Yulia Kuznetsova: "Don sanya uwaye ba sa ƙona, yara ya kamata ya zama mai zaman kansa"

Kuna jagorantar hanya, manufar wacce ita ce sha'awar karantawa. Abu ne sabo. Abu daya shine a koyar, sakamakon a bayyane yake. Me ake nufi da sha'awa? Shin akwai dabarun duniya a nan?

Ina gudanar da hanya "mai tsabta. Tsarin Spark. Sparks decrypt syn "sabuwar fasahar kirkirar da farin ciki." A wannan hanyar, Ina gaya wa iyayena yadda za su taimaka wajen kafa tsarin karatun don yaro, yadda ake amfani dashi. Muna yin la'akari da karatu a matsayin tsarin, kuma a cikin wannan tsarin akwai gears da yakamata a zubo. Idan ba su bane ko kuma ba sa zubewa, tsarin yana fara lasa. Akwai irin wannan gowar kamar yadda ke karantawa da karfi, karanta manya a cikin yara, jagora a cikin kabad, tattauna littattafan, wasannin magana, ƙirƙirar littafin gida. Sannu a hankali, darasi don darasin, dukkan gida muna yin nazarin duk wannan, iyaye suna yin aikin gida, muna da wata hira wacce matsalolinsu da nasarorin su. Yawancin iyaye suna da yara ba su karanta ba ko ba sa son karatu, kuma muna tattauna yadda ake taimakawa yaron kula da littattafai.

Hanyoyin duniya suna. Amma mafi mahimmancin abin da na koya wa hanya wani mutum ne na mutum ga kowane yaro. Ba lallai ba ne a kewaya hujja cewa sauran yara sun karanta, ba don karantawa da gaye ko buƙata ba, amma abin da yaron yake so.

Soyayya don karatu hanya ce da ta ƙunshi waƙoƙi biyu. A daya a rubuce "Ina mamaki", kuma a daya - "Na samu". Idan muna motsawa tare da waƙar "Ina mamakin, to muna neman littattafai masu dacewa don yaro. Yana ƙaunar dawakai - Bayar da littattafai game da dawakai. Yana son minecraft - muna ba da litattafai game da Minecraft. Yana son Funny - muna ba da labarin Oleg Krugov ko kuma ta Arhur Givargizov. Muna da dogon bincike tare da iyayenmu, kuma mun sami wani abu da muka samo wani abu. Track na biyu - "Na samu" - yana nufin ƙwarewar karatu. Wajibi ne a kalli yaro zai zama kwarewar da zai iya taimaka wajan littafin da ya fi so. Domin yana faruwa cewa yaron ya tambaya game da dawakai, da iyaye suna sayen encyclopedia, saboda wani yare bushe, ƙaramin font, kuma an jefa littafin cikin kusancin nesa.

Hoto @ Kuznetsova. Rubuta.

Ta yaya ra'ayin yin irin wannan hanya?

Manufar halittar hanya ta tashi tare da ni bayan na rubuta littafin "A bayyane. Yadda za a taimaki yaranku ƙaunar karatu. " Ta zama sananne sosai. Na lura cewa mutane bukatar kawuna ba kawai ba, har ma da ayyuka masu amfani da za su iya yi, kuma suna amsa.

A cikin shafin yanar gizo na sau da yawa ina raba wasu shawarwari, binciken littafin. Wato, wannan shine rayuwarmu - Taimaka samun kyawawan littattafai na yara. Na yi shawarwarina, mai da hankali ba kawai ba ne kuma ba da yawa akan ra'ayin da na kwararru, masu sukar - ga ra'ayin yaran da kansu, wanda aka gudanar.

A hanya ta kwanta da kwarewa sosai game da koyar da karatu. Shekaru biyu na tafi hanya "Ina son karanta" ga yara waɗanda ba sa son karantawa. Morearin yara 300 sun wuce hanya. Na lura da su sosai, diana ya jagoranci, sanya yanke shawara, ya rubuta littattafan da suke lafiya.

Don haka hanya ta hada da binciken kamar inna kuma a matsayin malami. Yara sun yi mani wanda ya ce littattafan "Jahannama ce, zafi, Tereno da makaranta", da kuma bayan wata daya da rabi sun tafi tare da amincewa cewa littattafan suna da ban sha'awa.

