Յուլիա Կուզնեցովա. «Մայրերը չուրացնելու համար երեխաները պետք է լինեն անկախ»:

Դասընթաց եք վարում, որի նպատակը երեխայի ընթերցանության մեջ է: Դա բավականին անսովոր է: Մի բան է դասավանդել, արդյունքը պարզ է այստեղ: Ինչ է նշանակում հետաքրքրել: Այստեղ կան համընդհանուր տեխնիկա:

Ես վարում եմ կոչվող դասընթաց «Մաքուր: Կայծ համակարգ: Sparks- ը գաղտնագրեր է տալիս որպես «գրքի ուրախություն ստեղծելու արվեստ»: Այս դասընթացում ես ծնողներս ասում եմ, թե ինչպես օգնել երեխայի համար ընթերցանության համակարգ ստեղծել, ինչպես հետաքրքրել: Մենք հաշվի ենք առնում որպես համակարգ, եւ այս համակարգում կան փոխանցումներ, որոնք պետք է պտտվեն: Եթե ​​դրանք չեն, կամ նրանք չեն պտտվում, համակարգը սկսում է լիզել: Կան այնպիսի փոխանցումներ, որոնք բարձրաձայն կարդում են, երեխաների մոտ մեծահասակներ կարդալը, ուղեցույցը պահարանում, գրքերի քննարկում, խոսքի խաղեր ստեղծում: Դանդաղ դասի դասի համար մենք բոլորս ուսումնասիրում ենք այս ամենը, ծնողները կատարում են տնային աշխատանքներ, մենք ունենք մի զրույց, որում բոլորը բաժանվում են իրենց խնդիրներով եւ հաջողություններով: Ծնողների մեծամասնությունը երեխաներ չունի, չի կարդում կամ չի սիրում կարդալ, եւ մենք քննարկում ենք, թե ինչպես օգնել երեխային ուշադրություն դարձնել գրքերին:

Համընդհանուր տեխնիկան են: Բայց ամենակարեւորը, որ ես սովորում եմ դասընթացը `յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ անհատական ​​մոտեցում է: Անհրաժեշտ չէ նավարկելու այն փաստը, որ մյուս երեխաները կարդում են, ոչ թե նորաձեւ կամ անհրաժեշտություն կարդալ, այլ այն, ինչ ցանկանում է երեխան:

Ընթերցանության հանդեպ սերը այն ուղին է, որը բաղկացած է երկու հետքից: Միանգամից գրված է «Ես մտածում եմ», իսկ մյուս կողմից `« Ես ստանում եմ »: Եթե ​​մենք շարժվում ենք ուղու վրա «Ես մտածում եմ», ապա մենք փնտրում ենք համապատասխան գրքեր երեխայի համար: Նա սիրում է ձիեր. Առաջարկեք գրքեր ձիերի մասին: Սիրում է Minecraft - Մենք առաջարկում ենք գրքեր Minecraft- ի մասին: Սիրում է զվարճալի - Մենք առաջարկում ենք Օլեգ Կրուգովի կամ Արթուր Գիվարգիզովի պատմությունները: Մենք ունենք մեր ծնողների հետ այդպիսի երկար որոնում, եւ գտնում ենք, որ ինչ-որ բան ենք գտնում: Երկրորդ ուղին. «Ես ստանում եմ» - վերաբերում է ընթերցանության հմտություններին: Անհրաժեշտ է հետեւել երեխային լինել հմտություններ, որոնք կօգնեն տիրապետել իրեն դուր եկած գրքին: Քանի որ պատահում է, որ երեխան ձիերի մասին գիրք է խնդրում, ծնողները գնում են հանրագիտարան, որպես արդյունք, ոչ ոք չի կարող այն կարդալ, քանի որ այն գրված է հեռավոր անկյունում:

Լուսանկար @ kuznetsova.writer.

