Nijs út 'e wrâld fan psychology fan bern
Wittenskippers út Michigan-universiteit fierden in stúdzje út en fergelike ferskate manieren om hearrigens te berikken út in bern: fysike straf, wat ôfjûn (ynternet, pocketjild) en in petear.
Yn positive âlder is it wenst mei it bern te petearjen as hy min gedrage. Dizze technyk wurdt bygelyks brûkt, bygelyks Kate Middleton. In folwoeksene ferklearret it bern wêrom't it ûnmooglik is om dizze manier te gedrage en hoe't jo it goed meitsje. Eksperts fûnen út dat dizze metoade op it gedrach fan it bern hast gjin ynfloed hat.
De stúdzje brûkt ûntfongen fan UNICEF-gegevens 215.885 famyljes. Foar analyse, waarden de modelmetoade en de Bayesyske konklúzje brûkt. Wittenskippers evaluearden de gefolgen fan elke manier om it bern yn te beynfloedzje yn trije faktoaren: relaasjes mei leeftydsgenoaten, it nivo fan agresje en de mooglikheid om oandacht te konsintrearjen.
Fysike straf fermindere kommunikaasje mei oare bern, late ta in ferheging fan agressiviteit en fergriemend konsintraasje fan oandacht.
De metoade foar deprivaasje fan privileezjes feroarsake agresje en ferhege fersprate oandacht, en laat ek ta it feit dat it bern minder kommunisearre minder mei leeftydsgenoaten.
It petear mei bern liede ek ta it feit dat it bern agressyf waard en letter syn oandacht net op iets konsintreart. De bern mei wa't âlders lykwols wolle prate oer min gedrach, en net straffe se, wiene mear gesellich.
Sa hawwe wittenskippers de konklúzjes fan 'e stúdzje fan' e 1995 fûn - dan fûnen de pediaters út dat de exhortaasje, ynstruksjes en petear fan sielen nutteloos binne foar de korreksje fan gedrach.
De auteur fan 'e Undersyk Andrew Grohan-Keilor fertelde yn in ynterview mei U.S. Nijs en wrâldrapport dat in edukatyf petear oars kin wêze, en in protte hinget ôf fan 'e selekteare toan. "Jo kinne mei in bern mei in bern prate, mei kosten en adhesion - it sil net liede ta wat goed. Mar as wy mei leafde en stipe prate, dan is it noch in suksesfol taktysk, "ferklearre it Grohan-kailor.
De spesjalist beklamme dat âlders net allinich moatte neame, hoe't jo jo gedrage moatte, en herinnerje dat se har fan har hâlde, wolle jo tiid trochbringe, se trochbringe, wurdearje har miening en harkje nei har.
Ek advisearre de wittenskipper de âlders om de metoade fan 'e ûntslach fan privileezjes net te ferlitten, mar dit ridlik te benaderjen en yn gefal fan slimme ferlet.
Spesjalisten foarstelle om te fokusjen op it learen fan in bern hoe te gedragen. De praktyk, hoe better. Wês wis dat jo it bern priizgje foar goed gedrach. Professoren fan psychology fan bern fan Yale University Alan Casdin beklamme dat praktyk better helpt it bern te learen de les. Neffens him stimuleart de petearmetoade tinken, leart selsbehearsking en helpt syn wurdskat te ferheegjen, mar feroaret it gedrach fan it bern net.
Lês noch altyd op it ûnderwerp