Tabbas, yana faruwa ba tare da kowa ba. Ba duk yara iri ɗaya ne kuma ba kowa bane ke son karantawa, koda kuwa kun saka hannun jari a wannan hanyar da duk sojojin. Muna ƙoƙarin ba da 'yancin yaron, kuma ƙauna shine' yanci. Ba za a iya sanya shi ko tabbacin ba. Amma zamuyi kokarin sanya shi saboda wannan kaunar ta tashi - zamu ba da littattafai masu ban sha'awa, lokacin karatu, za a karanta kuma mu tattauna littattafan kanka. Wato, za mu yi kokarin tsara a gida mai dadi yanayin karatu na karatu saboda cewa ɗan da kansa ya so ya zama wani yanayi na wannan yanayi.

Me yasa cewa karanta sosai sosai? Me yasa iyaye suke damu koyaushe cewa yaron ba ya son karantawa, kuma idan ya, alal misali, baya son dafa ko rawa, to, babu wani mummunan abu?

Ba duk iyaye suke fuskantar cewa yaron ba ya son karantawa. Amma ni kaina na ni daga waɗancan iyayen da ke damun idan yaro bai karanta ba. Akwai irin wannan sanarwa: "Karatu shine dogaro da aka dogara da jama'a."

Karatu yana da mahimmanci saboda yana da ilimi mai kyau, kuma iyaye suna so su ba da yaro kyakkyawan ilimi. Kuma idan yaron ya karanta mai sauƙin sauƙi, ya fi sauƙi gare shi ya koya.

Da kyau, kowa dan soyayya ne - littafin yana buɗe sabuwar duniya, yana ba da cikakkiyar masaniyar motsin rai. Me yasa muke karantawa? Idan farkon karatun ya zama dole don koyon wasu bayanai, yanzu ba ya dace sosai. Zamu gano bayanan galibi ba daga littattafai ba. Karatun yana haifar da hankali. Ba shi yiwuwa a ci gaba, kawai googled wani abu. Kuma idan muka karanta littafin, muna horar da motsin zuciyarmu a yanayi daban-daban.

Plusari, karatu, muna horar da tunani. Shekaru na bayani wanda ya fada mana daga dukkan bangarorin yana da matukar muhimmanci a samar da bincike, masu matukar tunani a cikin yaro.

Hoto @ Kuznetsova. Rubuta.

Wane kuskure ne sa iyaye a cikin ƙoƙarin shiga tare da ƙaunar yarinyar.

Ni ma ina da rarrabuwa daga waɗannan kurakuran!

1. "Dadi". Iyaye sun rabu da yaron, sun gaskata cewa dole ne ya yi komai. Ko zai koya masa makaranta. Gabaɗaya, kowa kawai ba iyaye bane. Idan muna son yaro ya ƙaunaci littattafai, za mu kula da abin da ya karanta ga abin da ya karanta, kuma mu taimaka masa samun waɗancan littattafan da suke so.
2. "Miyan na farko." Sau da yawa iyaye sun ce: "Na fara cin miya, to, za ku karbi alewa." Idan, a yanayin abinci, na yarda, to, ba ya aiki tare da littattafai. Iyaye sun ce: "Da farko, karanta duk Andersenen, sannan kuma zaku karanta Givargizov." Wato, dole ne yaran dole ne ya shawo kan wani abu wanda bashi da sha'awar samun ban sha'awa. Idan, bana kula da Andersen mai ban sha'awa kwata-kwata, kawai ina tunanin yaro mai shekaru shida wanda ya fadi a cikin tatsuniyoyi na Andro, kuma ya karanta a matakin "Mama SOAP RAMMA". Amma inna ta ce: Ina ƙaunar a ƙuruciyata - kuma kun karanta! Kuma yaron ya makale. Idan ka kiyaye wannan farko, wani abu mai mahimmanci, sannan wani abu mai ban dariya, da yakin sau da yawa karya ne a kan hadarin rubutu da kuma kammala cewa bashi da karantawa.
3. "Waterfall". Wannan shine lokacin da iyaye suka damu da littattafai, kuma yaron bai ma karanta yaron ba. Sayi wani littafi shine mafi sauki. Kuna iya siyan littattafai ɗari. Amma yaron bai yi riƙo da shi ba.
4. Kar a karanta da karfi. Wannan kuskuren yana da sauƙin gyara - kawai fara karanta yara ƙanana. Wannan yana da amfani a kowane zamani, har ma da matasa. Amma yana da mahimmanci musamman a cikin shekaru 8-9. Yaron na iya gani da karanta da kansa, amma "zane mai ban dariya" a kansa tare da karantawa mai zaman kansa tun da daɗewa ba yana wasa. Kuma idan muka karanta babbar murya, ya "gani" wannan "zane-zane". A hankali da kuma kwarewar karatunsa kafin wannan ya kai.
5. Kwatanta da kai. "Ina cikin shekarunka ...!", "Na karanta sosai!". Wannan ya rage.
6. Karatun azaba. Na fasa bututun - yana nufin karanta shafuka 20. Wannan kai tsaye ba zai iya karantawa ba.
7. Hawa. Iyaye suna yin izgili da dandano na yaro wanda, alal misali, yana son amsics. "Ta yaya zaku iya karanta wannan maganar banza!", "Wannan ba littattafan gaske bane!". Yana da matukar damuwa.
8. "Zabi-ka". Iyaye sun ba da yaro damar zaɓar littafi a cikin shagon, yaron ya zaɓa, sannan kuma bai karanta ba. Kuma iyaye sun fusata. Anan dole ne a yi fushi, amma don fahimta. Wataƙila littafin bai dace da yaran ba game da ƙwarewar karatu.
9. "Ita ce kai." Wannan kuskuren yayi kama da "shinge", amma a yanayin "shingen" muna iya canza wa wani - ga yaro, ga makaranta, da nan - kammala yin watsi da aikin.
10. Amfani da na'urori da ba a sarrafa shi ba. Lokacin da na yi magana game da shi a cikin Instagram, da yawa ba a cire shi ba daga wurina - Muna zaune ne a duniyar yau, ta yaya yaro ya kasance ba tare da na'urori ba? Zan kawai faɗi abu ɗaya: idan yaron zai kalli bidiyon, kunna wasannin kwamfuta, ba zai taɓa samun damar jawo hankalinsa da shi ba. Ba za ta iya yin gasa tare da na'urori don ciyar da bayani ba.

