորություն ունի: Ուղղակի նախապես չէիր նախազգուշացրել այն մասին, թե ինչ է պատրաստվում անել, եւ Կոչան պատրաստ չէր: Մանկապարտեզում ուսուցիչները մի քանի րոպեի ընթացքում նախազգուշացվում են, որ դուք պետք է դադարեցնեք խաղը եւ գնացեք ցերեկային քուն: Տանը նույնպես պետք է 5-10 րոպե ասես. «Դուք դեռ ժամանակ ունեք ավարտելու խաղը, ապա մենք տեղավորվում ենք քնել»: Դուք կարող եք սկսել զարթուցիչը 5 րոպե, եւ երբ այն ծիլ է, սահմանված ժամանակը:
5. Խրախուսեք միայն ցանկացած ձեռքբերումների համար: Եթե ​​ամեն անգամ խաղալիք կամ քաղցրավենիք եք գնում այն ​​փաստի համար, որ երեխան մաքրում է ատամները կամ հավաքում իր իրերը, նա չի հասկանա, թե ինչու է իրականում դա անում: Օգտագործեք պարգեւը միայն այն դեպքում, երբ երեխան ինչ-որ բանի հասավ, օրինակ, սովորեց կապել ժապավենները:
6. Տրամադրել ընտրություն: Երբ փշրանքը հրաժարվում է ճաշից, առաջարկեք նրան մի քանի ուտեստների ընտրություն: Եթե ​​երեխան ինքն է ընտրություն կատարում, նա նստելու է սեղանի շուրջը եւ կուտի ընտրված ուտեստը: Օրինակ, երեխան չի ցանկանում հագնվել: Առաջարկեք նրան ընտրել հագուստի մի քանի տարբերակ, իսկ հագնվելու գործընթացը շատ արագացված է:
7. Սովորեցրեք խաղալ ինքներդ: Ձեզ հարկավոր չէ մեկ օր երկար մնալ նախադպրոցական տարիքի կողքին եւ զվարճացնել այն: Երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն խաղալ: Առաջարկեք մի քանի տարբերակ, տարածեք պլաստիլին, մատիտներ, ալբոմ, ներկեր, մեքենաներ, տիկնիկներ: Իհարկե, ծնողները նույնպես պետք է մասնակցեն խաղի խաղին, բայց դա պետք չէ դա անել: Եթե ​​երեխան սկսում է կարոտել, քանի որ մայրը պատրաստում է ճաշը եւ չի կարող նրան ժամանակ տալ, ինքն է մտածում զվարճանքի մասին:
8. Մի որոշեք երեխայի համար բոլոր խնդիրները: Եթե ​​ձեր երեխայի եւ մեկ այլ երեխայի միջեւ բախում առաջացավ հակամարտություն, ձեր երեխայի եւ մեկ այլ երեխայի միջեւ բախում կա, ձեզ հարկավոր չէ փրկել փրկարարներին: Ժամանակին տվեք երեխաներին `ինքնուրույն հասկանալու խնդիրը եւ ելք գտնեք հակամարտությունից:

Ինչպես սովորեցնել կարգապահությունը

Անհրաժեշտ չէ երեխային անկյան տակ դնել կամ բարձրացնել ձեր ձայնը, եթե փշրանքը չի լսում: Մանկապարտեզներում ուսուցիչները կարող են կարգապահություն դասավանդել առանց խիստ պատժամիջոցների: Ինչպես են դա անում:

1. Շեղել: Երեխա նետում է խաղալիքները, կատուն ջրելու ջրով ջրելու կամ անկողնում ցատկում է: Առաջարկեք նրան թաքցնել եւ փնտրել, պարել կամ դուրս գալ: Եթե ​​Fidgets- ի ուշադրությունը սեւեռեք ավելի հետաքրքիր զբաղմունքի, նա ուրախությամբ թողնում է իր բորոտությունը եւ ինչ-որ բան կվերցնի ուրիշների:
2. Ստացեք հնարավորություն սխալները շտկելու համար: Croha- ն իր սեղանը նկարեց մարկերով: Գոռկելու փոխարեն, նրան սպունգ տվեք ձեռքին եւ թող երեխանը ջնջի իր նկարները: Եթե ​​խաղահրապարակում, որդին կամ դուստրը ոչնչացրին ավազի աշտարակը, որը կառուցվել են այլ երեխաներ, իրենց երեխային առաջարկել նորից կառուցել:
3. Դակիչ, հանցանքի պահին: Եթե ​​որոշեք պատժել երեխային, դա արեք անմիջապես, որքանով նա ինչ-որ բան արեց: Անհրաժեշտ չէ անորոշ ժամանակով հետաձգել խիստ խոսակցությունը, քանի որ երեխաները արագ մոռանում են միջադեպերի մասին եւ չեն կարող հասկանալ, թե ինչ են նրանք ծաղրում նրանց: Օրինակ, Քրոչն ինքն է պահում չորեքշաբթի օրը, եւ հանգստյան օրերին սրճարանում քարոզարշավը չեղյալ հայտարարեցիք: Երեխան եզրակացություններ չի անի եւ միայն ձեզ կվնասի: