It ûnderwiissysteem ferline jier hat wichtige strukturele transformaasjes, lykwols, it begryp fan dizze prosessen binne lykwols noch net folslein west. De algemiene proefskrift fan edukative petearen klonk yn 2020 klinkt sa: kuierje in pandemy en sa gau as it ein is, sil de gewoane wrâld wurde restaurearre. Mar it is tiid om ta te jaan dat dit net sil barre.
Sosjol Alvin Toffler yn 'e twadde helte foarstelde it konsept fan "Futurbo", mei de help wêrfan hy it proses beskreau fan it oannimmen fan in wichtige feroaring yn' e ûntjouwing fan nije technologyen. Oan it begjin fan dit proses moatte minsken meidwaan oan it ferlies fan it ferline en akseptearje it feit dat as earder, net mear wêze. En pas dêrnei is it mooglik om de nije realiteit te behearskjen en syn plak deryn te finen. De sekwinsje fan dizze stadia is kritysk: it is ûnmooglik om freonen te meitsjen mei de nije wrâld sûnder it ferlies fan it ferline te besunigjen.
De edukatyf petear fan 'e ôfrûne jier konsintreare om' e wenplak fan 'e skokútdaggen fan' e hjoeddeiske, mar it liket derop dat dit jier de Russyske edukative mienskip sil moatte beslute hoe't it op 'e lange termyn sil libje. En om in strategysk te foarmjen, sille de takomst net in situasjonele aginda foarmje, moatte de dielnimmers hawwe om te gean mei de útdagings dy't foarstelle in nije realiteit. Technology is mar ien fan har.
Kompetiteit technologyIt technyske en technologyske aspekt fan 'e oersetting fan it learproses yn' e ôfstânfoarm wie it haadtema fan alle petearen dy't ferline jier yn 'e edukative mienskip hâlden wurde troch de edukative mienskip. De betsjutting fan dizze petearen waarden lykwols foaral boud om 'e fraach hoe't jo it edukatyf proses fluch en effisjint moatte organisearje yn' e online omjouwing. De Leitmotif fan 'e petearen wie it idee fan' e ledemaat fan dit proses en wachtsje op in rappe weromkomst nei offline. Boppedat waard de proefskrift eins yn 't algemien erkend dat de kwaliteit fan it ûnderwiis by it útfallen fan it fiere lijen. Oan 'e ein fan it jier waard dit twongen om de minister fan' e wittenskip en hegere oplieding fan Ruslân te erkennen: Ria Novosti oanhelle syn wurden dy't "as gehiel, de kwaliteit fan 'e learen minder is as de kwaliteit fan' e heule tiid. "
De oplossing foar de haadtaak fan it ûnderwiissysteem is om te soargjen dat de kwaliteit fan it ûnderwiis akseptabel is foar alle partijen - it is ûnmooglik om te wêzen foar de fraach wat krekt te ynvestearjen yn it konsept fan "digitalisaasje". De wichtige útdaging foar it opliedingsdoek fan dit jier sil wêze as in diskusje is út it model fan situasjonele oplossingsproblemen yn it model fan foarming fan in nij-termynstrategy yn in nije digitale werklikheid. Yn 'e praktyk betsjuttet dit de oergong fan' e besprek fan digitatyf as in middelen fan "Fjoer útbliuwe" nei har bewustwêzen as in faktor ûnûntkombere transformaasje fan universiteiten.
Ien fan 'e mooglike senario-bochten fan dizze diskusje kin de kwestje fan konkurrinsjefermogen wêze. De omfang nei hokker universiteiten sille it nije online learen sille behannelje, bepale har konkurrinsje yn 'e nije wrâld. It is al dúdlik dat sa'n ûnderwiisformaat teminsten yn ferskate gebieten tige handich is: yn it bysûnder is it de tarieding fan sollisitanten en ekstra folwoeksen ûnderwiis. Beide fan dizze gebieten bringe signifikant ynkommen fan universiteiten, en in kompetitive race sil hjir ferlern gean om it wêzentlike diel fan har finansiering yn 'e takomst te ferliezen. Dizze nije steat fan 'e kompetitive omjouwing sil lykwols universiteiten en oare kwaliteit fereaskje fan it meitsjen fan behear besluten.
Faksine ûnôfhinklikensYn it ôfrûne jier gie it ministearje fan it ûnderwiis en wittenskip fan Ruslân nei in ungewoane stap: yn 'e betingsten fan in pandemyske ôfwikende universiteiten de kâns om har wurk yn in ôfstân te organisearjen. It ministearje "makke in weddenskip op 'e ûnôfhinklikens en kompetinsje fan' e universiteitsbehear teams, it leverjen fan in regeljouwing" en intensive Communic, "sei yn it leden fan 'e Russyske universiteiten" Lessen "Stream Test". Universiteiten yn in pandemy en nei it. " It analysearjen fan it logika fan it beslút, de auteurs fan it rapport dat de regulator koe en insist op it gebrûk fan identike regeljouwing, protokollen fan aktiviteit en digitale platfoarms. Yn har miening, oan 'e iene hân kin it universiteiten helpe mei in swakke ynfrastruktuer en personiel, mar oan' e oare, soe it tempo fan oanpassingen ferdwine foar it liedende universiteiten dy't al ûnderfining hawwe hân.