Gaya mani game da hanyar mai karatu hanya. Shin kun ƙaunaci karatu tun yana ƙuruciya? Kuma ta yaya yake da shirin makarantar?

Haka ne, Ina ƙaunar karatu, tsarin karatun makaranta a matsayin yaro, ciki har da. Layeran Layer ya faru lokacin da aka tilasta nakan karanta chernyshevsky. Ba zan iya fahimtar abin da ke faruwa ba, don me yasa koyaushe ina son yin karatu da yawa, kuma wannan littafin bai tafi ba. Ko da mama ta tambayi abin da ke damuna?

Amma a gabaɗaya, ni yaro ne ya karanta kullum, a kowane minti na kyauta, wanda iyaye suka yi tsayi don karatun da yawa. Lokacin da aka bai wa makarantar zuwa makarantar, na karanta shi nan da nan, ba na son in shimfiɗa, amma ina so in sani da sauri menene na gaba.

Kai mahaifiyar yara uku ne. Na san cewa suma suna son karantawa, da kuma babbar 'yari har ma tana haifar da shafin yanar gizon. Don haka ya kasance koyaushe ko shine sakamakon aikinku?

'Ya'yana suna ƙaunar karatu, amma ba koyaushe bane. Kawai duk dabarun da na gudu sun bayyana lokacin da 'ya'yana ba sa son karantawa.

Sun kasance 6 da shekara 9. A wancan lokacin, na riga na kasance marubuci ne, wanda aka yi a wasu bukka daban-daban, inda na sayi tarin litattafai - kyau, mai kyau, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai haske, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa, mai ban sha'awa. Na kawo duk wannan gidan, da yara sun jefa ni, na ce:

- Na kawo ku kyaututtuka!

- wane irin?

- littattafai!

- Shin kun kawo kyaututtukan al'ada?

Grisha karanta kawai mai ban dariya game da kunkuru na Ninja, Masha - mujallu "mujallu" ba da wani abu ba! To, na yi takaici sosai, kuma yanzu na fahimta cewa hanyar su ne don karantawa, ba lallai ba ne a kunna shi. Don haka duk kurakunan da na lissafa, ba wai kawai ba na diyya bane, waɗannan kurakuran na ne har da.

Dole ne in zo da dabaru daban-daban don taimakawa yara ƙauna littattafai.

Gaskiyar cewa 'yar yanzu tana jagorantar shafin yanar gizon, wannan kasuwancinta ne. Ba ni da wata dangantaka da wannan. Tana ƙaunar duk wannan rayuwar zamantakewa sosai - wasu marathons, ƙalubalen littafin. Wani lokacin ina zuwa shafinta kuma na tambaya: Mene ne SQ 19/100? Ta yi bayanin cewa wannan kalubale ne "cewa wannan kalubale ne" cewa karanta littattafai 19 daga 100. Tana da 'yanci a cikin yanayinsa kuma tana buɗe sabuwar duniya.

Hoto @ Kuznetsova. Rubuta.

Lokacin da yaranku suka karanta littattafanku - a kan matattarar rubutu ko lokacin da littafin ya riga ya fito? Suna ba da wasu nasihu?

Masha tana da lokaci lokacin da ta ƙaunaci karanta rubutun sosai. Tana son amincewa da wani abu kafin wasu. Ba ta ba da shawara ba, amma ta iya lura da kowane irin.

Kwanan nan, Ina da littattafai masu ƙarfi, kuma ya fi dacewa a karanta su a cikin gama tsari. Amma a cikin tsari ɗaya ko wani kuma suka karanta duk abin da nake rubutawa.

Yulia Kuznetsova da karamin ɓangaren litattafanta, Hoto @ da za ku iya raba ɗayawar rayuwa mai sauƙi, wanda kowane mahaifan, wanda kowane mahaifa yake iya karanta abubuwa da yawa kuma tare da sha'awa, wanda ke son amfani a gida?

Don yin wannan, kuna buƙatar komawa zuwa gatan mu, wanda muka yi magana da wuri, kuma ku sanya shi turɓaya. Bai isa ya yi wani abu ba. Kuna iya ba wa yaro littafi mai ban sha'awa. Kuma wataƙila ya karanta shi. Amma wannan duk.

Wajibi ne cewa yaron ya ga yadda iyaye suke karantawa. Ba da yamma ba, lokacin da suka sa yaran su yi barci, a hankali zaune tare da wani littafi, amma karanta littattafansu don yara.

Hanya mai sanyi - don rubuta litattafan. Rubuta game da komai. Misali, kuna ƙaunar su. Kuma ɓoye a aljihuna, fensir, akwatunan abincin rana. Yi fatan alheri rana, rubuta bayanin kula daga fuskar apples wanda sanya a cikin akwatinbox.

Wasa a cikin "maganar banza." Kowa yasan wannan wasan - mutum ɗaya ya rubuta magana, ya lanƙwasa ganye, tarihi na gaba. Sai ya bayyana takardar kuma karanta abin da ya faru. Bari yaron ya karanta, yana da daɗi sosai.

Yi magana da yara game da littattafan da kuka karanta da kanku. Faɗa mana me yasa kuka karanta su. Nuna yaran murfin kuma tambayi menene, a cikin ra'ayinsa, wannan littafin ne? Da alama kuna jefa gada daga yaron zuwa kanku.

Nemi yaro ya shafi littafinku. Kuma ku, kuma zai yi kyau. Bugu da kari, yaron zai ga cewa littafin mahaifiyar yana motsa, shafin yana motsawa.

Kimanta da Lifesehak shine yin littafin baki. Ta zo da malami mai ban sha'awa mai ban sha'awa na Zhenya Katz. Wannan irin wannan ne mai zuwa na sakamakon. Kuna buƙatar jawo shugaban matafila da rataya a bango. Kuma a sa'an nan - don haɗa da'ira a gare ta tare da sunayen karanta littattafan. Kuma idan yaron zai ga yadda littafin yake girma, zai so karanta ƙarin.

Kuna aiki babbar uwa. Taya zaka sami jituwa tsakanin dangi da aiki kuma kada ku ƙone?

Ni lokaci ne mai yawa yayin sadaukar da ayyukan biyu da dangi. Wataƙila, tabbas, shine ina son shi duka.

Gabaɗaya, ni mutum ne mai aiki tukuru. Na koyar da wannan mahaifiyar. A koyaushe ina ƙaunar soar a cikin gizagizai, kuma ta ce ya zama dole a yi komai don kada kunya. A cikin ƙuruciya, an yi mini laifi a mahaifiyata, kuma yanzu yana godiya a kanta don iyawarsa don yin aiki. Yana da kamar karatu - kuna buƙatar ƙauna da ƙwarewa. Akwai mutanen da suke son aikinsu, amma har yanzu suna da ƙididdigar su, ba su da ƙwarewa.

Domin kada a ƙone, a wasu lokuta ba sa yin wani abu kuma ba sa wahala saboda wannan. Ba zan iya dafa miya 'yan kwanaki ba. Zan iya neman yara don suyi shiri wani abu. 'Yanci gaba daya ne mai mahimmanci. Don yin mama basa ƙonewa, yara ya kamata suyi yadda ya kamata. Da kyau, ƙari da miji na raba batun na biyu. Idan daya daga cikin mu ya ga wani irin wannan yarjejeniya, kawai ya sanya shi, ba murna, wanda kasuwancin shi ya kamata. Dubi karar - yi! Wani miji sosai yana tallafawa ni cikin sharuddan aiki - yana ba da damar koya, aiki. Na yi tafiya rabin taron karawa juna sani na Rasha tare da marubucin marubuci, kuma miji ya goyi bayan ni, ya gaskata da ni.

Maganar da ta fi so hanya ce. Ina kokarin zama daidai, da kuma kewaye ni a gare ni.