વિદ્યાર્થીઓ, શિક્ષકો અને માતાપિતા ગુમ થયેલ છે
"નવા વ્યવસાયોની એટલાસ" દલીલ કરે છે કે 2030 186 સુધીમાં નવા વ્યવસાયો વિશ્વમાં દેખાશે. તેમાંના મોટા ભાગના આઇટી-ક્ષેત્ર સાથે સંકળાયેલા છે, પરંતુ કમ્પ્યુટર સાયન્સ ફક્ત અઠવાડિયામાં એક કલાકનો અભ્યાસ કરે છે. તેના પરની પરીક્ષા ફક્ત તાજેતરમાં જ કમ્પ્યુટર્સ પર ખર્ચ કરવાનું શરૂ કર્યું.
અમે ઑનલાઇન સ્કૂલ ઑફ પ્રોગ્રામિંગ કોડાબ્રા સાથે સમજીએ છીએ, જે માહિતીપ્રદ પાઠોમાં થઈ રહ્યું છે, જે શિક્ષકો અને શિષ્યો આ વિશે વિચારે છે અને આ વસ્તુને વાસ્તવિકતામાં કેવી રીતે ઉપયોગી બનાવવી.
શાળામાં કમ્પ્યુટર સાયન્સ પાઠમાં શું થઈ રહ્યું છેશાળામાં, 7 મી ગ્રેડથી માહિતીપ્રદ શરૂ થાય છે, દર સપ્તાહે પાઠમાં રોકાયેલા છે. કેટલીક શાળાઓમાં, તે વધુ છે - પાઠ 5 અથવા ગ્રેડ 6 થી શરૂ થાય છે, અઠવાડિયામાં 2 કલાકથી વધુ સમય પસાર કરે છે. એક નિયમ તરીકે, આ શાળાઓમાં ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિતશાસ્ત્ર અથવા શાળાઓમાં ઊંડાણપૂર્વકના અભ્યાસમાં થાય છે, જ્યાં માતાપિતા કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનની જરૂરિયાતમાં દિગ્દર્શકને સમજી શક્યા હતા.
મોટાભાગે ઘણીવાર શાળાઓમાં બોસવા પ્રોગ્રામમાં રોકાયેલી હોય છે, જો કે શિક્ષક અન્ય પ્રોગ્રામ્સ પસંદ કરી શકે છે. બોસોવાનો પ્રોગ્રામ એ હકીકતને કારણે પસંદ કરવામાં આવ્યો છે કે તે ફક્ત એક પાઠ્યપુસ્તક જ નહીં, પણ ચકાસણી માટે પ્રસ્તુતિઓ અને કાર્યો પણ લખે છે.
પરંતુ એક માઇનસ છે - તે ગામ શાળાઓ માટે બનાવવામાં આવ્યું હતું, અને શાળાઓના બાળકોને ગણિતશાસ્ત્ર અને ભૌતિકશાસ્ત્રના ઊંડાણપૂર્વકના અભ્યાસ સાથે, તે કંટાળાજનક લાગે છે.
પાઠની સામગ્રી પ્રોગ્રામ પર અને શિક્ષક તરફથી નિર્ભર છે. જેમ જેમ શિક્ષકો પોતાને કહે છે, તેઓ વારંવાર તેઓ જે પસંદ કરે છે તે શીખવે છે, અને પ્રોગ્રામ દ્વારા જરૂરી નથી. પણ, પાઠની સામગ્રી શાળા સ્તર પર આધારિત છે.
ફિઝિકો-મેથેમેટિકલ લાઇમ્સમાં, કોર્સનો મુખ્ય ભાગ પ્રોગ્રામિંગ યોજવામાં આવશે - બાળકો અભ્યાસ ક્લાસિક એલ્ગોરિધમ્સ, પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ, મશીન લર્નિંગ અને વેબ ડેવલપમેન્ટ. વિદ્યાર્થીઓ પોતાને ઘણો બનાવે છે, અને શિક્ષક વધુ સલાહકાર તરીકે કાર્ય કરે છે. સામાન્ય શાળાઓમાં, માહિતી પ્રક્રિયામાં વધુ સમય ચૂકવવામાં આવે છે, સંચાર તકનીકોથી પરિચિત થાઓ.
શિક્ષકો પાઠોમાં વધુ વ્યવહારુ કાર્યો શામેલ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેથી પાઠ બાળકો માટે રસપ્રદ અને ઉપયોગી બની રહ્યું છે.
સેર્ગેઈ એનોખિન, શિક્ષક ઇન્ફોર્મેટિક્સ:હું 10-15 મિનિટ માટે થિયરી સમજાવવા પ્રયત્ન કરું છું, અને પછી પ્રેક્ટિસ ચાલુ કરું છું, અમે કાર્યને હલ કરીએ છીએ. અલબત્ત, સૈદ્ધાંતિક વર્ગો છે જ્યાં તેઓ બિટ્સ અને બાઇટ્સને ધ્યાનમાં લે છે અને ફક્ત નોટબુકમાં જ કામ કરે છે. પરંતુ હું લગભગ હંમેશાં બધા વિષયો પર વ્યવહારુ કાર્ય તૈયાર કરું છું. અમે પાંચથી દસ મિનિટનો ભંગ કર્યો અને પછી અમે કામ કરીએ છીએ.
ગણિતશાસ્ત્ર અને ઇન્ફોર્મેટિક્સ પોતાને અર્થનો અર્થ એ નથી કે, દબાવવા માટે બટનો પર બેસીને શું છે, સમીકરણો ઉકેલી શકાય છે. જેનો અર્થ થાય છે જ્યારે તમે કોઈ પ્રકારના ઉપયોગમાં તેનો ઉપયોગ કરવા માટે. અને મારી પાસે ઇતિહાસ, ભૂગોળ અને ગણિતશાસ્ત્રથી સામગ્રી સાથે વ્યવહારુ કાર્ય છે. તમે તેના જેવા કંઈક કરશો નહીં, પરંતુ તમે તેને લાગુ કરી શકો છો.
બાળકો વ્યવહારુ કાર્યો પર વધુ સારી રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે. અને તે એટલું અગત્યનું નથી કે તેઓ કમ્પ્યુટર પર કરવામાં આવ્યા હતા, વધુ મહત્ત્વની વાત એ છે કે તેઓનો અર્થ છે.
દશા, સેન્ટ પીટર્સબર્ગ, ગ્રેડ 7:ત્રણ મહિના માટે, અમે ક્યારેય કમ્પ્યુટર પર ચાલુ કર્યું નથી. એક તરફ, તે વિચિત્ર છે. બીજી બાજુ, અમે ડેટાબેઝનો અભ્યાસ કરીએ છીએ, ઉદાહરણ તરીકે, બિટ્સ અને બાઇટ્સ. અને હું આશ્ચર્ય કરું છું, કારણ કે હું ચાલુ કરી શકું છું અને તેથી હું કરી શકું છું, પરંતુ મને પાયા ખબર નથી.
પાઠમાં, અમે વ્યવહારુ કાર્યોની મદદથી વિષયને કાર્ય કરીએ છીએ. અમને કહેવામાં આવે છે, અમે અમૂર્ત છીએ, અને પછી વ્યવહારુ કાર્યો એક ઇન્ટરેક્ટિવ બોર્ડ પર પાછા ખેંચી લે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ પૂછે છે કે શોધ ક્વેરીઝની કઈ લાઇન વધુ હશે.
ડેવિડ, મોસ્કો, ગ્રેડ 6:દૂરસ્થ પહેલાં, અમે વધુ કાર્યક્રમો શીખ્યા. ગ્રેડ 5 માં, ટેક્સ્ટ છાપવામાં આવ્યો હતો, પછી પેરાનો અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો. હવે આપણે હજી પણ લોજિકલ કાર્યોને હલ કરીએ છીએ. હું ખૂબ જ ઇચ્છા વિના કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન પર જાઉં છું, કારણ કે ખૂબ જ સરળ છે.
પરંતુ કાર્યો અને સામગ્રી દૂરસ્થમાં બદલાય છે. અંતર શીખવાની સંક્રમણ પછી ખૂબ બદલાઈ ગઈ છે શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ પણ કહેવામાં આવે છે. તેઓ નોંધે છે કે કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનમાં સંચિત શૈક્ષણિક ઋણ. આ હકીકત એ છે કે ગાય્સ જટિલ થીમ સમજી શકતા નથી, પરંતુ બધાને પૂછવા માટે શરમાળ છે. અગાઉ, તેઓ શિક્ષકનું સૂચન કરી શકે છે, તે બેઠા હતા, યોગ્ય નિર્ણય પર સંકેત આપ્યો હતો અને બાળકએ કર્યું હતું.
ઇન્ફર્મેટીક્સ પાઠ શું ગુમ થયેલ છેવિદ્યાર્થીઓ પાસે થોડી પ્રેરણા હોય છે.
શિક્ષકોએ નોંધ્યું કે જ્યારે તેઓ ઉચ્ચ શાળામાં આવે ત્યારે બધા બાળકોને શીખવા માટે કસ્ટમાઇઝ કરવામાં આવતાં નથી. અને દૂરસ્થ લર્નિંગ પર તે વધુ નોંધપાત્ર બને છે - જો બાળકો ઓછામાં ઓછા જીવંત પાઠ પર કંઈક કરે છે, તો પછી સમસ્યાઓ ઘરમાં શરૂ થાય છે.
દિમિત્રી મિખાલિન, શિક્ષક ઇન્ફોર્મેટિક્સ:કમ્પ્યુટર સાયન્સ એ એક મહત્વપૂર્ણ વિષય નથી. તેના વિના, બાળકો સલામત રીતે જીવી શકે છે અને વ્યવસાય પ્રાપ્ત કરી શકે છે. પરંતુ શિક્ષિત વ્યક્તિને કૉલ કરવો મુશ્કેલ છે જે માહિતી સાથે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે, તેને કેવી રીતે કલ્પના કરવી, સુરક્ષિત કરવું અને અવિશ્વસનીયથી વિશ્વસનીય સાથે તફાવત કરવો.
માતાપિતા શિક્ષકો સાથે તદ્દન સંમત થતા નથી. તેઓ માને છે કે ઇન્ફોર્મેટિક્સની જરૂર છે, અને બિનઅનુભવી લાભો અને પાઠ નબળી પ્રેરણામાં દોષિત છે.
એલેનોર, સાતમી ગ્રેડરની માતા:મારો વાસ્તવિક ઑનલાઇન થાય છે, જેનો અર્થ છે કે તેમનું ભવિષ્ય ચોક્કસપણે ત્યાં હશે. મોસ્કોમાં, તમે કુરિયર દ્વારા નોકરી શોધી શકો છો, પરંતુ લેપટોપ સાથે તમે બે અથવા ત્રણ કલાકમાં વધુ કરી શકો છો, તે વધુ સારું અને તાણ અને ટ્રાફિક જામ વગર અમલમાં મૂકવું વધુ સારું છે.
મારા પુત્ર, ઉદાહરણ તરીકે, તે આદિમ ફોર્મેટ માટે ન હોય તો તે કરવા માંગે છે. મેં કમ્પ્યુટર સાયન્સ પર આધુનિક તકનીક જોયું. એવું કહેવામાં આવ્યું હતું કે રમત "સાપ" કેવી રીતે બનાવવી. હું વીસ વર્ષ પહેલાં મારા બાળપણમાં સમાન તકનીક વાંચું છું.
મૂળભૂત જ્ઞાન અભાવ.
શિક્ષકો અનુસાર, બાળકો ખૂબ જ અલગ જ્ઞાન અને સાક્ષરતા સ્તર સાથે આવે છે.
એક વર્ગમાં, બાળકો પાઠ માટે સ્વતંત્ર કામ કરે છે, બીજામાં - ત્રણ માટે. કદાચ આ હકીકત એ છે કે હવે, જ્યારે ઘણી બધી તકનીકો હોય છે, ત્યારે બાળકો ખાસ કરીને તે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં નથી. બાળકો સ્માર્ટફોનનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો અને તેને રોકવું તે સમજે છે.
વિષયનો અભ્યાસ કરવા માટે થોડો સમય.
મોટેભાગે, બાળકો દર અઠવાડિયે એક કલાકમાં રોકાયેલા હોય છે. આ કલાકો દરમિયાન, તમે ફક્ત મૂળભૂત જ્ઞાન આપી શકો છો. કેટલાક બાળકો નાના હશે, અને કેટલાક - ઘણું બધું. પરિણામે, પ્રથમ અને બીજામાં રસ ખોવાઈ ગયો છે.
દિમિત્રી મિખાલિન, શિક્ષક ઇન્ફોર્મેટિક્સ:ઘણીવાર જે લોકો ઇચ્છે છે અને પ્રોગ્રામિંગમાં ગંભીરતાથી જોડાય છે, ઉચ્ચ શાળાઓમાં, ગણિતશાસ્ત્ર અને કમ્પ્યુટર સાયન્સના ઊંડાણપૂર્વકના અભ્યાસમાં શાળાઓમાં જાય છે. પરંતુ કેટલાક તેમની શાળાઓમાં રહે છે, અને પ્રોગ્રામિંગ mugs અને અભ્યાસક્રમોમાં જાય છે. દરેક માટે યોગ્ય વર્તુળો હોય તો તે સરસ રહેશે.
