איפה המורים - חדשנים?

החלק המעניין ביותר של הפדגוגיה הוא מעשי. שיעורים מקוונים עם מי YouTube ורשתות חברתיות אחרות הם עניין של מורים והורים וסטודנטים. לכן, מורים חדשנים אשר חולקים ניסיון מעשי ברשתות חברתיות מגיע הכרת תודה נפרדת. עם זאת, לפעמים, החיפוש אחר חומר בנושא מסוים לוקח יותר מדי זמן זה לא נוח מאוד עבור משתמשים מעוניינים.

מכאן אתה יכול לעשות מסקנה חד משמעית: מערכת חינוכית מודרנית זקוקה פלטפורמות רשת אחידה. כמובן, איזו עבודה בכיוון זה מתבצעת. אבל זה קורה איכשהו איטי, "בלי אור". ואת הזמן החמיץ, שהוקצה ללמידה, הוא הפסדים כלכליים ישירים (ללא הגזמה) בעתיד הקרוב, ובלוהות בכל הענפים.

מדוע מורים חדשניים מודרניים "עברו" לרשתות חברתיות?

רשימת משתתפי וזוכים בתחרות כל הרוסית "מורה לשנת רוסיה" מ -1992 ל -2020. זה מראה כי שורות של מקצוע מוכשר ומלא תשוקה של המורים מתחדשות בעקביות. מספר הדעות של הסדנאות שפורסמו על ידם במשאבים שונים מרשימים. זה די ברור כי מנויים שיעורים מקוונים הם קהל ממוקד לחלוטין.

לא ברור מדוע עדיין אין פלטפורמה אחידה ושיטתית, שבה כל מורה או סטודנט יכול למצוא את השיעור הנכון בתוך דקות. אחרי הכל, קטעי וידאו, כאוטי מפוזרים ברשתות חברתיות "ב- YouTube", לא לגמרי לתרום לחילופי החוויה. ולסטודנטים שרוצים להטמיע חומר בנושא מסוים, ביקור במשאבים כאלה מלאים בתוכן פרסום ותוקפן הוא בבירור לא לשפר את איכות הידע.

המשתתף והזוכה העיקרית של המורה של המורה הרוסי 2020 "אמר לתוכנית המקוונת" החינוך הרוסי ", שנערך מיד לאחר הטקס של הפרס של זוכי הפרס, כי ההתפתחויות הטובות ביותר שלהם, מורים חדשניים מיד" לשפוך לאינטרנט ", באמצעות נגיש בקלות, משאבים קיימים, וכמה ליצור בלוגים משלהם. כמובן, שיטה זו נוחה עבור אלה שרוצים לשתף מידע. אבל אלה המעוניינים בתוכן חינוכי על פי אחד ההוראות, לפעמים נאלץ לחפש שעות.

טכנולוגיות דיגיטליות עכשיו כל כך זמינות כי הם מאפשרים לכולם לדבר לכל מי שרוצה לדבר. ולעתים קרובות רולים ברשתות, לשים את זה בעדינות, הם רחוקים מאופי פדגוגי, מסיחים ילדים מן המשימה העיקרית, אשר המורים החדשניים למעשה לחשוף את סודותיהם. לדוגמה, ערוץ YouTube לשפת הווידאו, הבקיע מספר רב של תצוגות, "לימד" פרסום, אשר "נשבר לקח", ואת המאמצים של מורה מנוסה להעביר ידע מופחתים כמעט אפס. הרלוונטיות של שיעורי וידאו ללא פרסום התייחסות הוא שאיפה לאפס, כי הבעלים של אתרים אלה אינם מעוניינים בתוכן הרים, אבל הרווח שמפרסמים מביאים.

