वैज्ञानिकों ने सिद्ध किया है: बच्चे में दृढ़ता को विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका - उसके साथ हस्तक्षेप न करें

विशेषज्ञों ने दो प्रयोग आयोजित किए

पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों ने एक नया अध्ययन किया, जिसमें दिखाया गया है कि यदि माता-पिता समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में कम हस्तक्षेप करते हैं तो बच्चे अधिक जिद्दी और लगातार होते हैं। अध्ययन के परिणाम बाल विकास पत्रिका में प्रकाशित किए गए थे।

माता-पिता हमेशा अपने बच्चों की मदद करना चाहते हैं - वे सुझाव देते हैं, निर्देश देते हैं, निर्देश देते हैं कि बेहतर कैसे करें। लेकिन कभी-कभी इस तरह के हस्तक्षेप ने बच्चों को जटिल कार्यों को तेजी से हल करने के लिए आत्मसमर्पण करने का कारण बनता है, विद्वानों को पता चला।

विशेषज्ञों ने दो प्रयोग किए। उनमें से एक में, चार साल और पांच साल की योजनाओं को समूहों में विभाजित किया गया था और उन्हें दिखाया कि एक पहेली पहेली को कैसे हल किया जाए। फिर बच्चों को अपने आप को पूरा करने के लिए कहा गया। एक समूह में, वयस्कों ने बच्चों को अपने हाथों से पहेली इकट्ठा करने में मदद की, और दूसरे में - शब्दों को बच्चों को समझाया गया, कैसे करना सबसे अच्छा करना है।

प्रयोग पूरा होने पर, सभी बच्चों को एक पहेली के साथ एक बॉक्स दिया गया था, जिसे गोंद से सील कर दिया गया था। इसे खोलना असंभव था। वयस्कों को पहेली के साथ मदद करने वाले बच्चे, दूसरे समूह से प्रीस्कूलर की तुलना में कम दृढ़ता और दृढ़ता दिखाते हैं।

दूसरे प्रयोग में, एक ही उम्र के बच्चों को एक समूह में भेजा गया जिसमें वयस्कों ने खुद को पहेली का फैसला लिया। किसी अन्य समूह में, वयस्कों और बच्चों ने बारी में कार्य को हल किया। अध्ययन के लेखकों ने पाया कि वयस्कों ने वयस्कों को पूरी तरह से अपने हाथों में पहल करने के बाद कितने तेजी से बच्चे रुचि खो देते हैं।

हमने पाया कि उन बच्चों के माता-पिता अक्सर पहेली समाधान प्रक्रिया में हस्तक्षेप करते थे कम जिद्दी थे। दूसरे अध्ययन से पता चला कि यदि कोई वयस्क खुद के लिए एक जटिल कार्य लेता है, तो अगले कार्य में बच्चे को तेजी से आत्मसमर्पण किया जाता है - उन बच्चों की तुलना में जिन्होंने वयस्कों को अपने आप को हल करने के लिए बनाया है।

उन्होंने माता-पिता डॉ। मनोवैज्ञानिक विज्ञान जूलिया लियोनार्ड के संस्करण को बताया।

वैज्ञानिक इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि यदि वयस्क सीखने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, तो बच्चे दृढ़ता विकसित करते हैं।

पेंसिल्वेनियन विशेषज्ञों के निष्कर्षों के साथ, मनोवैज्ञानिक सहमत हुए और लक्षित अभिभावक संस्थान कार्यक्रम रॉबिन क्लोविट्स के संस्थापक:

बच्चों को कार्यों में सफल होने की जन्मजात इच्छा है और सब कुछ कैसे व्यवस्था की जाती है। लेकिन उनके माता-पिता को खुश करने की जन्मजात इच्छा भी है।

इसलिए, जब माता-पिता हस्तक्षेप करते हैं, तो बच्चे को एक संकेत मिलता है कि परिणाम प्रक्रिया से अधिक महत्वपूर्ण है - जो कार्य को पूरा करने के लिए अधिक महत्वपूर्ण है, और प्रक्रिया में कुछ सीखना नहीं है।

"जब बच्चे समझते हैं कि अंतिम परिणाम प्रक्रिया से अधिक महत्वपूर्ण है, तो उनके पास कुछ कोशिश करने के लिए कम प्रोत्साहन हैं," मोजल्स ने कहा।

रॉबिन Klovitz माता-पिता को खुद के लिए निर्धारित करने के लिए सलाह देता है, जो इस समय अधिक महत्वपूर्ण है - एक अच्छा परिणाम या सीखने की प्रक्रिया, और यदि आप दूसरे विकल्प के इच्छुक हैं, तो अपने बच्चे को कार्यों को हल करने और हल करने के लिए और अधिक स्वतंत्रता देने के लिए सार्थक है स्वयं। यदि आप प्रक्रिया में हस्तक्षेप नहीं कर सकते हैं, तो बच्चे की प्रशंसा और समर्थन करें - यह उनके मामलों में भी एक प्रकार की भागीदारी है।

इसके अलावा, एक मनोवैज्ञानिक ने एक और रिसेप्शन के बारे में बताया - बच्चे को बताने से पहले, 10 की गिनती करें और खुद से पूछें कि क्या वह अकेले सामना कर सकता है यदि आप उसे थोड़ा और समय देते हैं? यदि आपको विश्वास है कि आपकी बेटी या आपका बेटा सेना नहीं है, तो मैं साहसपूर्वक हस्तक्षेप करता हूं। सभी बच्चों को समर्थन की आवश्यकता होती है।