"તેથી હું એક ઉત્તમ હતો!"
સત્ય? અને ક્યારેય ચાર મળ્યો નથી? ઠીક છે, દરેક જણ શાળા પ્રોગ્રામનો સંપૂર્ણ રીતે સામનો કરી શકશે નહીં. આ કિસ્સામાં, તમારા બાળકને તમારી ભૂલોને સમજવામાં અને સુધારવામાં તમને મદદ કરવી મુશ્કેલ રહેશે નહીં.
"મેં હંમેશાં ઝડપથી પાઠ કર્યા!"કદાચ તમે શેરીઓમાં તમારી ગર્લફ્રેન્ડને જવાની તક શીખવા અથવા પ્રેરણા આપવાનું પસંદ કર્યું છે? તમારા બાળકના પરિપ્રેક્ષ્ય બતાવવાનો પ્રયાસ કરો: તમે પાઠ કરવા માટે ઉપયોગ કરો છો - તમે પહેલાં ચાલવા જશો.
"પરંતુ હું હંમેશાં મારી જાતે રેકોર્ડ કરું છું જે ઉલ્લેખિત છે"હા, ત્યાં કોઈ મોબાઇલ ફોન, ચેટ્સ, સોશિયલ નેટવર્ક્સ નહોતા, જ્યાં ગણિતમાં શું પૂછવામાં આવ્યું હતું તે જાણવું શક્ય હતું. પરંતુ હવે ત્યાં છે! તેથી, બાળકને ભૂલી જવાની જરૂર નથી. તે દરેકને થાય છે?
"અને શા માટે બધા બાળકો બાળકો જેવા છે, અને તમારી પાસે છે ..."શું? સૌથી સુંદર? મેરી? શાનદાર? આ શબ્દસમૂહનો ઉપયોગ કરતી વખતે, અંત ફક્ત એવું જ હોવું જોઈએ. નહિંતર, તમે કોમ્પોકન, ઈર્ષ્યા અને સંમિશ્રિત વ્યક્તિને વધારી રહ્યા છો. તુલનાત્મક કંઈપણ સારું નથી.
"અહીં વાશ્યાને જુઓ, તે શીખે છે, પ્રયાસ કરે છે, વિચલિત નથી!"વેલ વાશ્યા! પરંતુ તમારું બાળક વધુ આકર્ષક અને તંદુરસ્ત છે, નર્વસ ટિક અને ક્રોનિક ચિંતા વિના, તે ફરીથી વિચલિત થઈ ગયું છે અને કંઈક ચૂકી ગયું છે. દરેક જણ તેમની ક્ષમતાઓ તરીકે શીખે છે અને પ્રયાસ કરે છે. અને સમાન તુલના, જો તમે સફળ થાવ, તો ચોક્કસપણે અભ્યાસમાં રસ નથી, પરંતુ તમારા માટે નફરત કરો.
"આ યુગમાં તમારી બહેન પહેલેથી જ ચરબીવાળી પુસ્તકો છે, અને તમે ભાગ્યે જ ભાગ્યે જ છો!"અને ફરીથી તુલના! તેમના વિશે ભૂલી જાઓ! દરેક બાળક અનન્ય છે. તમારા બાળકને તેની પોતાની વિશેષ પ્રતિભા વિકસાવવા માટે હશે. જો તમને લાગે કે તે વાંચવાનું તે આપવામાં આવ્યું નથી તો તેની સાથે રમો. અથવા કદાચ તેણે ફક્ત પુસ્તકને તેના માટે વધુ રસપ્રદ બદલવું જોઈએ? પછી પ્રક્રિયા વધુ ઝડપથી જશે.
"જ્યાં સુધી તમે વાંચશો નહીં, કાર્ટૂનમાં શામેલ થશે નહીં!"શંકાસ્પદ પ્રેરણા. શું તમે પુસ્તકોમાં રસના બાળકને હરાવવા માંગો છો? પછી આગળ! જો નહીં, તો તેને વિરામ લેવા દો. કાર્ટૂન પર દસ મિનિટ - અને પછી વાંચો.