המצב עם הדפים האישיים של המורים ברשתות חברתיות ובלוגים אישיים, שם אתה יכול לשלוט בפרסום. אבל יש גם בעיה קטנה: אפשר למצוא משאבים כאלה רק אם אתה יודע את המורה או איכשהו שמע על הטכניקה שלו, שיעורים פתוחים לכולם. אם לא, אז רק מורים וסטודנטים של בית הספר יוכלו להשתמש בחוויות ומאמצים לפופולרי של המורה, שבו הוא עובד, במקרה הטוב, ההתנחלות. מחפש בלוג אישי של מורה מוכשר במתמטיקה או פילולוג באינטרנט - זהה המחט בערימת החציר.

אולי תוכנית הטלוויזיה "ערב באוסטנקינו", "בתקופה של הדוקפר", שם הוזמן המורים של המדינה הטובה ביותר בקביעות ובזמן שידור מסוים, היה אפשרות מוצלחת יותר לקידום חוויה פדגוגית מתקדמת ומעלית היוקרה של המקצוע מאשר הזריעה הבלתי שיטתית של "סביר, טוב, נצח" ב "World Way Web", שבו, למעשה, אף אחד לא עושה לחינוך הרוסי, ואף אחד לא אחראי על הידע של ילדינו ואת עתידם.

איפה למצוא את השיעור המקוון הנכון?

עכשיו הוא אמר הרבה על זמינות החינוך, על האפשרות לבחור מורה, וכו 'נניח, עובר את כל השלבים האפשריים של הקדשה פורמט רחוק, הורים החליט כי שיעורי אמן ממורים מאזורי אחרים יעזרו לשלוף אחד או כמה פריטי בית הספר אם בית הספר למידה מסיבה כלשהי לא הוגדר. היכן למצוא את הזכות והכי חשוב, חומר באיכות גבוהה? כמובן, גישה חופשית באינטרנט. אבל כאן הם עומדים בפני בעיה אחת: מנוע החיפוש קודם כל נותן משאבים עם תוכן שילם בעיקר.

מכוונת במהירות את המגמות האחרונות של החינוך, מורים לתושייה ומפעלים מציעים מחקר בתשלום של המבוקשים ביותר בבית הספר (אם כי, כפי שאתה יודע, ילדים בסיסיים צריך לקבל בחינם, אשר מעוגנת בחוקת הפדרציה הרוסית ואת החוק "על החינוך"). כמובן, זה לא אסור, ואז מותר. אבל שיעורים חלופיים אלה יצאו ספק על עקרון השוויון והנגישות לחינוך כללי לילדים ממשפחות בעלות הכנסה נמוכה ואזורים מרוחקים, כמו גם ילדים עם מוגבלויות.

המדהים ביותר ששילמו פורטלים חינוכיים עם ממשקים ידידותיים למשתמש הופיעו זמן רב ועבודה, ושיעורים מקוונים חופשיים עדיין קשה לאסוף יחד ולשיניים. עם זאת, תוכן אימון בתשלום זמין לילדים שהוריהם מסוגלים לשלם עבור שיעורים על מתמטיקה, מדעי המחשב, הפיזיקה, הכימיה, הזר והרוסי, למשל, באתר האינטרנט של מסכת האינטרנט. אתר מחקר .RU מציעה את עשרת הפלטפורמות החינוכיות המובילות למידה מרחוק (אפילו עם תעודות בבעלות המדינה), בטווח מחירים אחר - מ 1900 רובל / חודש. עד 26,700 רובל / חודש. כאן תוכלו למצוא גם הצעות להכשרה מיוחדת: EGE, פעילויות פרופיל במדעי המחשב ונושאים אחרים.

כדי למצוא את השיעור הנדרש, החופשי, יהיה עליך להיכנס לשמות של הזוכים והזוכים של "המורה של שנת רוסיה" תחרות: בהחלט, כל אחד מהם ניהל בהכרח בכיתה אמן (זהו אחד התנאים של התחרות), הקיים איפשהו בחללים באינטרנט. במורים מסוימים - חדשנים, בלוגים אישיים נוצרו ופועלים על בסיס קבוע, והמנום שלהם יאפשרו מאוד לחיפוש. שמות מורים המשתתפים הטובים ביותר מתפרסמים באתר הרשמי של משרד החינוך; ניתן גם להשתמש במידע ההפניה של ויקיפדיה.

אתה יכול לשנות את הבקשה כדי למצוא נושא ספציפי, למשל, "רוסית, כיתה 9", "מתמטיקה, כיתה 2", ו- YouTube "ייתן ידע" בחינם. הירשם לדף המורה הרצוי ברשתות חברתיות - גם אפשרות טובה: בקשר עם המעבר הכפייה לשלטון, לכל מורה יש עכשיו דף שבו הוא מפרסם חומר חינוכי; פורטלים כאלה נוצרים על ידי Vkontakte ו Odnoklassniki.

כיצד לבחור מורה מקוון?

בפדגוגיה, אין גישה אחת ואוניברסלית ללמידה. אין מספיק מוטיבציה לילד אחד, השני סופג את החומר לאט יותר מאשר חברים לכיתה, וכו ' לכל מורה יש אתגר בשיעור: בתוך 45 דקות כדי להציב את החומר, תוך התמקדות "בסטודנט התיכון", וממשיך הלאה בלי לסטות מתוכנית הלימודים. הדרך בכל רגע של השיעור, ואין אפשרות לעצור בכל מקרה בודד. כמובן, יש מושג על גישה אישית ללמידה ולחינוך. אבל בפועל, הוא מיושם, במידה רבה יותר, בעוד זמן נוסף, שהמורה עדיין צריך להוקצה בלוח הזמנים האישי שלהם לשיעורים נוספים, והוא אינו משולם.

עבור אלה החמיצו את השיעור על המחלה או מסיבות אחרות, החומר לא נלמד, השיעור המקוון הוא דרך מצוינת מחוץ למצב. על המשאבים המפורטים לעיל, אתה יכול לבחור בעצמך ואת הנושא כדי להדק או להרחיב את הידע לרמת הפרופיל, ולהקשיב למורה אשר יהיה לציין את הנושא בצורה משלך, על פי טכניקה ייחודית יותר ואת הטופס מובן. ראוי לציין כי אותם מורים ותלמידים, כמו אנשים בכלל, אינם קיימים, ולכן לא חושב שמורה בית הספר גרוע יותר מאשר וירטואלי. אגב, שיעור מקוון נוסף, מובן ומלמד היטב, יעזור בהצלחה יותר להמשיך את המחקר של הנושא בכיתה במהלך השיעור.

תלמידי בית הספר נוטים לבחור שיעורים מקוונים, תוך התמקדות באופן אינטואיטיבי ברמת התפיסה שלהם של מורה וירטואלי, לא דבקות לפרטים מקצועיים של עבודתו. עבור ילד, המטרה העיקרית היא להתגבר על קשיים במחקר של הנושא והשמחה כאשר המכשול מסולק. עבור מורים "שיעורים פתוחים" במצב מרוחק - היכולת לרכוש ניסיון, הכרה בטכניקות שניתן ליישם בעבודה שלך.

מסקנות

ב "World Way Web", טכניקות מבריק לעתים קרובות להישאר מעיניהם ולא נדרשים על ידי קהל היעד, כי הם קשים יותר למצוא אותם מאשר על שנוצר במיוחד משאבים חינוכיים, אשר מומחים מחפשים התפתחויות חדשות ומעניינות של עמיתים, ההנחיות של מנוסים יותר מורים מסתכלים באופן קבוע.

הפדגוגיה היא המדע הדיאלקטי ביותר, שיש ליישם את הידע שלו הוא קל להתקדם לקראת התפתחות הציוויליזציה. הניסיון של המורים - חדשנים נחוצים מה נקרא כאן ועכשיו - לא מפוזרים סביב הדגנים, אבל התאספו למערכת אחת, כצורה דיגיטלית מודרנית של שידור של מורשת פדגוגית לדורות הבאים. יצירת פלטפורמה דיגיטלית להעברת ידע ואחסון במאה XXI, למעשה המשימה, אלא ארגונית מאשר טכנית.