De levere frijheid fan aksje koe net liede ta gruttere iepenheid fan it beslútfoarmingsproses en publisiteit fan it edukatyf proses. De auteurs fan it rapport waarden hjirmei opmurken: se jouwe oan dat "brede auto's besochten, it ministearje fan 'e ûnderwiis en wittenskip, inisjeare in oantal monitoaring en ûndersiken fan it transformaasjeproses fan universiteiten yn in pandemy. " Tagelyk wurdt it erkend dat "Dizze gegevens waarden net frijwat breed besprutsen en iepenbier besprutsen om in faktor te wurden yn auto-korreksje-systeem."
Yn dizze útdrukking, de "autocorrection-faktor fan it systeem" Eigental ferskate semantyske problemen lein foar de takomstige aginda fan 'e Russyske hegere skoalle. In strategyske aginda foarmje foar ferskate jierren, sille universiteiten observearje oft de oergong nei fiert it iennichste foarbyld sil bliuwe fan hoe't it regulator dielde managemes, of dizze praktyk sil wurde ûntwikkele yn 'e feroare betingsten. Sil it systeem yn ûnôfhinklik wêze ûndergean "AutoCorrection" sûnder de dielname fan 'e regulator? En as jo noch mear breder sjogge, sil de mino-oprjochts klear wêze en fierder ferbouden mei de hiërargysk fertikale op partnerskip horizontale kommunikaasje? Oan 'e oare kant soe it moatte wurde ferwidere yn hokker mjitte-universiteiten sels sille wêze ree en sille dizze ferantwurdlikens kinne akseptearje.
Kommunikative pauzesDe krisis-útbraak fan publisiteit toande de oanfragen fan direkte dielnimmers yn it edukatyf proses - dosinten en studinten - om rekken te hâlden en út te wurkjen, hokker bestjoerlike teams fan universiteiten moatte wêze om op 'e lange termyn te wêzen. Ôfrûne maitiid, de stúdzje fan Ranjigsis "Leararen fan Russyske universiteiten oer de ûntwikkeling fan 'e online omjouwing yn in pandemy wurdt breed besprutsen. Yn april ynterviewde de universiteit hast 34.000 dosinten fan Russyske universiteiten - dit is sawat 15% fan it totale oantal fakulteit fan it binnenlânske heger ûnderwiis. De enkête fan 'e enkête woenen it nivo fan stipe as ôfwizing bepale troch leararen fan transformaasje fan ûnderwiis fan oplieding fan' e full-time-formaat nei ôfstân.
Neffens de resultaten fan 'e stúdzje die bliken dat it fersyk fan' e learmienskip fier boppe de easken komt fan adekwate digitale ynfrastruktuer. Problemen mei kompjûterapparatuer en software waarden mar ien fan trije dielen fan dit fersyk fertsjintwurdige. De dosinten sprieken ek oer de needsaak om in medium te meitsjen foar kommunikaasje, needsaaklik en genôch om in heech nivo fan training te behâlden. En frege ek gjin burokratyske druk te ferminderjen en te leverjen mei gruttere frijheid by it kiezen fan fûnsen en metoaden foar learen. En as de earste komponint fan dit fersyk waard ferwachte en kin it twadde en tredde diel derfan wurde oplost, waans oplossing waans oplossing wichtige ynspanningen nedich binne om in strategy te foarmjen foar in strategy om jierren te foarmjen.
Ferline jier waard opmurken en de groeiende ûnderwerpen fan studinten as dielnimmers yn it edukatyf proses. Studinten foldogge aktyf foar de revision fan 'e etyske grinzen fan ynteraksje binnen it universitêr systeem, easke mear omtinken oan' e kwaliteit fan ôfstânûnderwiis, frege it kontrakt te ferminderjen foar kontrakt training nei de oergong. De kwestje fan 'e effektiviteit fan organisaasjes fan studinten fan' e studint fan 'e studint waard koartlyn bywurke. Dit jier liket de bestjoerlike teams fan universiteiten úteinlik te erkennen dat studinten it rjocht wolle hawwe op unôfhinklike definysje fan har belangen en dat se nei nije boarnen sille sykje om har te ferdigenjen. Dêrom moatte de boekhâlding fan dizze ynteresses mear folslein en transparant wêze.
Nije kommunikative bannen ûntwerp tusken de wichtichste dielnimmers yn it ûnderwiissysteem - learkrêften, managers en amtners - sil net allinich de gefolgen fan in eksterne skok oerlibje, dy't in pandemy hat brocht. Dit sil tastean en omgean mei potensjele ynterne skokken.
Om it probleem op te lossen, moatte jo earst sprekke.
De miening fan 'e auteur kin net gearfalle mei de posysje fan' e VTIMES EDITION.