"પ્રથમ પાઠ કરો, અને પછી હું વિચારું છું કે તમે મીઠી લાયક છો કે નહીં!"બાળક આ શબ્દસમૂહને પોતાના માર્ગે સાંભળે છે: "જો તમે જે રીતે કહ્યું તે ન કરો તો તમે મારા પ્રેમ માટે લાયક નહીં." વધુ સારી રીતે ચા પીવા અને તે જે વાંચે છે તે ચર્ચા કરો. બે એક.
"અહીં સમજવા માટે કશું જ નથી, તે શીખવું જરૂરી છે!"હા, અને પછી તમે પોતે જ શપથ લેશો અને પૂછો કે આ વાશ્યા શા માટે શીખવાથી ખુશ છે અને બધું જ સમય ધરાવે છે, અને તમારા બાળકને કિક કરવું પડે છે. રસ જાગવા માટે મદદ - તમે એક જટિલ થીમ હરાવ્યું કેવી રીતે શોધી શકો છો. અને ફક્ત શીખવા માટે શીખવું નથી, તે તાલીમ છે.
"તેનો અર્થ શું છે - કંટાળાજનક?! આ તમારું કામ છે! "પ્રથમ, પૈસા કામ માટે ચૂકવણી. બીજું, પણ કામ (અને આદર્શ રીતે) રસપ્રદ હોઈ શકે છે. જો કંટાળો આવે, તો તમારે બ્રેક લેવાની, આરામ અથવા બીજા વિષય પર સ્વિચ કરવાની જરૂર છે, અને પાછળથી જૂના કાર્યમાં પાછા ફરો. કદાચ બાળક ફક્ત થાકેલા છે અથવા તેને મદદની જરૂર છે?
"ત્યાં એવો શબ્દ છે - તે આવશ્યક છે"હા, તે શબ્દ છે, પરંતુ હોમવર્ક વિશેના વિવાદોમાં તે મુખ્ય અને એકમાત્ર દલીલ હોવી જોઈએ નહીં. વિગતવાર સમજાવો કે તમારે આ કે તે કાર્ય કેમ કરવાની જરૂર છે, અને જો તે પૂર્ણ ન થાય તો શું થશે. કેટલીકવાર પુખ્ત વયસ્કો પોતાને આ લોજિકલ ગંઠાંડને બિંદુ સુધી "અથવા કદાચ એટલું વધારે નથી?"
"હું મૂળાક્ષરમાં છેલ્લો પત્ર છું!"તેથી તે અશક્ય છે, તમે બાળકની આત્મસંયમ માટે લાયક છો. ભવિષ્યમાં, આવા બાળકો પોતાને માટે ઊભા રહી શકતા નથી, તેઓ તેમના પોતાના અભિપ્રાયને વ્યક્ત કરવાથી ડરતા હોય છે, વિચારોને બચાવવા માટે, વેતન વધારવા માટે પૂછે છે અને તે ઝેરી સંબંધોમાંથી બહાર નીકળવા માટે પણ સક્ષમ નથી. તેની ઇચ્છાના બાળક સાથે ચર્ચા કરવી અને સમાધાન કરવું વધુ સારું છે.
"હું ઇચ્છું છું? ચાલે છે! "ઇચ્છાઓ અને જરૂરિયાતોની કોઈ આવરી લેવાય છે. આ શબ્દસમૂહનો અર્થ હજુ પણ અસ્પષ્ટ છે અને પેઢીથી પેઢીથી મેન્ટ્રા તરીકે પ્રસારિત થાય છે. જો બાળક દ્વારા વ્યક્ત કરનાર બાળક તમને અનિશ્ચિત લાગે છે, તો તેને કહો. શા માટે વિનંતી પૂરી કરવી તે અશક્ય છે, અને એકસાથે સમાધાન શોધવાનો પ્રયાસ કરો.
"હા, તમે શાળામાં કેવી રીતે જાઓ છો, જો તમને હજી પણ ખબર નથી કે કેવી રીતે ..."તે તમારા માટે જવાબદારી લેવાનો સમય છે. બધા પછી, ખરેખર, બાળક પોતે જ જાણવા માટે અશક્ય છે કે તમે તેના માટે શું રાહ જોઈ રહ્યા છો. જો તે ફક્ત સ્વાગત અથવા એક્સ્ટ્રાસન્સ નથી. વાંચી શકતા નથી? જાણો. નંબરો જાણતા નથી? રંગમાં રંગ પેન્સિલો - અને એકમો, પાંચ અને ડઝનેક પર નોટબુકને પેઇન્ટ કરો.
