«Այսպիսով, ես հիանալի էի»:
Tr շմարտություն Եւ երբեք չի ստացել նույնիսկ չորսը: Դե, ոչ բոլորն են կարողանում կատարելապես հաղթահարել դպրոցական ծրագիրը: Այս դեպքում դուք դժվար չի լինի օգնել ձեր երեխային հասկանալ եւ շտկել ձեր սխալները:
«Ես միշտ արագ դասեր եմ արել»:Միգուցե դուք սիրեցիք սովորել կամ ներշնչել ձեզ, ձեր ընկերուհիներին փողոց դուրս գալու հնարավորություն: Փորձեք ցույց տալ ձեր երեխայի հեռանկարը. Դուք նախկինում դասեր եք անում. Նախկինում գնալու եք զբոսանքի:
«Բայց ես միշտ ձայնագրեցի, թե ինչ է նշված»Այո, նախքան բջջային հեռախոսներ, զրույցներ, սոցիալական ցանցեր չկային, որտեղ հնարավոր էր իմանալ, թե ինչ է տրվել մաթեմատիկայում: Բայց հիմա կա: Հետեւաբար, երեխայի մոռացկոտությունը փչելու կարիք չկա: Դա պատահում է բոլորի հետ:
«Եվ ինչու բոլոր երեխաները երեխաների նման են, եւ դուք ունեք ...»:Ինչ? Շատ սիրուն? Ուրախ Ամենաթեժը: Այս արտահայտությունը օգտագործելիս ավարտը պետք է լինի միայն այդպիսին: Հակառակ դեպքում, դուք ռիսկի եք դիմումի, նախանձախնդրության եւ արտառոց անձի աճեցմամբ: Համեմատությունները ոչ մի լավ բանի չեն հանգեցնում:
«Այստեղ նայեք Վասյա, նա սովորում է, փորձում է շեղվել»:Լավ արեց Վասյա: Բայց ձեր երեխան ավելի մարդասեր եւ առողջ է, առանց նյարդային տիզի եւ քրոնիկ անհանգստության պատճառով, որ նա կրկին շեղեց եւ բաց թողեց ինչ-որ բան: Բոլորը սովորում եւ փորձում են որպես իրենց հնարավորություններ: Եվ նմանատիպ համեմատություններ, եթե հաջողության հասնեք, ապա հաստատ ոչ հետաքրքրող ուսումնասիրության մեջ, այլ ավելի շուտ ատեք ձեզ:
«Այս տարիքում ձեր քույրը արդեն ճարպային գրքեր է, եւ դուք հազիվ թե հազիվ եք»:Եվ կրկին համեմատություններ: Մոռացեք դրանց մասին: Յուրաքանչյուր երեխա եզակի է: Ձեր երեխան, հավանաբար, զարգանալու իր հատուկ տաղանդներն ունի: Խաղացեք նրա հետ, եթե կարծում եք, որ այն կարդալը չի տրվում: Կամ գուցե նա պարզապես պետք է փոխի գիրքը իր համար ավելի հետաքրքիր համար: Այնուհետեւ գործընթացը կընթանա ավելի արագ:
«Մինչեւ կարդալը, մուլտֆիլմը չի ներառի»:Կասկածելի մոտիվացիա: Do անկանում եք ծեծել գրքերի հետաքրքրության երեխային: Հետո առաջ: Եթե ոչ, թող նա ընդմիջվի: Մուլտֆիլմի տասը րոպե - եւ հետո կարդացեք:
«Առաջին հերթին դասեր կանեմ, եւ ես կմտածեմ այն մասին, թե դուք արժանի եք քաղցր»:Երեխան իր ձեւով լսում է այս արտահայտությունը. «Եթե չես անում այնպես, ինչպես ասացի, դու արժանի չես լինի իմ սերը»: Ավելի լավ է միասին թեյ խմել եւ քննարկել նրա կարդացածը: Երկուսը մեկում:
«Այստեղ հասկանալու բան չկա, պարզապես անհրաժեշտ է սովորել»:Այո, եւ դուք ինքներդ ձեզ երդվում եք եւ հարցրեք, թե ինչու է այս Վասիան ուրախանում, եւ ամեն ինչ ժամանակ ունի, եւ ձեր երեխան պետք է հարվածի: Օգնեք հետաքրքրությունը արթնացնելու համար - հորինել միասին, թե ինչպես կարող եք հաղթել բարդ թեմային: Եվ պարզապես սովորելու համար սովորելը չէ, մարզում է:
«Ինչ է նշանակում` ձանձրալի ?! Սա է ձեր գործը »:Նախ, փող վճարեք աշխատանքի համար: Երկրորդ, նույնիսկ գործը կարող է լինել (եւ իդեալականորեն): Եթե ձանձրանում են, դուք պետք է ընդմիջեք, հանգստանաք կամ անցեք մեկ այլ առարկայի, իսկ ավելի ուշ վերադառնաք հին առաջադրանքի: Միգուցե երեխան պարզապես հոգնած է, թե օգնության կարիք ունի:
«Նման խոսք կա. Դա անհրաժեշտ է»Այո, խոսքը այնտեղ է, բայց դա չպետք է լինի հիմնական եւ միակ փաստարկը տնային աշխատանքների վերաբերյալ վեճերում: Մանրամասնորեն բացատրեք, թե ինչու պետք է կատարել այս կամ այն առաջադրանքը, եւ ինչ կլինի, եթե դա չի արվի: Երբեմն մեծահասակները իրենք իրենք են անդրադառնում այս տրամաբանական խճճվածին «կետին» կամ գուցե ոչ այնքան »:
«Ես այբուբենի վերջին նամակը եմ»:Այնպես որ, դա անզուգական է, դուք արժանի եք երեխայի ինքնասիրության: Ապագայում նման երեխաները կարող են իրենց հանդիման չլինեն, վախենում են արտահայտել իրենց կարծիքը, տեսակետները պաշտպանելու համար, խնդրեք աշխատավարձի բարձրացում: Ավելի լավ է քննարկել իր ցանկության երեխայի հետ եւ գտնել փոխզիջում:
"Ես ուզում եմ? Շարժվում է »:Ցանկությունների եւ կարիքների խնամված մաշվածությունը: Այս արտահայտության իմաստը դեռ պարզ չէ եւ սերնդեսերունդ է փոխանցվում որպես մանտրա: Եթե երեխայի կողմից արտահայտված երեխան ձեզ համար ժամանակին է թվում, այնպես որ ասա նրան: Բացատրեք, թե ինչու հարցումը բավարարելը անհնար է եւ փորձեք միասին փոխզիջում գտնել:
«Այո, ինչպես եք գնում դպրոց, եթե դեռ չգիտեք, թե ինչպես ...»:Ժամանակն է պատասխանատվություն վերցնել ինքներդ ձեզ համար: Ի վերջո, իսկապես երեխան ինքնին դժվար թե սովորի, թե ինչ եք սպասում նրան: Եթե միայն դա ողջունելի կամ արտանետում չէ: Չի կարելի կարդալ: Իմացեք Թվերը չգիտեն: Գունավոր մատիտներ ձեռքին եւ նոթբուքը նկարեք ստորաբաժանումների, հինգ եւ տասնյակների վրա:
«Պետք է ստանալ ընդամենը հինգ, հակառակ դեպքում ես ամաչելու եմ»Դժբախտաբար կամ բարեբախտաբար, բայց այս դեպքում երեխան ընդհանրապես խնդիրներ չունի: Բայց սրանք ձեր խնդիրներն են. Ինքնասիրությամբ եւ պատասխանատվությամբ ձեր սեփական զգացմունքների համար: Հոգեբանին օգնելու համար, մինչդեռ երեխան չի ծաղկում գերազանց համախտանիշը, եւ նա չի վերածվել կատարելագործված աշխատողական:
Ուսանողի աչքում ուսուցիչին անհարգալից վերաբերմունքի կոպիտ օրինակ: Մի զարմացեք, ապա մեկնաբանեք օրագրում `ուսուցչին անտեսելու մասին, վատ վարքի եւ ցածր գնահատականների մասին: Միեւնույն ժամանակ, եթե ուսուցիչը իսկապես սխալ է կամ ոչ պատշաճ կերպով վարվում է, անհնար է թաքցնել այն երեխայից եւ կրկնել մանտրան, որ ուսուցիչը միշտ ճիշտ է ճանաչում: Ամեն ինչ միշտ չէ, որ միշտ չէ:
«Սա դեռ ոչինչ չէ, ուսուցիչս նույնիսկ ավելի վատն էր»:Նորից երեխայի փորձի արժեզրկումը: Նրա համար շատ ավելի հեշտ չէ, թե ինչպես էր դա ձեզ հետ: Եթե հակամարտությունը պատահել է ուսուցչի հետ, փորձեք ամեն ինչի հետ միասին գալ, թե ինչպես ստեղծել հաղորդակցություն: Եթե երեխան պարզապես դուր չի գալիս ուսուցչին, փորձեք դրանում գտնել դրական կողմեր եւ երեխայի ուշադրությունը սեւեռել նրանց վրա:
«Մի ընկերներ մի եղիր Սերիայի հետ, նա քեզ վատ է ազդում»:Սկսելու համար խնդիրը Սերգեյում է: Եթե դա իսկապես այդպես է, փորձեք պարզել, թե ինչ է այս երեխան այդքան հետաքրքիր: Ասա ինձ, որ դուք կարող եք պահպանել բարեկամական հարաբերությունները, բայց միեւնույն ժամանակ չընդունել վնասակար սովորությունները կամ չկրկնել կոպիտ բառերը:
«Դուք արդեն մեծ եք, ձեզ հարկավոր չէ խաղալիքները նայել, բայց սովորել»:Խաղալիքները շատ լավ օգնում են ստեղծագործական մտածողության զարգացմանը, իսկ ոմանք էլ պատրաստված են: Ոչինչ չկա, որ մաթեմատիկայի եւ բնական գիտության միջեւ կա, որ իրեն զվարճացնեն Լեգոյի ամրոցի կառուցվածքը:
«Մենք քայլելու ժամանակ չունենք, մենք ոչ մի դաս չունենք»:Սիրված Babushkino- ն «Բիզնես է պատրաստում, Գուլայը համարձակորեն» կամ «Գործի ժամանակը, զվարճանքը` մեկ ժամ »հիանալի ուսումնական պահ է: Այնուամենայնիվ, մի ծանրաբեռնեք երեխային: Ժամանակակից դպրոցներում տնային աշխատանքների այս հատորները հարցնում են, որ երիտասարդ ուղեղը կենսական նշանակություն ունի զբոսանքի համար մի փոքր ընդմիջելու եւ մաքուր օդ շնչելու համար: