Ուսումնասիրությունը ապացուցեց, որ երջանիկ մանկությունը չի երաշխավորում հետագայում հոգեբանության հետ կապված խնդիրների պակասը

Կարեւոր է կարեւորը

Ավստրալացի տասնամյակների գիտնականները նկատել են մի խումբ մարդկանց եւ պարզել, որ երջանիկ մանկությունը չի կարող պաշտպանել հասնի եւ մեծահասակների այլ հոգեկան խանգարումների ռիսկի դեմ:

Հասարակության մեջ կա այնպիսի կարծրատիպ, որ եթե երեխան ուրախանա եւ բարգավաճ ընտանիքում, ապա վստահ մեծահասակ մեծ եւ առողջ հոգեբանությամբ աճում է նրանից:

Անկասկած, մանկությունը կարեւոր դեր է խաղում մարդու զարգացման գործում եւ մարդու ձեւավորումը: Երեխաները, ովքեր աճել են մշտական ​​սթրեսի մթնոլորտում, կամ ստացել են հոգեկան վնասվածք, մեծահասակների մոտ առողջության լրացուցիչ խնդիրներ ձեռք բերել: Բայց արդյոք դա երաշխավորում է երջանիկ մանկությունը, որ երեխան խուսափելու է հոգեբանության հետ շատ խնդիրներից:

Հարավային Ավստրալիայի համալսարանի եւ Կանբերայի համալսարանի գիտնականները գտել են մեկ տեսության հաստատում եւ հերքեցին մյուսը:

Նախկինում պնդում էին, որ մանկության մեջ տրավմատիկ փորձառությունները ապագայում բարձրացրել են դեպրեսիայի, անհանգստացած խանգարման, ագրեսիվ պահվածքի եւ հետվնասվածքային սթրեսի խանգարման (PTSD) ռիսկը: Ենթադրվում է, որ շատ դեպքերում երջանիկ մանկություն ունեցող երեխա չի տուժի նշված բոլոր խնդիրներից:

Ավստրալացի մասնագետները տասնամյակներ շարունակ դիտում էին երեխաների տարբեր փորձ ունեցող երեխաներ: Նրանք պարզեցին, որ անցյալի ցանկացած փորձ է ազդում երեխաների վրա եւ բացասական եւ դրական:

Այսինքն, երեխաները, ովքեր բավականին երջանիկ մանկություն ունեին, նրանք դեռ տառապում էին դեպրեսիաներից, PTSD- ից եւ առողջական այլ խնդիրներից:

Իհարկե, անբարենպաստ մանկուց երեխաների մոտ երեխաների մոտ մեծահասակների հետ կապված հոգեբանական խանգարում ձեռք բերելու ռիսկը, բայց նաեւ ամպամած մանկությունը չի փրկել խանգարող խանգարումների եւ դեպրեսիվ պետությունների երեխաներին:

Գիտնականները եկել են այն եզրակացության, որ հոգեբանական խնդիրներից երեխան բոլորովին պաշտպանված չէ բոլոր անցյալ փորձի եւ ոչ թե ընտանիքում տիրող իրավիճակին, այլեւ մեկ կարեւոր գործոն: Կարեւոր է երեխային սովորեցնել, թե ինչպես արձագանքել կյանքի դժվարություններին եւ օգնել նրան զարգացնել այս հմտությունը:

Հետազոտական ​​խումբը ղեկավարող Բյանկա Սալին հայտարարել է, որ իր հաջորդ աշխատանքի մեջ կենտրոնանում է այս վարկածի վրա:

Դեռ կարդում են թեմայի վերաբերյալ