U procesu prepoznavanja emocija, djeca daju sklonost slušanju, a ne ono što vide ili osjećaju drugi ...
Na temelju materijala: EL Pais, Mister Blister, znanost izravno
Kažu: "Bolje je vidjeti jednom, nego čuti sedam puta." Možda se ova izreka odnosi na odrasle, jer naše životno iskustvo čini da sumnjamo na mnogo načina i trebamo dokaze za gotovo sve što čujemo (a ponekad i ono što vidimo). Kako je slučaj s djecom? Vjeruju li da čuju, ali što ne vide?
Ne tako davno, skupina britanskih psihologa proučavala je ovo pitanje, kao rezultat toga što su rezultati studije objavljeni u časopisu Journal of Experimental Child Psiholog Journal, dokazujući da je mala djeca (ispod 8 godina) preferiraju da čuju što oni vidjet će što vide i percipiraju s drugim podražajima.
Ovo otkriće može biti korisno za roditelje i učitelje škola, pomoći u podučavanju djece za upravljanje emocijama - vrlo važan aspekt emocionalnog razvoja.
Glavni istraživač projekta, dr. Paddi Ross iz Odjela za psihologiju Sveučilišta u Daurusu, vjeruje da je nemoguće podcijeniti činjenicu da se djeca čuju tijekom bilo kakvog emocionalnog sukoba, svađa ili spora. Mala djeca također vjeruju da oni čuju kako bi naknadno napravili pravu prosudbu o emocijama koje proizlaze u određenoj situaciji.
Izvješće je objavljeno u siječnju i naglašava da je nekoliko čimbenika koji uključuju pandemiju, klimatski uvjeti (zimska hladnoća) dovela do činjenice da su mnoga djeca nedavno provela više vremena kod kuće s roditeljima i češće su bili u takvim situacijama.
"S obzirom na činjenicu da mnoga djeca provode vrijeme kod kuće, vrlo je važno razumjeti kako oni percipiraju čuti", kaže dr. Ross.
Dobiveni zaključci ne smiju samo pomoći roditeljima i nastavnicima koji se bave malom djecom percipiraju emocije, već i omogućuju vam da shvatite kako djeca s takvim poremećajima, kao i autizam, otkrivaju i razumiju emocije.
Efekt colavit za prepoznavanje emocijaUčinkovita prepoznavanje emocija je, ako ne i obvezna, onda je potrebna vještina, dopuštajući nam da uspješno funkcioniramo u različitim društvenim kontekstima. Smatraju radost, tugu ili strah u različitim situacijama, prepoznajte ih i upravljajte situacijom u kojoj su te nastale te emocije - i naše i ljude oko nas. A ako odrasli obično bolje reagiraju na vizualne iritante (učinak kolavitskog), tada mala djeca vole ono što čuju.
I premda je to teško reći, da li je to fenomen na složenije društvene podražaje, to svakako može reći da, pokušavajući identificirati emocije, djeca ponekad ignorirati vizualne i druge poticaje, dajući preferencije za slušalicu. Klinički dječji psiholog Suzan Tari vjeruje da je vrlo važno naučiti djecu da prepoznaju emocije i upravljaju njima kako bi se mogli nositi s problemima koji se nastaju u svojim životima su adekvatno - iu djetinjstvu iu odraslom životu. U prvim godinama života, dječji mozak je plastična, pa je važno koristiti ovu fazu za svoj kognitivni i emocionalni razvoj.
A ako mala djeca više vjeruju onome što čuju, važno je shvatiti da riječi koje im kažemo je moćno oružje, koje određuje da će se dijete osjećati. Osjećaj kontrole nad svim onome što se događa s njim, u ovom slučaju da dijete čuje, je osnovna za razvoj samopoštovanja, pa je vrlo važno da mu pomogne u tome.