Ինչպես էր այդպիսի ընթացքը կատարելու գաղափարը:

Դասընթաց ստեղծելու գաղափարը ինձ հետ վեր կացավ այն բանից հետո, երբ ես գիրքը գրել եմ »: Ինչպես օգնել ձեր երեխայի սիրուն ընթերցանությանը »: Նա շատ տարածված դարձավ: Ես հասկացա, որ մարդիկ պետք են ոչ միայն տեսությունը, այլեւ գործնական առաջադրանքները, որոնք նրանք կարող էին կատարել եւ արձագանքել:

Իմ բլոգում ես հաճախ կիսում եմ որոշ առաջարկություններ, գրքերի գտածոներ: Այսինքն, սա իմ ապրելակերպն է. Օգնեք լավ գրքեր գտնել երեխաների համար: Ես կազմում եմ իմ առաջարկությունները, կենտրոնանալով ոչ միայն եւ ոչ այնքան եւ ոչ այնքան մասնագետների, քննադատների եւ այլի կարծիքի վրա `իրենք իրենց կարծիքի համար, ում հետ ես խոսում էի, դասեր եմ անցկացրել:

Դասընթացը սահմանեց երեխաներիս ընթերցանության ուսուցման ընդարձակ փորձը: Երկու տարի ես գնացի «Ես ուզում եմ կարդալ» այն երեխաների համար, ովքեր չեն սիրում կարդալ: Դասընթացն անցավ ավելի շատ 300 երեխա: Ես շատ ուշադիր հետեւում էի նրանց, իմ օրագրերը ղեկավարում էին, եզրակացություններ արեցին, գրեցին լավը:

Այսպիսով, դասընթացը ներառում է իմ հայտնագործությունները, ինչպիսիք են մայրերը եւ որպես ուսուցիչ: Երեխաները եկան ինձ մոտ, ովքեր ասացին, որ գրքերը «դժոխք, ցավ, տրենո եւ դպրոց» են, եւ մեկուկես ամիս անց նրանք վստահ են, որ գրքերը հետաքրքիր են եղել:

Իհարկե, դա տեղի է ունենում ոչ բոլորի հետ: Ոչ բոլոր երեխաներն են նույնը, եւ ոչ բոլորն են սիրում կարդալ, նույնիսկ եթե այս գործընթացում ներդնում եք բոլոր ուժերը: Մենք փորձում ենք երեխայի ազատությունը տալ, եւ սերը ազատություն է: Այն չի կարող պարտադրվել կամ երաշխավորված լինել: Բայց մենք կփորձենք դա անել, որպեսզի այս սերը վեր կացա, մենք կտանք ամենահետաքրքիր գրքերը, ընթերցանության ժամանակը, կքննարկենք եւ կքննարկենք գրքերը: Այսինքն, մենք կփորձենք տանը կազմակերպել ընթերցանության հարմարավետ դրական մթնոլորտը, որպեսզի երեխան լինի այս մթնոլորտի մի մասը:

Ինչու է այդքան ուշադրություն կարդալը: Ինչու են ծնողները միշտ անհանգստանում, որ երեխան չի սիրում կարդալ, եւ եթե նա, օրինակ, չի սիրում եփել կամ պարել, ապա ոչ մի սարսափելի բան:

Ոչ բոլոր ծնողներն են ապրում, որ երեխան չի սիրում կարդալ: Բայց ես ինքս եմ այն ​​ծնողներից, ովքեր անհանգստացած են, եթե երեխան չի կարդում: Նման հայտարարություն կա. «Ընթերցանությունը հասարակության կողմից հաստատված կախվածություն է»:

Ընթերցանությունը կարեւոր է, քանի որ այն հիմքում ընկած է լավ կրթությունը, եւ ծնողները ցանկանում են երեխային լավ կրթություն տալ: Եվ երբ երեխան շատ է կարդում եւ հեշտությամբ, նրա համար ավելի հեշտ է սովորել:

Դե, բոլորը մի փոքր ռոմանտիկ են. Գիրքը մեզ համար նոր աշխարհ է բացում, տալիս է խորը հուզական փորձեր: Ինչու ենք կարդում: Եթե ​​ավելի վաղ ընթերցում էր, անհրաժեշտ էր իմանալ որոշ տեղեկություններ, այժմ այն ​​շատ տեղին չէ: Տեղեկատվությունը մենք հիմնականում կգտնենք գրքերից: Ընթերցանությունը զարգացնում է հուզական հետախուզությունը: Անհնար է զարգանալ, պարզապես ինչ-որ բան googled: Եվ երբ մենք կարդում ենք գիրքը, մենք մարզում ենք մեր հույզերը տարբեր իրավիճակներում:

Ավելին, կարդում ենք, մենք վերապատրաստում ենք վերլուծական մտածողությունը: Բոլոր կողմերից մեզ վրա ընկած տեղեկատվության տարիքը շատ կարեւոր է երեխայի մեջ վերլուծական, քննադատական ​​մտածողությունը զարգացնելու համար:

Լուսանկար @ kuznetsova.writer.

Ինչ սխալներ են թույլ տալիս ծնողներին, երեխայի ընթերցանության սերմանմամբ ներշնչելու փորձեր:

Ես նույնիսկ դասակարգում եմ այս սխալների մասին:

1. «Ցանկապատ»: Ծնողները բաժանվում են երեխայից, հավատացեք, որ նա պետք է ամեն ինչ անի: Կամ նա նրան դպրոց կսովորեցնի: Ընդհանրապես, որեւէ մեկը, պարզապես ծնող չէ: Եթե ​​մենք ուզում ենք, որ երեխան սիրի գրքեր, մենք ստիպված կլինենք ուշադրություն դարձնել այն, ինչ կարդում է եւ օգնում է գտնել այն գրքերը, որոնք սիրում են:
2. «Առաջին ապուր»: Հաճախ ծնողները ասում են. «Նախ ուտեք ապուր, ապա քաղցրավենիք կստանաք»: Եթե ​​սննդի դեպքում համաձայն եմ, ապա այն չի աշխատում գրքերի հետ: Ծնողներն ասում են. «Սկզբում կարդացեք ամբողջ Անդերսենը, եւ ապա կկարդաք ձեր Givargizov»: Այսինքն, երեխան նախ պետք է հաղթահարել մի բան, որը նրան չի հետաքրքրում հետաքրքիր: Եթե ​​դա, ես ընդհանրապես ձանձրալի չեմ համարում Անդերսենը, ես պարզապես պատկերացնում եմ վեց տարեկան երեխա, ով ընկնում է Անդերսենի հեքիաթների ձեռքը, եւ նա կարդում է «Մայրս օճառ Ռամայի» մակարդակում: Բայց մայրը պնդում է. Ես սիրում էի իմ մանկության մեջ, եւ դու կարդում ես: Եվ երեխան խրված է: Եթե ​​դա պահպանում եք առաջին հերթին, ինչ-որ լուրջ բան, եւ ապա ինչ-որ զվարճալի բան, երեխան հաճախ կոտրվում է բարդ տեքստի վրա եւ եզրակացնում, որ չի սիրում կարդալ:
3. «Ջրվեժ»: Սա այն դեպքում, երբ ծնողները անհանգստացնում են գրքերով, եւ երեխան նույնիսկ չի կարդում երեխային: Գիրք գնելն ամենապարզն է: Կարող եք հարյուր գիրք գնել: Բայց երեխան դրան չի բաժանորդագրվել:
4. Երբեք բարձրաձայն կարդացեք: Այս սխալը շատ հեշտ է շտկել. Պարզապես սկսեք բարձրաձայն կարդալ երեխաներին: Սա օգտակար է ցանկացած տարիքում, նույնիսկ դեռահասներ: Բայց դա հատկապես կարեւոր է 8-9 տարում: Երեխային կարող է արդեն կարծես թե ինքնուրույն կարդալ, բայց «մուլտֆիլմը» իր գլխում անկախ ընթերցմամբ, նա դեռ չի խաղացել: Եվ երբ բարձրաձայն կարդանք, նա «տեսնում է» այս «մուլտֆիլմը»: Եւ աստիճանաբար եւ նրա ընթերցանության սեփական հմտությունները մինչ այդ հասնելը:
5. Համեմատություն ձեզ հետ: «Ես ձեր տարիներին եմ ...», - ես շատ եմ կարդում »: Սա արժեզրկում է:
6. Պատժի ընթերցում: Ես կոտրեցի ծաղկամանը. Դա նշանակում է եւս 20 էջ կարդալ: Սա ուղղակիորեն ակնթարթային դուր չի գալիս ընթերցանությանը:
7. Ձիավարություն: Ծնողները ծաղրում են երեխայի համերը, որոնք, օրինակ, սիրում են կոմիքսներ: «Ինչպես կարող ես կարդալ այս անհեթեթությունը»: «Սա իրական գրականություն չէ»: Այն շատ վիրավորական է:
8. «Ընտրեք-Կա»: Ծնողները երեխային առաջարկեցին խանութում գիրք ընտրել, երեխան ընտրել է, իսկ հետո չի կարդում: Եւ ծնողները վիրավորված են: Այստեղ մենք չպետք է նեղվենք, բայց հասկանալու համար: Գուցե գիրքը երեխային չի տեղավորվում ընթերցանության հմտությունների վրա:
9. «Ինքն է»: Այս սխալը նման է «ցանկապատի», բայց «ցանկապատի» դեպքում մենք պատասխանատվություն ենք փոխանցում ինչ-որ մեկի համար `երեխային, դպրոց, եւ այստեղ` լրիվ անտեսելով գործընթացը:
10. Հարմարանքների անվերահսկելի օգտագործումը: Երբ ես խոսում եմ Instagram- ում, շատերը բաժանորդագրվում են ինձանից. Մենք ապրում ենք ժամանակակից աշխարհում, ինչպես կլինի երեխան առանց հարմարավետության: Ես միայն մի բան կասեմ. Եթե երեխան դիտի տեսանյութը, համակարգչային խաղեր խաղա, գիրքը երբեք չի կարողանա իր ուշադրությունը գրավել: Նա չի կարողանա մրցակցել հարմարանքների հետ `տեղեկատվության կերակրման համար:

Պատմեք ինձ ձեր ընթերցողի ձեւի մասին: Դուք սիրում եք կարդալ մանկուց: Եվ ինչպես էր դա դպրոցական ծրագրով:

Այո, ես սիրում էի կարդալ, դպրոցական ուսումնական պլան, որպես երեխա, ներառյալ: Միակ շերտը պատահեց, երբ ստիպված էի կարդալ Չերնիշեւսկուն: Ես չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչ էր կատարվում, ինչու ինձ միշտ սիրում էի այդքան շատ կարդալ, եւ այս գիրքը ընդհանրապես չի գնում: Նույնիսկ մայրը հարցրեց, թե ինչն է սխալ ինձ հետ:

Ընդհանրապես, ես մի երեխա էի, ով անընդհատ կարդում էր ցանկացած անվճար րոպեում, որոնք ծնողները շատ են վախեցնում կարդալու համար: Երբ դպրոցը տրվեց դպրոցին, միանգամից կարդացի այն, ես չէի ուզում ձգվել, բայց ես ուզում էի ավելի արագ իմանալ, թե ինչ է այնտեղ:

Դուք երեք երեխաների մայր եք: Գիտեմ, որ նրանք նույնպես սիրում են կարդալ, եւ ավագ դուստրը նույնիսկ գրքի բլոգ է առաջացնում: Այսպիսով, դա միշտ եղել է, թե արդյոք դա ձեր աշխատանքի արդյունքն է:

Իմ երեխաները սիրում են կարդալ, բայց միշտ չէ: Իմ բոլոր փախուստի բոլոր տեխնիկան հայտնվեց, երբ իմ երեխաները չէին սիրում կարդալ:

Նրանք 6 եւ 9 տարեկան էին: Այդ ժամանակ ես արդեն գրող էի, որը կատարում էր տարբեր փառատոների ժամանակ, որտեղ ես գնել եմ գրքերի մի փունջ `գեղեցիկ, պայծառ, հետաքրքիր: Այս ամբողջ տունը բերեցի, երեխաները ուրախությամբ նետեցին ինձ, ես ասացի.

- Ես ձեզ նվերներ բերեցի:

- Ինչպիսի?

- Գրքեր:

- Նորմալ նվերներ բերել եք:

Գրիշա Կարդացեք միայն Comics Ninja Turtles- ի մասին, Masha - ամսագրեր «Իմ փոքրիկ պոնի» եւ այլ բան: Ես այն ժամանակ շատ հիասթափված էի, եւ հիմա հասկանում եմ, որ դա կարդալու նրանց ուղին էր, անհրաժեշտ չէր արժեզրկել այն: Այսպիսով, բոլոր սխալները, որոնք ես թվարկեցի, ոչ միայն իմ դիտարկումներն էին, սրանք իմ սխալներն են, ներառյալ:

Ես ստիպված էի հանդես գալ մի շարք տեխնիկայով, որպեսզի երեխաները սիրեն գրքեր:

Այն փաստը, որ դուստրն այժմ գլխավորում է գրքի բլոգը, սա է իր բիզնեսը: Ես դրա հետ կապ չունեմ: Նա շատ է սիրում այս բոլոր սոցիալական կյանքը `որոշ մարաթոններ, գրքերի մարտահրավերներ: Ես երբեմն գնում եմ նրա էջը եւ հարցնում. Ինչ է SQ 19/100: Նա ինձ բացատրում է, որ սա «գրքերի մարտահրավեր է», որը նա 100 գրք է կարդում 100-ից: Նա իր գործով շատ անկախ է եւ ինձ համար շատ նոր աշխարհ է բացում:

Լուսանկար @ kuznetsova.writer.

Երբ ձեր երեխաները կարդում են ձեր գրքերը `ձեռագրերի փուլում, կամ երբ գիրքն արդեն դուրս է գալիս: Արդյոք նրանք որոշ խորհուրդներ են տալիս:

Մաշան մի ժամանակ ուներ, երբ նա սիրում էր շատ կարդալ ձեռագիրը: Նա սիրում էր ինչ-որ բան ճանաչել ուրիշների առաջ: Նա դա խորհուրդ չի տվել, բայց կարող է նկատել ցանկացած գործի:

Վերջերս ես շատ ծավալուն գրքեր ունեմ, եւ ավելի հարմար է դրանք կարդալ ավարտված ձեւով: Բայց մեկ ձեւով, նրանք կարդում են այն ամենը, ինչ գրում եմ:

Յուլիա Կուզնեցովան եւ նրա գրքերի մի փոքր մասը, Photo @ Kuznetsova.writer Դուք կարող եք կիսել ցանկացած պարզ Lifehaki, ով յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ նա կարող է օգտագործել տանը:

Դա անելու համար հարկավոր է վերադառնալ մեր փոխանցումներին, որոնք ավելի վաղ խոսեցինք եւ բոլորին պտտվում: Ինչ-որ բան անելը բավարար չէ: Դուք կարող եք երեխային հետաքրքիր գիրք տալ: Եվ միգուցե նա նույնիսկ կարդա այն: Բայց սա բոլորն է:

Անհրաժեշտ է, որ երեխան տեսնի, թե ինչպես են ծնողները կարդում: Երեկոյան ոչ թե երբ նրանք երեխաներին դնում էին քնելու, հանգիստ նստիր գրքի հետ, բայց կարդացեք նրանց գրքերը երեխաների համար:

Շատ զվարճալի միջոց `գրագրերը գրելու համար: Գրեք որեւէ բանի մասին: Օրինակ, դուք սիրում եք նրանց: Եվ թաքնվեք գրպանների, մատիտների, ճաշի տուփերի մեջ: W անկանում եմ լավ օր, գրառումներ գրեք այն խնձորի դեմքից, որոնք դնում են լանչի տուփի մեջ:

Խաղացեք «անհեթեթություն»: Բոլորը գիտեն այս խաղը. Մեկը գրում է մի արտահայտություն, թեքում է տերեւը, հաջորդ շարունակում է պատմությունը: Այնուհետեւ բացահայտեք թերթը եւ կարդացեք տեղի ունեցածը: Թող երեխան կարդա, շատ զվարճալի է:

Խոսեք երեխաների հետ այն գրքերի մասին, որոնք դուք կարդում եք ինքներդ: Ասացեք մեզ, թե ինչու եք դրանք կարդում: Show ույց տվեք երեխային ծածկը եւ հարցրեք, թե ինչ է, իր կարծիքով, արդյոք այս գիրքը: Դուք, կարծես, կամուրջը նետում եք երեխայից ինքներդ:

Խնդրեք երեխային էջանշել ձեր գրքի համար: Եվ դու, եւ նա գեղեցիկ կլինի: Բացի այդ, երեխան կտեսնի, որ մոր գիրքը շարժվում է, ապա ներդիրն է շարժվում:

Նույնիսկ գերազանց Lifehak- ը Bookguster- ն է: Նա եկավ հիանալի խաղային ուսուցիչ Ժենյա Կաթցի հետ: Սա արդյունքի այդպիսի վիզուալ է: Դուք պետք է նկարեք թրթուրի գլուխը եւ կախեք պատին: Եվ հետո `նկարը կցել նրան կարդալ գրքերի անուններով: Եվ երբ երեխան կտեսնի, թե ինչպես է գիրքը մեծանում, նա կցանկանա ավելին կարդալ:

Դուք մեծ մայր եք աշխատում: Ինչպես եք գտնում ընտանիքի եւ աշխատանքի միջեւ ներդաշնակություն եւ չեն այրվում:

Ես շատ ժամանակ եմ նվիրում եւ աշխատանքը, եւ ընտանիքը: Հարմոնիա, հավանաբար, այն է, որ ես իսկապես սիրում եմ այդ ամենը:

Ընդհանրապես, ես շատ աշխատասեր մարդ եմ: Ես այս մորը սովորեցրեցի: Միշտ սիրում էի սուզվել ամպերի մեջ, եւ նա ասաց, որ անհրաժեշտ է անել ամեն ինչ, որպեսզի չմշարվի: Մանկության տարիներին ես շատ վիրավորված էի մորս վրա, եւ այժմ երախտապարտ է նրան, աշխատելու ունակության համար: Դա նման է կարդալու, ձեզ հարկավոր է սեր եւ հմտություններ: Կան մարդիկ, ովքեր սիրում են իրենց աշխատանքը, բայց նրանք դեռ դժկամորեն են դա անում, նրանք չունեն հմտություններ:

Որպեսզի չլսվի, ես երբեմն ինչ-որ բան չեմ անում եւ դրա պատճառով չեմ տառապում: Ես չեմ կարող մի քանի օր ապուր պատրաստել: Ես կարող եմ երեխաներ խնդրել, որպեսզի իրենք ինչ-որ բան պատրաստեն: Անկախությունը, ընդհանուր առմամբ, կարեւոր հմտություն է: Մայրերը չեն այրման, երեխաները պետք է հնարավորինս հնարավորինս անեն: Դե, գումարած մենք եւ ամուսինս բաժանում ենք գործը երկուսի համար: Եթե ​​մեզանից մեկը տեսնում է ինչ-որ գործարք, նա պարզապես նրան է դարձնում, ոչ թե ուրախություն, որի բիզնեսը պետք է լինի: Տեսեք գործը. Աշխատանքի առումով մեկ այլ ամուսին է, որ ինձ սատարում է. Այն հնարավորություն է տալիս սովորել, գործել: Ես գրողի սեմինարների հետ կիսով չափ ռուսական սեմինար եմ ճանապարհորդել, եւ ամուսինս միշտ աջակցում էր ինձ, հավատաց ինձ:

Իմ սիրած բառը հավասարակշռություն է: Ես փորձում եմ հավասարակշռված լինել, եւ շրջապատող ինձ աջակցում են ինձ: