Itt a baba elérte ezt az életkorot, amikor készen áll ", mint egy szivacs" ...
Itt a baba elérte ezt az életkorot, amikor készen áll ", mint egy szivacs". És persze szeretném kitölteni ezt a szivacsot, majd három után, túl késő!
De hol futhat, hol vezethet kedvenc Chado, hogy ne hagyja ki a pillanatot. Hirtelen, ha nincs ideje, a világ új olimpiai bajnokot vagy opera csillagot indít (van egy jó ember)!
Sietnie kell? Nem tudok időt? És hogyan lehet látni a kihívásokat és tehetségeket egy hároméves baba? (Spoiler: Ha a fő célja harmonikus személyiség növekedése, és nem az érmek versenye, a legfontosabb dolog az, hogy minden szeretetben van).
Mielőtt futna a "fejlesztés", alig fújja a gyertyákat a torta, érdemes kimerítő, pihentető és gondolkodni, hogy ez 3 éves. Milyen jellemzői vannak? A pszichológusok és az iskola előtti tanárok hangsúlyozzák, hogy három év alatt:
- Az agy már eléggé fejlett, hogy koordinálja a munkát a test, de még mindig nem tudja pontosan koordinálja a közös munkát a kéz és a szem (így például, hogy használhatatlan megtanulni írni. Képzés egy gyerek, mint egy majom, Természetesen tudsz, de fejlesztünk). Sokkal hasznos lehet a készség fejlesztéséhez - Ismerje meg, hogyan kell megfelelően tartani a tartozékokat az íráshoz és rajzoláshoz.
Egy másik hároméves gyerekeknek képesnek kell lenniük önállóan és levetkőzésére. És a gombok kiürítésének képessége, rögzítse a cipzárat - a kezek és a szemek kölcsönös munkájának képzését.
- Valóban, sok sportoló kezdeti szakmai utat ebben a korban. A test rugalmas, nagy megragadja az új mozgást, és az edzések nagyon hasonlítanak a gyermekre. A kulcsszó azonban itt van. A professzionális sport később kezdődik, egy hároméves, egy bizonyos foglalkozás iránti szeretet és rendszeres képzés. És pszichológusok tanácsot a szakmai rész, pszichológusok azt tanácsolják 5-6 év. Hogy hozzászokjon az iskolába az iskolába. Mindazonáltal három év alatt a gyermek már megtanulja, hogy kezelje testét az űrben. A tanfolyamok, a képzés segíteni fog. De meg kell értened, hogy a gyermek még nem képes teljesen megismételni a felnőtteknek.
- Hároméves idősebb az eredményre van konfigurálva. Fontos számára, hogy egy cél (például: „Csinálok egy gép”), és hogy a végtermék a tevékenységek, erőfeszítések. Mutass anyukát. Dicséret. Végtére is, a baba már képes olyan érzést tapasztalni, mint büszkeség az eredményeire. A sport, a táncképzés hasznos a fizikai fejlődéshez, de az eredmény nem látható a gyerek számára. Versenyek, demonstrációs előadások, koncertek ritkán jelenségek. Ezért jó, hogy kreatív osztályok legyen az Arsenalban, ahol egy foglalkozásban kaphat képet, applikált, szárnyas alakot. Fontos, hogy ne csak a gyermek dicsérje, és hozzon létre egy remekmű haza. Ha a gyerek látni fogja, hogy a munka nem hajtja be a távoli dobozba, és lógjon a hűtőszekrényre, álljon a polcon, akkor további ösztönzője lesz az osztályok számára - ez az, hogy az anya és apa értékeli a munkáját.
: Ha a munka eléggé felhalmozódik, akkor kiállíthat. Természetesen a gyermek viselkedése. Válasszon egy témát, dekorációt, lógni képeket ruhák a kötélen, készítsen egy bemutatót a kézműveseknek (kartondobozok megfelelőek), vegye fel a zenei kíséretet. És hívja a nagyszülőket, barátokat, szomszédokat. Melyik lelkesedéssel a gyerek válaszol, és elmondja, hogy mikor, hol és kinek tettem. Vágy + siker. Itt van a boldog gyermek és a szülő nyugalmának képlete.
- A hároméves kor válsága a függetlenség és az anya szervezetének fejlődésének köszönhető. Ezért a gyermeknek szüksége van a környezet bővítésére. Mindkét társanak szüksége van arra, hogy utánozza és más felnőtteket, akik mentorgá válnak. Különösen fontos az egy gyermekes családok számára (és csak a Közép-Szövetségi kerületben, a Rosstat szerint, egy gyermeknevű családok - 71,3%). Amellett, hogy szükség van a gyermek kommunikációra, az együttműködési készségek kidolgozása, a vezetői tulajdonságok kiderül. A versenyképesség fejlődik.
- érzelmek, nem elme, vezet egy gyermeket egy hároméves korban.
Nagyon fontos, hogy megértsük, hogy a baba várja-e a foglalkozást?
A gyermek elsősorban a tanárhoz megy.
- A gyerekek tanulnak a játékban. Hároméves korban a telek szerepjátékos játékokat uralják. Amelyben a baba különböző kimeneteket vizsgál a helyzetekből.
- A baba továbbra is irányítja a külső motivációt. Ezért kényszeríteni és fellebbezni az akarat erejére haszontalan. De egy gyönyörű kellemes hely, ahol a gyermek jó, érdekes nagyon vonzó. Az együttműködés hosszabb távú eredményt ad, mint a kényszerítés.
: Jeming egy kellemes hasznos, akkor megölhet több nyúlást egyszerre (figyelem, a cikk írása során, nincs nyúl). Nyomtasson egy szép heti vitorlázót. Lógj a hűtőszekrényre a szem szintjén. Először megtanuljuk a hét napjait, minden reggel mozgatni egy mágneset (ne feledje, mi lóg a hűtőszekrényben) egy új napra, tanulmányozza a hét napjait (ha a gyermek ismeri az orosz napok napját, tanulmányozhatja őket idegen nyelven). Ezután adja meg a gyermek bögrékét a hét napjaira. Egy gyermek, ébred fel egy mágnes másik napra, tudni fogja, mit vár rá. Néhány bögrék és napok várni fognak. Tehát tanulmányozzuk a tervezés alapjait is.
Különben szeretném megemlíteni az idegen nyelveket. A modern nyelvészek nem tanácsot adnak idegen nyelvek tanulmányozására, míg a gyermek nem tanul meg jól beszélni anyanyelvén, amíg megtanulja a nyelvének beszédtervét annak érdekében, hogy ne zavarja őket a másik tervével. A legfrissebb adatok szerint még kétnyelvű családokban is ilyen keverés következik be. Nem, senki sem ismeri a nyelvet, hogy tanulmányozza az egyes szavakat, az alapvető kifejezéseket, a játéktevékenységeket. De a nyelv mély tanulmánya jobb, ha a gyermektől függően legfeljebb 5-6-7 évig terjed.
A hajlamok és igények azonosítására szolgáló legfontosabb módszerek a megfigyelés és a meghallgatás. Ha egy gyermek eléri valamit valamit, és sokáig ül, érdemes megpróbálta megadni a megfelelő körnek. Mivel további megfigyelésre van szükség. Ha nincsenek különleges hobbi, megpróbálhat különböző köröket. Három év alatt a gyermek már visszajelzést adhat. Természetesen, ki, mint a szülő, jobban ismeri a gyermekét, de a szülők megítélhetők. A tanár feladata nem csak a gyermek fejlődése. A pedagógus linkként - segítenie kell a szülők jobban megérteni gyermekeiket.
A konzultációért a szerző köszönetet mond a "Talentium" gyermekklub tanárainak.