"તમારે ફક્ત પાંચ જ પ્રાપ્ત કરવું પડશે, નહીં તો હું શરમ અનુભવીશ"દુર્ભાગ્યે અથવા સદભાગ્યે, પરંતુ આ કિસ્સામાં બાળકને કોઈ સમસ્યા નથી. પરંતુ આ તમારી સમસ્યાઓ છે: આત્મસન્માન અને તમારી પોતાની લાગણીઓની જવાબદારી સાથે. મનોવૈજ્ઞાનિકને મદદ માટે, જ્યારે બાળક ઉત્તમ સિન્ડ્રોમને ખીલે નહીં અને તે સંપૂર્ણતાવાદી વર્કહોલિકમાં ફેરવાઈ ગયો નહીં.
વિદ્યાર્થીની આંખોમાં શિક્ષકને અપમાનજનક અને બદનામ એક કઠોર ઉદાહરણ. શિક્ષકને અવગણવા વિશે, ગરીબ વર્તન અને ઓછા અંદાજ વિશે, શિક્ષકને અવગણવા વિશેની ટિપ્પણીઓ પછી આશ્ચર્ય થશો નહીં. તે જ સમયે, જો શિક્ષક ખરેખર ખોટું છે અથવા અનુચિત રીતે વર્તે છે, તો તે બાળકથી છુપાવવું અશક્ય છે અને મંત્રને પુનરાવર્તન કરો કે જે શિક્ષક હંમેશા યોગ્ય છે, અને પુખ્ત વયના લોકો વધુ સારી રીતે જાણે છે. બધું હંમેશાં નથી.
"આ હજી સુધી કંઈ નથી, મારો શિક્ષક પણ ખરાબ હતો!"બાળકના અનુભવોનું અવમૂલ્યન ફરીથી. તે તમારા માટે કેવી રીતે હતું તેનાથી તે ખૂબ જ સરળ નથી. જો સંઘર્ષ શિક્ષક સાથે થયો હોય, તો સંચાર કેવી રીતે સ્થાપિત કરવો તે એકસાથે બધું સાથે આવવાનો પ્રયાસ કરો. જો બાળક ફક્ત શિક્ષકને પસંદ ન કરે, તો તેમાં હકારાત્મક પક્ષોને શોધવાનો પ્રયાસ કરો અને બાળકનું ધ્યાન તેમને દોરવા દો.
"સેરી સાથે મિત્રો ન બનો, તે તમને ખરાબ રીતે પ્રભાવિત કરે છે!"પ્રારંભ કરવા માટે, સમસ્યા સેરગેઈમાં છે. જો આ ખરેખર આવું છે, તો આ બાળક શું રસપ્રદ છે તે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરો? મને કહો કે તમે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો જાળવી શકો છો, પરંતુ તે જ સમયે હાનિકારક ટેવ અપનાવવા અથવા અણઘડ શબ્દોને પુનરાવર્તિત ન કરવા માટે.
"તમે પહેલેથી જ મોટા છો, તમારે રમકડાં જોવાની જરૂર નથી, પરંતુ શીખો!"રમકડાં સર્જનાત્મક વિચારસરણીના વિકાસને સારી રીતે મદદ કરે છે, અને કેટલાકને પણ તાલીમ આપવામાં આવે છે. લેગોના કિલ્લાના માળખા સાથે પોતાને મનોરંજન આપવા માટે ગણિતશાસ્ત્ર અને કુદરતી વિજ્ઞાન વચ્ચે ત્યાં ગંધ નથી.
"અમારી પાસે ચાલવાનો સમય નથી, અમારી પાસે કોઈ પાઠ નથી!"પ્રિય બૂશકીનોએ "એક વ્યવસાય બનાવ્યો - ગોઉલાઈ હિંમતથી" અથવા "કેસ ટાઇમ, ફન - એક કલાક" એક અદ્ભુત શૈક્ષણિક ક્ષણ છે. જો કે, બાળકને ઓવરલોડ કરશો નહીં. આધુનિક શાળાઓમાં, હોમવર્કના આ વોલ્યુમને પૂછવામાં આવ્યું છે કે યુવાન મગજ ચાલવા માટે થોડો વિરામ લેવા અને તાજી હવાને શ્વાસ લેવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.