પૂરતી સક્ષમ શિક્ષકો નથી.
કમ્પ્યુટર સાયન્સ શિક્ષકો એક અવાજમાં કહે છે કે નવા સાથીદારો શોધવાનું મુશ્કેલ છે.
એક શિક્ષક શોધો જે મૂળભૂત વર્ગો આપશે તે સરળ છે, પરંતુ એક નિષ્ણાતને શોધવું જે ત્રણ ભાષાઓમાં વિવિધ એપ્લિકેશન્સ અને પ્રોગ્રામનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે જાણે છે - ના. કદાચ આ હકીકત એ છે કે સમજશકિત ટેકિચ શાળામાં જતા નથી, તો તે આઇટી સેક્ટર અથવા અન્ય કંપનીઓમાં ઉચ્ચ-પગારવાળા કાર્યને શોધે છે.
પરંતુ બીજી સમસ્યા હોઈ શકે છે - ટેક્મેમેન શિક્ષણશીલ કુશળતા વિના શાળામાં મુશ્કેલ છે.
સેર્ગેઈ એનોખિન, શિક્ષક ઇન્ફોર્મેટિક્સ:તમારે બાળકો સાથે વાતચીત કરવાનો પ્રયત્ન કરવાની જરૂર છે. જો શિક્ષક ખૂબ હોંશિયાર હોય, પરંતુ ફક્ત લેક્ચર્સ વાંચશે, બાળકો સાથે વાતચીત કરવામાં રોકાણ કરશે નહીં, બાળકો અન્ય જૂથોમાં અન્ય શિક્ષકો પાસે જશે.
બાળકો જાણે છે, પરંતુ વિષયને સમજી શકતા નથી.
હકીકત એ છે કે પાઠ નાના છે, પરંતુ તમારે જ્ઞાનના મોટા વિસ્તારને આવરી લેવાની જરૂર છે, શિક્ષકો પોતાને શીખવે છે. અને એક તરફ, આ બાળકોને રસ ધરાવતી પૂરતી હોઈ શકે છે, પરંતુ બાળકોને સંપૂર્ણ સાર સમજવા માટે પૂરતું નથી.
નિકોલે વેદર્નિકોવ, કોડાબ્રાના શિક્ષક:જ્યારે આપણે શૉર્ટકટમાં પોક કરીએ છીએ ત્યારે શું થાય છે, એપ્લિકેશન કેવી રીતે ચાલી રહી છે, RAM કેવી રીતે કાર્ય કરે છે, કારણ કે પ્રોસેસર ગણતરી કરે છે. સામાન્ય દૃષ્ટિકોણને બધું જ કરવાની જરૂર છે. જો તમે વધુ ઊંડાણ કરવા માંગો છો, તો તમે કોડ લખો છો - પરંતુ જો તમે સમજી શકતા નથી કે શા માટે એક સોલ્યુશન અન્ય કરતાં વધુ સારું છે, તો તે સમજી શકશે નહીં કે કમ્પ્યુટરમાં શું થઈ રહ્યું છે તે સમજી શકશો નહીં, પછી તમે ખરાબ નિષ્ણાત છો.
કમ્પ્યુટર સાયન્સ શિક્ષક શું હોવું જોઈએપ્રેક્ટિસ
બાળકોને પ્રેક્ટિસમાં ડિજિટલ કુશળતાનો ઉપયોગ કરવો પડશે, તેનો અર્થ એ છે કે શિક્ષક એ જ કાર્યોને ઉકેલવા માટે વિવિધ માર્ગો બતાવવા માટે સમર્થ હોવા જોઈએ. અને વધુ તેમણે જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાંથી કાર્યક્રમો સાથે કામ કર્યું, વધુ સારું.
કોડાબ્રાના શિક્ષક એન્ડ્રે કૂક:કમ્પ્યુટર સાયન્સ શિક્ષક ડિજિટલ શ્રમ છે. તેની પાસે કોઈ અમૂર્ત જ્ઞાન નથી, તે જાણે છે કે હાથ કેવી રીતે બનાવવું. તકનીકી શિક્ષણ પણ વધુ મહત્વપૂર્ણ નથી, પરંતુ ઘણા પ્રોગ્રામ્સ સાથે "તમે" પર અનુભવ અને ક્ષમતા.
વ્યવહારુ વર્ગો બાળકને સમજવા માટે મદદ કરે છે જ્યાં પ્રાપ્ત જ્ઞાન ઉપયોગી થશે. અને આ વર્ગોને બાળકના હિતોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે: તમે ઇચ્છો છો, રમત કરો, તમે ઇચ્છતા નથી - તમે કોઈ સાઇટ વિકસાવી શકો છો.
નિકોલે વેદર્નિકોવ, કોડાબ્રાના શિક્ષક:અમે શરતી ઓપરેટરો પસાર કરીએ છીએ અને બાળકને સમજવું જોઈએ કે તે કેવી રીતે હાથમાં આવશે. કમ્પ્યુટર સાયન્સના દૃષ્ટિકોણથી નહીં. બાળક બનાવવા માટે રમત આવે છે અને તે સમજાવે છે કે જો અક્ષર પડી જાય, તો તે એક નાનો જીવન ધરાવે છે - અહીં તે એક શરતી ઓપરેટર છે.
હું શાળામાં શાળામાં હતો - અમે ચક્ર પસાર કર્યા અને આ કોઈ પ્રોગ્રામ બનાવવા માટે પૂરતું છે. અને શિક્ષકોએ તેના પર ધ્યાન આપ્યું ન હતું.
વર્ણનકાર.
વિષયનો અભ્યાસ કરવા માટેનો ઓછો સમય, લાઈનોર અને તેજસ્વી ત્યાં શિક્ષક હોવો જોઈએ. તે વધુ મહત્વપૂર્ણ છે કે તે વિદ્યાર્થીને હૂક કરી શકે છે અને યોગ્ય રીતે સામગ્રી સબમિટ કરી શકે છે.
નિકોલે વેદનિકોવ:હું શિક્ષક યોજના ઇજનેરીને યાદ રાખું છું. તેમણે ક્યારેય નગ્ન થિયરીને ક્યારેય કહ્યું ન હતું, અને વાર્તાઓ, બાઇક, ટુચકાઓ ઉમેરી. અને આ બધી વાર્તાઓએ મને એક અભ્યાસ ક્ષણથી બીજામાં મદદ કરી, તેમણે ઉદાહરણોનું નેતૃત્વ કર્યું અથવા સમાંતર કર્યા.
પ્રેરણા.
શાળાના પાઠમાં પણ, સુપરચેનર કરતાં બાળકોને સામેલ કરવા માટે શિક્ષક વધુ મહત્વપૂર્ણ છે. તે બતાવવું મહત્વપૂર્ણ છે કે કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન રહેવા અને કામ કરવા માટે મદદ કરે છે, અને અભિગમ કોઈને પણ મળી શકે છે: કોઈ એક સાઇટ બનાવવા માંગશે, કોઈક - કોઈ રમત બનાવો, અને કોઈ - સ્માર્ટ હોમ માટે સ્ક્રિપ્ટ લખો.
એન્ડ્રે કોસ્ટ:અને ઇન્ફોર્મેટિક્સના પાઠ એક બીટ છે, દર વર્ષે 35 પાઠો છે. દરેક પાઠ ક્રેઝી રસપ્રદ બનાવી શકાય છે - સાધનો અને કમ્પ્યુટર્સ વિશે મૂવીઝ બતાવો, વૈજ્ઞાનિકો અને રસપ્રદ લોકો વિશે વાત કરો. જુનિયર ગ્રેડ એ ઐતિહાસિક પ્રમાણપત્ર આપે છે, વડીલોને કેસો અને કાર્યોને નક્કી કરવાના કાર્યોને અલગ કરવા માટે.
તે અંતેભવિષ્યમાં, કોઈપણ વ્યવસાયને ડિજિટલ જ્ઞાન અને કુશળતાના બાળકની જરૂર પડશે. અને એવું લાગે છે કે કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન પરના શાળાના પાઠ પૂરતા રહેશે નહીં. તે જ સમયે, શાળાઓ વિદ્યાર્થીઓ અને માતા-પિતાની માંગને પહોંચી વળવા માટે તૈયાર છે - આ માટે સાધનો અને પદ્ધતિસરના માર્ગદર્શિકાઓ છે. વિષયનો અભ્યાસ કરવા શિક્ષકો અને સમયનો અભાવ. શિક્ષકોના જણાવ્યા પ્રમાણે, બાળકો જે તેને તકનીકોનો અભ્યાસ કરવા રસ ધરાવતા હોય છે, તે બાજુ પર જાઓ. " પરંતુ શું શાળાને તેણીની દિવાલોના બધા જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવાની જરૂર છે, આ એક અન્ય પ્રશ્ન છે.
હજી પણ વિષય પર વાંચો
