Yn it proses fan it erkennen fan emoasjes jouwe bern foarkar om te hearren, en net wat se in oar sjogge of fiele ...
Basearre op materialen: El Pais, Mister Blister, Wittenskip Direct
Se sizze: "It is better om ien kear te sjen, dan om sân kear te hearren." Miskien is dit sprekwurd fan tapassing foar folwoeksenen, om't ús libbensûnderfining ús twifel makket yn ferskate manieren en bewiis nedich wêze foar hast alles wat wy hearre (en soms wat wy sjogge). Hoe is it gefal mei bern? Leauwe se dat se hearre, mar wat sjochst net?
Net sa lang lyn studeare de groep fan 'e Britske psychologen, as gefolch wêrfan de resultaten waarden publisearre yn it tydskrift fan eksperiminteel bern psychology, dat lytse bern (ûnder 8 jier) dat se hawwe soe sjen wat se sjogge en fernimme mei oare stimuli.
Dizze ûntdekking kin nuttich wêze foar âlders en dosinten fan skoallen, help by it learen fan bern om emoasjes te behearjen - in heul wichtich aspekt fan emosjonele ûntwikkeling.
De haadûndersyk fan it projekt, Dr. Paddi Ross út 'e ôfdieling fan' e Underthing fan 'e Universiteit fan' e Universiteit, leaut dat it ûnmooglik is om te ûnderskieden yn alle emosjonele konflikt, rûzje of skeel. Lytse bern leauwe te leauwen dat se hearre om letter in wiere oardiel te meitsjen oer emoasjes dy't ûntstien binne yn in bepaalde situaasje.
It rapport waard yn jannewaris publisearre, en it beklammet dat ferskate faktoaren belutsen binne, klimaat (winterkâld) late ta it feit dat in protte mear tiid thús hawwe trochbrocht mei har âlders, en wiene faker yn sokke situaasjes.
"Sjoen it feit dat in protte bern thús trochbringe, is it heul wichtich om te begripen hoe't se hearden sjogge," seit Dr. Ros.
De resultearjende konklúzjes kinne miskien net gewoan helpe om te helpen mei lytse bern dy't jo kinne fernimme, mar kinne jo ek begripe hoe't bern mei sokke steuringen, emoasjes detektearje en fersteane.
Colaavit-effekt foar emoasje-erkenningEffektive emoasje-erkenning is, as net ferplicht, dan wêrtroch't de heul nedige feardigens, wêrtroch ús mei súkses yn ferskate sosjale konteksten kinne funksjonearje. Besongen fan freugde, fertriet of eangst yn ferskate situaasjes, erkenne se en beheare de situaasje wêryn dizze emoasjes ûntstie - sawol ús eigen as de minsken om ús hinne. En as folwoeksenen normaal better reagearje op fisuele irritanten (it effekt fan kollega), dan leaver wat se hearre.
En hoewol it lestich is om te sizzen, of it is in ferskynsel sosjale stimuli, it kin grif sizze, en besykje gjin emoaslike te identifisearjen, negearje soms fisueel en oare stimulearringen, jouwe foarkar oan auditive. Klinyske bernespsychology Suzan Tari is fan betinken dat it heul wichtich is om emoasjes te learen en dat se de problemen kinne beheare dy't yn har libben ûntsteane, binne adekwaat - beide yn bernetiid. Yn 'e earste jierren fan it libben is it harsens fan it bern plastyk, dus it is wichtich om dit poadium te brûken foar har kognitive en emosjonele ûntwikkeling.
En as lytse bern mear fertrouwe op wat se har hearre, is it wichtich om te begripen dat de wurden tsjin har sizze dat wy in krêftich wapen hawwe, dy't it bern bepaalt. Fiel kontrôle oer alles dat mei him bart, yn dit gefal dat it bern heart, is basis foar de ûntwikkeling fan selsbehearsking, dus it is heul wichtich om him te helpen.